自然在文中有幾個含義, 大自然的語言)中有多少個說明方法?(答案要全)

時間 2022-03-14 08:10:13

1樓:達興老師聊教育

有兩個含義:

1、不勉強;不侷促;不呆板。

2、自然界。

自然讀音:[ zì rán ]

引證:魯迅 《朝花夕拾·小引》:「帶露折花,色香自然要好得多。」

漢字筆畫:

近義詞:天然

反義詞:人為

一、天然

讀音:[ tiān rán ]

釋義:屬性詞。自然存在的;自然產生的(區別於「人工」或「人造」)。

引證:週而復 《上海的早晨》第一部七:「她穿著一身淺藍的布衣布褲也沒有任何修飾,可是樸素天然、出落大方。」

二、人為

讀音:[ rén wéi ]

釋義:屬性詞。人造成的(用於不如意的事)。

引證:郭沫若 《中國史稿》第一章第二節:「經過反覆的摸索,他們很可能已經學會了人工取火的技術。」

2樓:美女千梅

一,表現大方不拘束。

二,大自然,指地球

上的一切未經人類加

工改造過的地理,生

物現象。

3樓:多元老人

多元輸入法(多元漢字與圖形符號輸入法)在《通用規範漢字多元碼表》文字查詢欄輸入 r 打出【自】字,即知第6版《現代漢語詞典》第1724頁有解釋:

第1727頁【自然】zìrán ➊ [名] 自然界:大~。➋ [形] 自由發展;不經人力干預(區別於「人工、人造」:

~免疫│聽其~│~而然│你先別問,到時候~明白。➌ [副] 表示理所當然:只要認真學習,~會取得好成績。

➍ [連] 連線分句或句子,表示語義轉折或追加說明:你應該虛心學習別人的優點,~,別人也要學習你的長處。

第1727頁【自然】zì•ran [形] 不勉強;不侷促;不呆板:態度很~│他是初次演出,但演得很~。

幾段話和幾個自然段是乙個意思嗎

4樓:匿名使用者

不是的,幾段話可能只是乙個自然段。

(大自然的語言)中有多少個說明方法?(答案要全)

5樓:匿名使用者

列數字的說明方法,如「南京刺槐花要比北京早開20天」,

舉例子、作比較的說明方法。如「大連緯度在北京以南約一度,但是在大連,連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲乙個星期。」

下定義的說明方法,如「秋冬之交,天氣晴朗的空中,在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。」

6樓:越前清雅

1、杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了......它在唱什麼:「阿公阿婆,割麥插禾。」(舉例子)

作用:說明了勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係,據以安排農事。

2、這些自然現象,我國古代勞動人民稱它為物候。(下定義)

作用:然我們準確的了解物候的概念。

3、利用物候知識來研究農業生產,已經發展為一門科學,就是物候學。(下定義)

作用:然我們準確的了解物候的概念。

4、物候觀測使用的是「活的儀器」是活生生的生物。(打比方)

作用:把活生生的生物比作「活的儀器」。生動形象地寫出了「活的儀器」對物候觀測的重要性。

5、2023年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比2023年遲十天左右,比2023年遲五六天。(舉例子、作比較)

作用:從反面說明物候對農業的重要性。

6、南京桃花要比北京早開20天......只比北京早10天。(作比較)

作用:緯度是影響物候現象來臨的重要因素。

7、秋冬之交,天氣晴朗的空中,在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。(下定義)

由於冷空氣比較重,在無風的夜晚,冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季,特別是這兩季的早晨,極為顯著,常會發現山腳有霜而山腰反無霜。(做詮釋)

作用:用下定義、做詮釋的說明方法,使我們更清晰,讓我們明白影響物候的第三個因素是高下的差異。

8、根據英國南部物候的一種長期記錄,拿1741到 2023年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到2023年十年的平均值相比較,可以看出後者比前者早九天。(作比較、舉例子)

作用:說明了物候現象來臨的遲早還有古今的差異。

「而」在古文中有幾種意思?

