1樓：匿名使用者
」儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰？」這黛玉低吟著的悲涼試句一直被古往今來的獨孤人士吟唱至今，這句詩出自曹雪芹的手筆，似乎也暗示著《紅樓夢》這部**的悲涼結局和它之中蘊涵著的封建社會獨有的蒼涼和無奈。
記得很小的時候就開始讀《紅樓夢了》，懷著一種壓抑的心情，小時候素來不愛讀書，那印象中大觀園的繁雜與喧鬧似乎就是兒時對《紅樓夢》的理解．寶玉的輕浮，黛玉的憂鬱，寶釵的大方，劉姥姥的和善，鳳姐的小家子氣，其他人物各自的輕佻，刻薄，總之，這本書只是記錄了晚中清時一戶人家的興衰史，當時，我是這麼理解的．
可再仔細品讀之後，隨著見解的豐富，這本書在我心中，不僅只意味著乙個純粹的俗氣的故事，它開始有了更深遠的寓意，那故事背後所揭示的那些不為人知的悲傷與悽慘，也讓我領略到了曹雪芹這個懷才不遇的文學者的深刻思想和反叛觀念．
寶玉曾說：」女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前純潔，而在婚後受泥土玷汙，自然也渾濁了．」寶玉為何有此感？這也不正暗示著曹雪芹對當時社會重用男才，而置女子不顧的現象覺得無比反感與憤憤不平麼？
黛玉為何生性鬱鬱寡歡，喜散卻不喜聚？因為作者正是借這個悽慘美人兒所表達自己內心所受到的**和對封建社會文人沒有自由所以心中悲傷，憂鬱的心境．而其他的像鳳姐之類人物的刻薄尖酸也正是那個年代**小人的真實寫照．也有善良的主兒，如襲人，也如像前面所說到的尖酸小人，也有樂於助人，熱心，善良的一面，這也正是作者心中的善良和祥和激發的片刻．然而，悲劇的色彩仍籠罩著這個美麗切極具諷刺意味的故事，那榮寧二府的家破人亡與天各一方也表明了作者內心對社會的極度失望和那看破紅塵的一分灑脫與傷感，令讀者不覺為之一顫．
雖說這本書字裡行間顯露路出的的社會的世態炎涼著實能令人如作者一般忍不住仰天長嘆，然而其中也有美麗的，善良的一面，如大觀園中的一家人一同飲酒對詩，一同喜接春聯的熱鬧，開心，亦如寶玉面對黛玉時的那乙份討巧與能言善辯，一家人在一起的溫馨，也使讀者在閱讀時嘴角不禁泛起一絲浮萍．其實，這也正是民間人家風俗與良好教養與中華民族豐富文化的真實寫照，然而越如此，結局變越顯得滄桑淒涼，越覺得不捨，若不是如此，作者那犀利的語言和矛頭也不會直指人們內心的最深處，如此傷感．
讀完《紅樓夢》,從那個壓抑封建的社會陰影中逃脫出來,長籲了一口氣,環顧四周,自己生活的環境至少能有讓自己長籲一口氣的空間,而當時的人們呢?身不由己,思想倍受禁錮,他們的心情又是如何呢?所以,每當讀完一遍《紅樓夢》,那在讀之前的緊張,壓抑,似乎都煙消雲散了,內心對苦難,艱苦的理解也多了乙份深刻,對夢想的追逐也越發執著.
我們也理當為了這而慶幸,我們生活在乙個民主時代,在生活中,有艱苦,有困難,但那是人生歷程中不可避免的,和環境,觀念無關,但是,比起封建社會的人,我們至少有權利去戰勝他,我們有能力起戰勝他,我們有資格去戰勝他,這,難道不值得慶幸嗎?
