1樓：
仿寫比喻句為：受驚的羊群就像熱鍋上的螞蟻似的到初處亂跑。
構成比喻必須符合下列兩個條件：
（1）本體和喻體是本質不同的兩類事物，同類事物一般不能規程比喻。
（2）本體和喻體之間必須有相似點，即喻體必須在某一點上與本體相似，才能用來說明描繪本體。
如“我們的祖國象花園”祖國和花園的相似點是美麗。相似點是比喻的靈魂。
擴充套件資料比喻句作用：
（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
（2）比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
（4）起到修飾文章的作用。
（5）使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。
2樓：匿名使用者
蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到初處亂撞仿寫比喻句如下：受驚的羊群就像熱鍋上的螞蟻似的到初處亂跑。或者是：柳絮像漫天的雪花似的到處飛舞。
3樓：
失敗者就像霜打的茄子似的垂頭喪氣。
人們急得就像熱鍋上的螞蟻似的四處張望。
“蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停”是比喻句嗎
4樓：帥氣的小宇宙
這句話是比喻句。把蝙蝠比作沒頭的蒼蠅。原句出自於滬教版小學語文三年級下冊第六單元第26課的課文《蝙蝠和雷達》。
原文：蝙蝠是在夜裡飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎麼飛，從來沒見過它跟什麼東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜裡看清楚所有的東西嗎？
為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子裡橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上繫著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子裡飛。
蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那麼多的繩子，它一根也沒碰著。
科學家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子裡飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
三次不同的試驗證明，蝙蝠夜裡飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。
科學家經過反覆研究，終於揭開了蝙蝠能在夜裡飛行的祕密。它一邊飛，一邊從嘴裡發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。
超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵裡，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
5樓：仙境裡住著仙桃
是比喻句本體:蝙蝠 喻體:沒頭蒼蠅 比喻詞:就像
6樓：
比喻句。把蝙蝠比作沒頭的蒼蠅。
7樓：匿名使用者
是比喻句.
本體：蝙蝠
喻體：蒼蠅
把“蝙蝠”比作“沒頭蒼蠅”。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。
8樓：爆頭大俠
是比喻句，把蝙蝠比作蒼蠅
9樓：匿名使用者
是的，，，，，，，，，，，，
蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞是比喻句嗎
10樓：不隨意
是比喻句。
本體：蝙蝠
喻體：蒼蠅
把“蝙蝠”比作“沒頭蒼蠅”。
願對你有所幫助！
11樓：如果曾經無如果
我感覺不是 這是 打比方
蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞是比喻句嗎
12樓：沐雨蕭蕭
是比喻句的！
這裡，把蝙蝠比作“沒頭的蒼蠅”。
13樓：南宮天葉
是 將 蝙蝠比作蒼蠅
蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的是比喻句嗎
14樓：阿沾
是比喻句。
出自：《蝙蝠和雷達》。
原文節選：
科學家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子裡飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
三次不同的試驗證明，蝙蝠夜裡飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。
擴充套件資料
這是一篇很有意思的科普知識短文，敘述思路清晰，邏輯性強，可以分為三部分。
第一部分：通過飛機夜行這種現象，提出飛機怎麼能安全飛行的問題，這是全文要說明的主要問題。第二自然段在文中起承上啟下的作用。
第二部分：科學家做了三次試驗，結果證明，蝙蝠夜裡飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。
第三部分：科學家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機裝上雷達，保證了飛機安全飛行。這項研究告訴人們，研究生物可以對人類的創造發明有所啟示。
課文後一頁的“資料袋”簡單地介紹了近代新興的學科──仿生學。
15樓：懷仁懷心
蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的是比喻句嗎？是比喻句
把你的句子補充完整：
蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的，亂碰亂撞。
如果是這樣的話，一個句子裡可以同時有兩種以上的修辭方法存在，看哪一種成份居多。
這句同時具有比喻，同時也是擬人。
16樓：慕容紫宜
是比喻句。
有本體和喻體。
本體：蝙蝠 喻體：蒼蠅
蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。怎樣縮句
17樓：姬覓晴
蝙蝠亂撞，鈴抄鐺響個不停。
解釋分析襲：bai縮句的原則是把“枝稠葉茂”的du長句子，zhi縮短為只留
dao“主幹”的短句子，並且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉，縮句可以理解為總結句子意思的意思。
以題目為例，“蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停”中，“蝙蝠、亂撞、鈴鐺、響、不停”是主幹，其餘的是修飾詞、量詞和形容詞，刪除掉其他多餘不必要的修飾詞，答案就是“蝙蝠亂撞，鈴鐺響個不停”。
18樓：rose青椒
這看起來是兩個分句，有兩個主語，一個蝙蝠，一個鈴鐺。如果掛字前面沒有字的話，是這樣的
縮句之後就是：蝙蝠到處亂撞， 鈴鐺響個不停。
19樓：全額挖發個
蝙蝠到處亂撞，鈴鐺響個不停
20樓：曹忻怡
仿寫比喻句，因該是寫比喻，你們能仿寫比喻句嗎？
蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞寫出了蝙蝠?
21樓：阿沾
寫出了蝙蝠慌張的樣子。
出自：《蝙蝠和雷達》。
原文節選：
科學家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子裡飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
三次不同的試驗證明，蝙蝠夜裡飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。
科學家經過反覆研究，終於揭開了蝙蝠能在夜裡飛行的祕密。
擴充套件資料
《蝙蝠和雷達》是滬教版小學語文三年級下冊第六單元第26課的課文，這篇課文主要講科學家通過反覆試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，並從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。
這是一篇很有意思的科普知識短文，敘述思路清晰，邏輯性強，可以分為三部分。第一部分：通過飛機夜行這種現象，提出飛機怎麼能安全飛行的問題，這是全文要說明的主要問題。
第二自然段在文中起承上啟下的作用。
第二部分：科學家做了三次試驗，結果證明，蝙蝠夜裡飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。
第三部分：科學家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機裝上雷達，保證了飛機安全飛行。這項研究告訴人們，研究生物可以對人類的創造發明有所啟示。
課文後一頁的“資料袋”簡單地介紹了近代新興的學科──仿生學。
22樓：du知道君
蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。 這句話是比喻句。 將“蝙蝠”比作“沒頭蒼蠅”。 本體是蝙蝠。喻體是沒頭蒼蠅。
蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂跑這句話把什麼比作什麼寫出了蝙蝠的什麼？
23樓：犁浦仁靈雨
蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。
這句話是比喻句。
將“蝙蝠”比作“沒頭蒼蠅”。
本體是蝙蝠。喻體是沒頭蒼蠅。