7樓:匿名使用者

「而」在古文中的意思如下:

1、用作名詞,意思是:頰毛;鬍鬚。

出處:周·周公旦《周禮•考工記》:「作其鏻之而。」

釋義:掛掉他的鬍鬚。

2、用作代詞、意思是:通「爾」你,你的。

出處:明·崔銑《記王忠肅公翱事》:「而翁長銓,遷我京職,則汝朝夕侍母。」

釋義:你父親做吏部的長官,調我到京城任職,那麼你就可以每天都好好侍奉母親。

3、用作動詞,意思是:通「如」。好像。

出處:秦·呂不韋《察今》:「軍驚而壞都舍。」

釋義:軍隊驚亂如同大房屋崩塌。

4、用作連詞,表示並列、相承、遞進、轉折、修飾、假設、因果等關係。

出處:漢·班固《漢書·食貨志》:「苟粟多而財有餘。」

釋義:積蓄儲備,是國家存亡的命根子,如果糧食儲備多且財物有剩。

5、用作助詞,表感嘆語氣,相當於「啊」「吧」。

出處:春秋·孔子《論語•子罕》:「豈不爾思,室是遠而。」

釋義:我豈能不想念你嗎?只是由於家住的地方太遠了。

6、詞綴,嵌在某些時間詞後面。

出處:宋·歐陽修《醉翁亭記》:「已而,夕陽在山,人影散亂。」

釋義:不久,太陽下山了,人影散亂。

8樓:匿名使用者

一在古文裡有多種意思:1.做數詞表示指人或事、物最少數量;序數第一;若干份的乙份;動作了一次或短暫性;某乙個、每,各、另,又;2.做形容詞表示全,滿;齊一,聯合;統

一、專一;純一不雜、獨;3.做副詞表示都,一概、很,甚、始終、一經、猶;4.做名詞表示初次、第一次、開始

9樓:匿名使用者

1.古同「爾」,代詞,你或你的:「~翁歸,自與汝復算耳」。

2. 連詞(a.表平列,如「多~雜」。

b.表相承,如「取~代之」。c.

表遞進,如「~且」。d.表轉折,如「似是~非」。

e.連線肯定和否定表互為補充,如「濃~不烈」。f.

連線狀語和中心詞表修飾,如「侃侃~談」。g.插在主語謂語中間表假設,如「人~無信,不知其可」)。

3. 表(從……到……):從上~下。

〈助〉1. 表示偏正關係,相當於「之」,「的」 。虞之與 虢,相恃而勢。——《淮南子·人間》

2. 與「上」、「下」、「前」、「後」、「來」、「往」連用,相當於「以」

形而上者謂之道,形而下者謂之器。——《易·繫辭上》

3. 用於句中,表示反問,相當於「難道」,「豈」 為仁由己,而由人乎哉?——《論語·顏淵》

4. 用於句末,相當於「耳」,「哪」

10樓:匿名使用者

表並列表修飾

表順承表假設

表轉折表方位表因果

11樓:邗杏慎問芙

1.有的、有的人。2.或許、也許。3.語氣詞,常用在否定句中。4.通「惑」。5.又。

裡面有幾個自然段?1.短文共_個自然段。

12樓:匿名使用者

《夏夜多美》課文

1夏夜,公園裡靜悄悄的。

2水池裡,睡蓮剛剛閉上眼睛,就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看,是乙隻螞蟻趴在一根水草上。睡蓮問:「小螞蟻,你怎麼啦?」

3小螞蟻說:「我不小心掉進池塘,上不了岸啦!」

4「快上來吧!」睡蓮彎彎腰,讓他爬了上來。

5小螞蟻非常感激,連聲說:「謝謝您,睡蓮姑姑。」

6睡蓮說:「今晚就在這我住下吧!你瞧,夏夜多美啊!」

7小螞蟻搖搖頭,說:「我得回家。要不,爸爸媽媽會著急的。」

8他們的話讓正在睡蓮葉上休息的蜻蜓聽見了。他問:「睡蓮姑娘,有什麼事嗎?」

9「小螞蟻想回家,可我沒辦法送他。」

10蜻蜓說:「讓我來送小螞蟻吧!」

11睡蓮問:「天這麼黑,你能行嗎?」

12這時,乙隻螢火蟲飛來了,說:「我來給你們照亮。」

13小螞蟻爬上「飛機」,蜻蜓起飛了。螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。

14蜻蜓飛呀飛,飛過青青的假山,飛過綠綠的草坪,飛到一座花壇前,小螞蟻到家了。

15星星看見了,高興地眨著眼。

16啊,多美的夏夜啊!