靠在書架上的《紅樓夢》,靜靜地散發著淡淡的清香,是喜,是憂,是聚,是散.它,孕育著狂熱的內涵;它,傳承著深刻的思想;它,透散著醉人的感傷……
2樓：福到我家
/:o我覺得也是，父女朋友們早上好！、
求一篇經典名著讀後感1000字以上，高懸賞謝謝
求五篇1000字的名著讀後感（初一水平的）
3樓：匿名使用者
.神機妙算——
讀三國演義火燒博望坡有感
今天，我讀了三國演義火燒博望坡這一段，十分的精彩。這乙個故事講諸葛亮巧妙用計打敗曹軍的故事。 文中講自從劉備得到諸葛亮，十分興奮。
此後劉備與諸葛亮親好日密，自然冷落了關、張二弟，引起關羽、張飛二人對諸葛亮的不滿。這時，傳來訊息夏侯敦率十萬大軍殺來。劉備問「計將安出」？
關羽，張飛象現在大敵當前，眼看著乙個年輕人發號施令，指東揮西，更不服氣了。議事廳上關，張二人奚落孔明。最後還是服從了孔明的調動，去打仗了。
結果，諸葛亮略施小計，在博望坡用火攻大敗曹軍，讓關、張等人折服。書中有詩為贊：「博望相持用火攻，指揮如意笑談中。
直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功！」
這讓我想起以前我和小朋友一起下棋時的場面，那時我們下的是象棋。一開局，他的炮和車長驅直入，乾掉了我的幾個兵和一匹馬。我悄悄地「明車暗馬度陳倉」將我的馬、象、炮、車。
移動到最佳地點，來了乙個「將軍」。他趕緊回防，我又用車從邊上吃了他的將。我贏了！
從此我明白了，人聰明很重要。我以後要變的更聰明。
2. 讀《渡河少年》有感
乙個艄公，成了啟蒙老師；乙個少年，成了游泳健將。
往往困難不是惡魔和災難，而是成功的起步，它的啟蒙老師。 這就像《渡河少年》裡寫的一樣。
乙個公升入中學的少年，沒有錢，但學校和家卻隔著一條河，要划船去。看見乙個老伯，是個艄公，這個少年求他不花錢上船，卻遭白眼。他一氣之下脫下衣服，渡過小河。
日復一日，年復一年，他最後從小河游到了大海，成了一名游泳健將。為了感謝那個沒讓他上船的老伯，他稱那個老伯是自己游泳的啟蒙老師。
讀完這篇文章，我面對困難時不再害怕。生活中，就有一些人面對困難，他們帶了放大鏡，這是非常可怕的。其實，真正面對困難，如果你能迎難而上，有時還會得到意想不到的好處。
面對困難你退縮，退吧，你將一生碌碌無為，人生難得幾回成功，很多都是困難過後才來臨的。記住，面對困難，只要勇於面對，成功正向你招手，要是面對困難，你怕了，失敗正拉你走。愛拼才會贏！
自然而然想起乙個人，就是我們班的黃靖琪。他是乙個勇於面對困難的人，打低分，他還會努力；摔倒了，他還會爬起來。現在，他已經成為我們學習的榜樣。
其實，困難來了，要想突破，很簡單，只要你有一顆勇於面對困難不退縮的心！
3. 讀《海底兩萬里》有感
這幾天我讀了一本名著《海底兩萬里》。書中主要講了在2023年時，人們在海上發現了一頭被認為是獨角鯨的怪物。法國生物學家可龍納斯接受當局的邀請，參加對怪物的追捕。
再追捕過程中，他不幸落水，爬到了怪物的身上，才知道它不是什麼怪物，而是一艘構造神奇的潛水艇。從此，潛水艇帶他環遊海底兩萬里……
在這本經典名著中，使我印象最深的有兩部分。第乙個部分是那船長的個人收藏室和他房中的儀表。在船長的個人收藏室裡不僅有藝術作品，而且還有自然界罕見的產品。
有植物。貝殼和海中的其他產品。他房中的儀表，大多都是我不知道的，有溫度表。
風雨表。濕度表。暴風鏡。
羅盤。經緯儀，還有日間用的望遠鏡和夜間用的望遠鏡。第二部分是驚險而又刺激的故事…「章魚怪」。
這個內容主要是說幾十隻章魚來侵犯我們的船，用它們的八隻腕足來與我們抗戰，許多船上的人都被章魚捲入了八隻腕足之間，船長應該是屬於最勇敢的乙個人了。他拿了幾把斧子「刷」的幾下就把章魚的兩隻腕足的給砍了下來。由於大家齊心協力，船長把這只最大的章魚的八隻腕足都給砍了下來。
看到這裡我不由的驚嘆一聲：船長，你真勇敢！
啊！那船長是多麼的英勇無畏，令我敬佩。但是還有一點我們必須知道，那就是如果船上的人不齊心協力，只靠船長乙個人的話，是不可能把幾十隻章魚打敗的。
所以團結就是力量，無論遇到什麼事，我們都要團結在一起。因為只有團結在一起我們才能戰勝困難，團結就是力量！
4. 讀《圓明園的毀滅》有感
今天，我又讀了《圓明園的毀滅》這一文，因為這文章讓我無法忘記。
這篇課文是講圓明園曾是一座輝煌的園林，它是由三個大園組成，所以也稱園林三園。但這輝煌的園林，在2023年10月6日，英法聯軍把圓明園洗劫一空，為了銷毀證據還縱火大燒園林整整三天三夜。造成了不可估量的損失。
