1樓：
三樓正解 奇才的魯芬把球往天上扔 被猛龍peterson撿到直接扔進
不過是進的加時 不是絕殺 加時後猛龍才贏的
當時arenas的表情極其無奈
2樓：匿名使用者
我記得好象是猛龍的沃特森吧 具體不記得了 當時的十佳球還放過呢
3樓：匿名使用者
奇才對猛龍，常規時間還剩3.8秒，阿里納斯兩罰全中，奇才以109比106領先，猛龍已經沒有暫停，安東尼·帕克從後場長傳給波什。不料卻被奇才的回防球員魯芬斷到，魯芬不想給猛龍製造犯規機會，將籃球拋向了空中，希望以此來耗光比賽時間，此時離第四節結束還剩1.
1秒。但他的高拋球並沒有飛多高，很快就落回了場地，而且正巧落在了猛龍球員皮特森的手中。接到皮球的皮特森立刻就將球扔向了籃筐，而且用的還是左手，他的非投籃手。
命中，109平！錄影回放顯示，皮特森投籃離常規時間結束還剩0.02秒，得分有效，比賽進入了加時。
4樓：匿名使用者
撿板算籃板
乙個人把球往籃板上丟，另乙個接球補籃這是算前者投籃不進後者進攻籃板，即使客觀上這是乙個助攻；還有就是另幾種情況，乙個人投籃，結果空氣球，但球沒落地時被另乙個人跳起補進，這種是算前者投籃不進，後者進攻籃板。
乙個人準備空中接力，球傳出後但接應者沒接到，但球不可思議的進了，這是前者投籃命中；考慮到裁判的吹罰尺度的話，一人準備與另一人空中接力，球傳出以後，裁判若判斷球的軌跡將會進入籃框，而此時另一球員跳起接球放籃，會被吹進攻干擾球。——籃網對湖人的比賽中卡特接基德妙傳空中接力，結果就被吹了個進攻干擾球
推薦老友記最搞笑最經典的一集
5樓：匿名使用者
或者 你可以自己剪輯一下
因為有的時候會覺得每一集裡面都會有那麼些笑噴的場景然後 你把它們全剪下來 做乙個自己的十年集錦...不過那樣就不適合給沒看過的人看了...
把十季都給他/她看了吧
6樓：匿名使用者
如樓上的回答
其實都很經典
不過我給你推薦第五季第14集
不是最經典，但是挺搞笑的~~~
7樓：低俗**
第一集or
40分鐘的十年集錦
真的，要放就放第一集。
我們是因為看了前面的劇情，
對任務性格了解了之後，
才覺得好看好笑好玩，
但是如果放給別人看，
別人不一定能懂其中的妙處。
還有乙個選擇就是放最後一集，就是那個集錦，十年回顧糅合在一起的那一集。
8樓：匿名使用者
我覺得你應該全看完
friends是一部值得看好幾遍的**
如果真要說印象深刻,應該是他們過聖誕節還是感恩,回憶以前節日出醜的時候
9樓：火星人吃燒雞
每一集都搞笑
我覺得布拉德皮特客串那集很搞
也就是第8季第9集
那時候布拉德和詹妮弗還沒有離婚
10樓：微微一矯
我也看完整個老友記了，覺得你可以從後幾記裡面找一集，關於錢德的都挺搞笑的~~~
孩子學習不好怎麼辦？
11樓：秒懂心理學
當今時代，競爭日趨激烈，而學習又像千軍萬馬過獨木橋，這也導致很多家長為孩子的學校操碎了心，那麼孩子學習不好，怎麼辦？
12樓：連嘉悅牢義
首先。我要說的是，學習並不代表一切啊，我們做家長的，別給孩子太大壓力，孩子還小。現在的社會，雖說是知識性社會，但是學習只是乙個人學習能力的體現。
你的孩子學習不好，可能是不專心，其實人人的頭腦都是一樣，天才和蠢才也只是乙個很小的概率，最主要的是靠勤奮。
如果你真的為你孩子著想，不要更多地引導他學習至上的指導思想，鼓勵他全面發展，現在社會更需要的是「十字」型人才。
或許你想孩子學習成績變好，可以多多與孩子溝通，多進行親子交流，幫助他解決困難，不僅僅是生活上的困難，更要注意在學習上引導你的孩子，讓他不懂就問。還要跟他表態：孩子，如果你真的盡力了，考不好，媽媽也不怪你，只要你盡力了就行。