小學語文課本裡的標自然段是什麼意思,怎麼標?

13樓:我是誰

小學語文課本裡的標自

然段意思是對文章內容進行劃分。每乙個自然段前都空兩格,所以自第一段起,只要首字元空了兩格就是乙個自然段。

自然段劃分層次,即通過對段落的分析,分析出這個段落在文中有幾個意思,這幾個意思又是怎樣一層一層寫下來的。

自然段常見的組合方式:

1、順承式:即按事情或動作的先後順序表達。

2、並列式:在一段話中,分別寫幾種事物的幾個方面,它們層與層之間的關係是並列存在的。

3、總分式:先總述後分述或先概括敘述後具體敘述,也包括先總述再分述最後總結還有先分述再總結。

14樓:lee羅亞輝

小學語文課本裡的標自然段意思是對文章內容進行劃分。自然段是語文術語,指文藝作品中作者根據作品內容和主線進度安排的獨立的一段文字。自然段可以表達乙個較為清晰的場景、概念、動作等。

是構成作品除詞語和句子之外的最小語言單位。

標自然段是分析課文的第一步,每乙個自然段前都空兩格,所以自第一段起,只要首字元空了兩格就是乙個自然段。段落的劃分一般要考慮時間、地點、人物、事件甚至感情的變換。具體怎樣劃分要看文章,不能一概而定。

給自然段分層的步驟

1、讀一讀整個自然段,初步了解它的內容。

2、一句一句地讀,一邊讀一邊想,想想每句話說的是什麼。

3、看一看句與句之間有什麼聯絡,把同乙個意思的幾句話合併在一起,作為一層。如果一句話就是乙個獨立的意思,那麼這句話就是一層。

4、確定分層依據,給自然段分層。

擴充套件資料

自然段主要體現兩個原則:

1、獨立完整的原則,就是說乙個自然段在文章中都是相對獨立的,基本表達乙個主要意思;

2、嚴謹協作的原則,就是說上下自然段之間要有有機的聯絡,在形式上一般表現為空兩格,特殊情況除外。

有些文章中人物的對話採用分行空格的形式寫,如《諾言》、《心願》等。按理說應把對話劃在相應的自然段中,但這對小學生來說太困難了,同時,不把對話劃到相應的自然段中對文章的理解也無影響,因此現在教學中普遍把這樣的對話每起一行也算乙個自然段,這樣使教學簡化,效果也好。

15樓:金色的

小學老師都已經說過了,怎麼標標點符號標**意義是什麼?小學老師都已經說過了,怎麼標標點符號標**意義是什麼?

16樓:匿名使用者

自然盾就是前面扣兩個,那才叫自然。

17樓:木熙

是前空兩個,叫自然段,希望能幫助到你

大自然中有哪些美妙的聲音,你在大自然中還聽到哪些美妙的聲音

sunny柔石 大自然中美妙的聲音太多了,風叫的聲音,小河流水的聲音,動物叫的聲音,雷聲,雨聲。1 風,是大自然的 家,他會在森林裡演奏他的手風琴。當他翻動樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉,有不一樣的聲音 不一樣的季節,有不一樣的 當微風拂過,那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細語,...

短文寫了那些大自然的聲,大自然的聲音短文中作者寫了哪些聲音

大自然有許多美妙的聲音.風,是大自然的 家,他會在森林裡演奏他的手風琴.當他翻動樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲.不一樣的樹葉,有不一樣的聲音 不一樣的季節,有不一樣的 當微風拂過,那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細語,讓人感受到大自然的溫柔 當狂風吹起,整座森林都激動起來,合奏出一首雄壯的樂曲...

以在大自然中的朋友寫作文,以在大自然中的朋友寫一篇作文

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