啊！英法聯軍，你們真可惡！我合上書，狠狠地咒罵他們。
你們是不是人呀，這是人能做的事嗎？你們真是一群禽獸，真是豬狗都不如的強盜！你們竟然在我們中國的土地上橫行霸道，胡作非為。
你們竟然破壞了我們悠久的歷史，這可是我們中華人民用一百多年才建好的，這可是中華人民的結晶呀！你知道你的這一破壞，造成了多大的損失嗎？你有想過別人嗎？
再想一想，就想起了幾年前的香港拍賣會。那時，不就是拍賣了三個銅頭嗎？那就是圓明園裡面十二個生肖中的銅牛頭，銅猴頭和銅虎頭；還有幾個愛國人士，用了**從其他地方購回了一兩個銅頭，再捐讓給中國的博物館儲存。
為什麼我們要用**買回本來就屬於我們的東西呢？我們是要告訴別人，告訴每個國家，讓全世界人民都知道：我們祖國已經強大了，我們已經站起來了，再也不會受別人欺負了。
讀完這篇課文，圓明園的毀滅讓我感到十分痛惜，圓明園的毀滅又讓我十分痛恨英法聯軍。
5. 讀《生命生命》有感
有一篇課文——《生命 生命》，是我在四年級的時候學的，它給我留下了深刻的印象。
這是一篇關於熱愛生命的文章，是台灣女作家杏林子的作品。主要寫了：乙隻昆蟲飛蛾在人手中求生的強烈慾望，一粒香瓜子在惡劣的環境中生長，和乙個人聽律動的心跳。
這一篇課文讓我明白了乙個人一定要有強烈的求生慾望，還要熱愛生命，珍愛生命，乙個人的生命屬於自己，我們必須對自己好好負責，好好是用生命，讓自己有限的心命體現出無限的價值，更能讓乙個人的人生更有意義。在生活中，也有很多人對生命十分熱愛，十分珍愛。
如：桑蘭，她17歲，是一位來自於寧波的體操隊員，曾經在中國體操隊享有「跳馬冠軍」這個讓人夢寐以求的美譽，在2023年桑蘭代表中國參加在紐約市長島舉辦的乙個友好運動會，不幸因脊髓嚴重挫折而造成了雙腿癱瘓，然而，堅強的她卻沒有選擇灰心和沮喪，而是坦然的接受了命運對自己的挑戰，始終以微笑征服了所有人。因為桑蘭的努力。
堅強。自信，不僅參加了星空衛視，成為了《桑蘭2008》此節目的主持人，而且縱多**還在公布會上公布了她的體育的評述專欄。
啊！生命真是寶貴，我們要珍愛生命，熱愛生命；不管在哪兒，都要有強烈的求生慾望；讓自己有限的生命體現出無限的價值。
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4樓：遺落長安的繁華
魯賓遜漂流記》是一本小學生必讀的好書。它主要講了：主人公魯濱遜幼年有著航海周遊世界的理想，而父母極力反對。
他很固執，就在2023年，魯濱遜19歲的時候，揹著父母，報名做了水手，在海上，暴風把船給吹翻了，魯濱遜很幸運，沒被淹死，獨自漂流在乙個荒島上，接著自己探查了這個島，開墾了一片土地，還找到了自己需要的食物。過了一段時間，他發現一群野人在吃人肉，魯濱遜決定要救出受害者，在乙個星期五的晚上，魯濱遜成功救出了乙個人，並為他取名為星期五。後來，他終於離開了陪伴他27年又75天的這個島，回到了自己的家鄉——英國。
主人公魯濱遜正是憑著頑強的毅力，才回到了自己的家鄉。《魯賓遜漂流記》這本書給了我很大的啟發：如果魯賓遜沒有離開家，那麼他的人生一定沒有那麼精彩，在他的眼中就只有金錢，和過著「衣來伸手，飯來張口」的日子。
他也就不會懂得用自己的雙手去製造東西，去扞衛自己的家園，他勇於向世俗挑戰：離家出走；他勇於和大自然鬥爭：在經過大浪後也沒被淹沒；他勇於行動：
在荒島上看見俘虜快被野人吃掉的時候，捨身去救他——乙個素不相識的人；他勇於追求：自己想要的事物——挑戰和磨練。
我想：我們作為新中國的小學生也應該向主人公學習，要勇於向困難挑戰，打不垮，壓不彎，壓力越大越要堅強，這樣才能塑造出乙個嶄新的自我。勇於鬥爭、勇於行動、勇於挑戰、勇於追求，勇於探索……我們一定要學習魯濱遜的創新精神。
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讀 三國演義 有感 我終於將古典名著 三國演義 讀完了。三國演義 也稱 三國志通俗演義 或 三國志演義 是一部長篇歷史 流傳極廣，影響很大。三國演義 取材於東漢末年和魏 蜀 吳三國的歷史，從東漢末年的靈帝中平元年 公元184年 黃巾起義開始，一直敘寫到晉武帝太康元年 公元280年 吳亡為止，差不多乙...
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