多給孩子些信心，讓他知道父母一定會在後面支援他的，他懂事的話，會努力學習的。
我還要說的是；
人總是要靠自己。
你要讓你的孩子明白，他如果以後想生活過得好些，就現在努力學習知識，全面發展自己。
你讀書不是為了爸爸媽媽。
13樓：小小魚丸最厲害
樹立正確的學習觀念
如果這個孩子在學習或成長上有錯誤的觀念，那麼孩子的學習必然受到很大的影響，孩子很多的學習潛能不能得到有效的發揮。
深究這裡的原因，很多家長在孩子童年時代，經常會對孩子說：「你怎麼這麼笨呢！」也許孩子本來不笨，但經常受到這樣的暗示，漸漸向著「笨」這一目標前進，漸漸也就真的笨了起來。
首先要孩子轉變觀念，這個世界上學習雖然不是什麼多麼快樂輕鬆的事情，但也不是多大的事情，你是可以解決的！找對方法，還可以事半功倍。樹立正確的學習觀念，然後將它策底改正過來，積極面對學習。
基礎不紮實
孩子不是不會，有時候，看孩子的錯誤，感覺孩子是粗心的，或者題目沒看清，只要跟孩子講解時，孩子一點就通。這時孩子的主要問題就應該是基礎知識不紮實。
我們在學習的過程中，千萬不要忽略了最基礎的知識，像語文的詞語和課文，英語的單詞和短語，語法。數學的計算等等。只有當基礎知識紮實了，學習的難度係數才會降低，不然當孩子的基礎知識還不紮實的時候就要學更高難度的知識，只會給孩子新增包袱，會讓孩子產生更大的挫敗感。
沒有學習興趣
乙個孩子想要成績很好，那麼這個孩子背後一定有很多的鼓勵，肯定在支持者孩子向前進步。很多家長自己也表示，自己的孩子只有三分鐘的熱度，那麼剩下來的就要靠家長的鼓勵去持續了。只有不斷激勵孩子，才能讓孩子始終保持熱度。
孩子學習的時候，家長和老師要想著辦法讓孩子喜歡學習，喜歡做作業。當孩子在學習上找不到興趣時，這時家長越是對孩子指責，效果越是適得其反。
缺乏激勵的支援
你家的孩子是不是對事情只有乙個三分鐘的熱度，能夠自己從始至終的堅持下來的事情並不多。其實每個孩子天性都是這樣的。那麼為什麼有些孩子總是善始善終，這可能就要源於孩子的家長，源於孩子家長的激勵。
孩子的家長在孩子的背後不斷激勵，肯定，支援著孩子，孩子就會保持著對事情的熱度，最好一直堅持了下來。
事實上，絕大多數的家長沒有對孩子太多的鼓勵，生怕表揚孩子多了，會讓孩子驕傲起來。這些想法是錯的，孩子是需要鼓勵，再多的鼓勵也沒錯，這和孩子犯錯要懲罰是一樣的道理，其實，我們家長沒有及時鼓勵孩子，反而埋怨孩子只有三分鐘熱度。
學習方法不當
當孩子找到方法時，學習才會事半功倍。現在很多孩子和家長都誤以為，理科的學習的方法就是多做題，文科的學習方法就是多背。這是一種只是表面的，膚淺的錯誤。
單純靠題海和死記硬背，既浪費了孩子的精力1和時間，也使得孩子的學習負擔加重。你再看看，那清華北大的校園裡，有多少孩子是靠題海戰術和死記硬背得來的。
我們說的多做題，是想從題目裡找尋方法，一旦知道了方法，舉一反三，還有什麼不會的，還需要再不斷地做題嗎？不需要。不停地背，再不停地忘，還不如找尋一種記憶的方法，既減輕負擔，又加強記憶效果。
學習情緒困擾
如果孩子在學習態度端正的情況下學習，這樣的學習效果肯定不會差的。當然如果孩子在學習態度不端正的時候學習，學習效果可想而知。因此，不要在孩子累的時候繼續要求孩子學習，也不要讓孩子在厭煩的時候學習，這樣的強迫，最終是沒有好果子吃的。
當孩子小雞情緒產生時，他就會生活在緊張，焦慮，煩惱中，這種情緒一旦產生，對學習是極為不利的。
7學習的用功程度不夠
用功的程度是學業成功的基礎，天下沒有免費的午餐。學習一定需要用功。學習本身就不是一件輕鬆的事情，如果孩子沒有太多的天賦，就讓孩子多用功，這樣來彌補，天資的不足。
只要孩子不斷進取，不斷進步，就一定會讓自己學習進步的。
14樓：雲南萬通汽修學校
學習要講究效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有乙個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。
有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事乾淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
15樓：鹹長鈺不方
盡可能的去開導他、和他談談話、有一些物質的獎勵、開發他的積極性、與老師多溝通、了解孩子的表現、要多表揚孩子、讓他有自信、愛上學習、那樣就好了。還有、學習主要有三大部分：預習、聽課、複習
16樓：襲珍操星
首先要從根源上去分析，是什麼原因造成的小孩學習不好。一般女孩要比男孩學習成績好。不是說女孩比男孩聰明，因為男孩都貪玩，我們也小孩過，論智商男孩的智商比女孩高，其實小孩要抓，不是常說：
學玩「結合法嗎，抓學習，陪小孩一起學；玩讓他放開玩。給予小孩充分大的肯定，只要小孩在進步。就給予物質獎勵，這叫誘導法。
總的來說就是小孩是在誇獎和掌聲中進步的。家長們，放下你我手中的活，晚上少上會網，少打兩盤麻將，多陪陪孩子做做功課，你的會進步的。多給小孩點關心吧，這就是最好的方法！
留在記憶深處的一件事600字作文
17樓：匿名使用者
兒時的回憶就像乙隻七彩的棒棒糖，在記憶的深處，閃爍著那些讓我高興與喜悅的事。
在小學生涯中，我有過很多的同桌，但都沒有給我留下很深的印象，只有那一次，他讓我牢牢地記在心中，內心充滿了懊悔與自責，我多麼想對他說一聲「對不起」，可如今，這句話還是沒能說出來。
他是我五年級時的同桌，他學習不是很好，老師把他安排在我身邊，也是為了讓我們互相幫助。有時我也會把一些錯誤答案告訴他，這只是出於當時的頑皮心理。可真真正正的讓我感到懊悔的是那一次考試——
那是讓我喜愛的數學考試。也許我沒有認真複習，也許上課沒有聽講，也許當時頭腦反應遲鈍，在考試過程中有一道題難住了我，我怎麼想也想不出來。只好先放棄這道題，直到整張考卷都做完了，那道難題我費盡腦汁還是沒能做出來。
眼看著時間一分一秒的過去了，那道難題仍像一座大山一樣擋住了我拿100分的目標。唉，就這一題了，做吧，不會；不做吧，這題10分。10分啊，太可惜了！
無奈之下我只能四處張望，一不小心猛然看到同桌的試卷，他竟然有做，我立刻把頭縮了回來。媽呀，如果我把答案抄了，我就是作弊，可如果不抄，那我的10分就------怎麼辦？怎麼辦？
我在抄與不抄之間徘徊著。
不管了！抄！我偷看監考老師，嘿，沒往我這邊看，我立刻把同桌的答案「搬」到我這，「複製」完畢，我感覺我的臉在發燒著，心像小兔一樣飛著蹦著跳著，眼睛死盯著「搬」來的東東，手也不知放在**好。
一到交卷時間，我迅速把這個「炸彈」扔了，那一天的課，我都心不在焉的。
第二天，我的考卷上是乙個人人都喜愛的「100」：，同桌考的不錯，可老師在他的那道題上「蓋」了乙個「大紅印」——「抄！」看著那個紅字，我的心更亂了。
老師把他叫去談話，回來後，同桌臉上發紅，眼裡的金豆豆也快掉了。我看看「100」看看大紅字「抄」，又看看同桌，心中滿是自責、矛盾和對不起，很想跑去和老師解釋，可又怕同學在背後議論我。
時間過得飛快，每次見到他，我的心中就十分自責，可仍是沒說出口。
如今，在這裡，我要大聲的把埋在心中三年的話說出來，「對不起，我的同桌！我錯了。」
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