1樓：
你早晚用***讓它聽就可以了，或人早晚用口語教它就可以了，不用剪舌頭自然會說話，剪不好會死的。一是多次重複的單詞以單音節和雙音節為主，不必將平時說話的多音節詞語，作為重複的內容。 二是不間斷的啟蒙教導，保持長期固定的語音影響。
對轉喉的認識。
要有耐心，持之以恆，要經常與它說話
訓練時間最好選擇清晨，因為此時鳥的鳴叫最歡，並且要在餵食前進行，效果會更好。選一個環境較安靜的地方，每天清晨和其它固定時間用同樣的話語向鳥反覆灌輸，鳥幾天之後就會有相同反應。訓練時把句子拆成較短詞句，在鳥能成功的模仿短詞句後，再繼續連貫下去。
只要它有迴應，也馬上獎勵食物。這樣他就會慢慢明白，原來說話會得到食物。然後，慢慢就形成了條件反射。
能不能兩隻八哥關在一個籠子裡學語？答:最好分開培養，它們會相助模仿的，當然正負因素需要考慮，一隻新八哥放入老講人話的八哥之中，他學話也特快，相反就麻煩了。
2樓：蓮塘賈斯汀
可以的，一是多次重複的單詞以單音節和雙音節為主，不必將平時說話的多音節詞語，作為重複的內容。 二是不間斷的啟蒙教導，保持長期固定的語音影響。對轉喉的認識。
“轉喉”是八.哥學語前的一個必備條件，它主要表現為小八從雛鳥期成長到2個月以後的鳴叫聲的變化。
3樓：波妞小甜心樂園
可以教的，還是能學會，調教八哥學習人語雛鳥品質愈優良，小叫也愈頻繁。當雛鳥出現小叫時，即可開始調訓學人語了。方法是由簡單的發音開始，逐步組合成短的語言。
在它小叫時，發簡單的音如啊、八、得、喂、哈、勒等逐步過渡成簡單的語言。如八哥子、貓來嘍、咪嗚、你好等。
4樓：
要耐心教還是可以的，,肚子餓的時候用食物引誘教它說話，和它玩的時候經常和他說。儘管八哥自身的素質不盡相同，在學說話方面的差異較大，卻還沒有一隻不能說話的事情。再說經過外因方面的努力也可能相應促使八哥激發這方面的內在潛力。
5樓：波妞小哈尼
還是可以教的，不過可能比較困難。因為你的成年的八哥可能錯過教說話的最好時期，4到6個月教最好。如果年齡超過半年還不教，那教起來更難。
不過如果你的八哥買回來之前已經會說一兩句了，那還可以按正常的來教。沒有多大問題。用點心用點時間教還是可以教會的。
6樓：獅子座的八月雨
如果錯過了最佳的學習，成年八哥還是會學會說話的，但只是你需要付出更大的心力來教它。教八哥說話，調教要有耐心、有永續性。忽冷忽熱、忽近忽遠的做法不可取。
儘管八哥自身的素質不盡相同，在學說話方面的差異較大，卻還沒有一隻不能說話的事情。再說經過外因方面的努力也可能相應促使八哥激發這方面的內在潛力。況且八哥也和人一樣有語遲的現象，我們不可輕易的放棄對八哥的語言調教。
每一隻八哥都不一樣，所以一定要看情況來決定。
7樓：hellobaby蔚藍
即使是成年了的八哥，也是可以學習說話的，只是要更加的耐心，並且選擇好訓練的時間和地點，不要讓它專注於其他的事情。訓練時間最好選擇清晨，因為此時鳥的鳴叫最歡，並且要在餵食前進行，效果會更好。選一個環境較安靜的地方，每天清晨和其它固定時間用同樣的話語向鳥反覆灌輸，鳥幾天後就會有反應。
訓練時把句子拆成較短詞句，在鳥能成功的模仿短詞句後再繼續。一定要足夠的耐心，慢慢來總會學會的。
8樓：東籬微風吹
如果錯過了最佳學習時機，成年的八哥想要學會說話是很難學會的。如果上兩歲了是很難學會講話的。八哥學話最佳年齡在一歲半以前，建議你選只雛八來調教，無論學話放飛都比成年八哥容易得多。
但也不是絕對的，訓練成年鳥學講話一定要有耐心，持之以恆，與鳥說話的時間愈多，它就能學得越快。以清晨最好，因鳥的鳴叫在清晨最為活躍，這時鳥尚未飽食，教學效果好。耐心是最重要的，同時也要注意環境，不要讓八哥的注意力轉移到別的地方去。
9樓：白羊雪精靈
可以，但是難度還是比較大的。教八哥說話時應遵循一下原則： a 避免過於複雜，訓練員一次只發出一種聲音。
一旦八哥按照提示發出這種聲音時，再嘗試教下一個。b 當訓練員聽到八哥正確地模仿你的聲音時，訓練員發出某種訊號表示肯定。如果鸚鵡明白訓練員的肯定，對於以後的模仿訓練將是非常有用的，哪怕你離開鸚鵡很遠的距離，也可以與它溝通。
c 在訓練中提供適當的獎勵。d 重複以上步驟，直到你的八哥經常模仿你教導的聲音。
10樓：徐瑪莎
一歲半之後就不會說了。（大部分情況下！個別除外）可以努力下試試，但是未必百分百會成功！
錄下一個詞~或者你親口教！每天早晚最重要！尤其早上！
一定要教他！堅持！！！會有驚喜！
早晚用***讓它聽就可以了，或人早晚用口語教它就可以了，不用剪舌頭自然會說話，剪不好會死的。
八哥鳥學說話的最佳時期是什麼時候？
11樓：南非烏雀
八哥鳥學語 共分四個階段，分別是：初期的啟蒙、 換羽期
的教學、成羽期的加速、間息性不應期的對待。
初期的啟蒙引導（一）
一、初期的時間概念：
雛八生長一個月到二個月之間。雖說此時的小八還不會說話，僅有索食時的小叫，甚至也沒有轉喉，不必覺得不可思議。也正是由於有了此時的語音影響，才會使小八更早的接收人類語言在記憶中的“沉澱 。
二、啟蒙引導的方法：
一是口令加強記憶。如在放飛、餵食、調教時，配合語言“出籠、進籠、吃飯、你好、再見、上手”等簡短詞語。
三是平時家人配合共關注。有空時給點小食，不時的說上幾句，重複著“你好、及小八的名字……”
讓其不間斷的聽到人類語言在它生長過程中的影響。
三、注意點：
一是多次重複的單詞以單音節和雙音節為主，不必將平時說話的多音節詞語，作為重複的內容。
二是不間斷的啟蒙教導，保持長期固定的語音影響。
八哥學語之換羽期的教學
一、換羽期的時間概念：
1、雛八餵養二個月之後，約有60-90天的時間。也就是八哥羽毛長全後，從有零星落羽之日起，直到換羽基本結
束之時。此階段是小八從一般鳴叫向轉喉過渡，直到最初能說雙音節單詞的過程，也就是通常所說的“開口”。如“你好、再見”。
2、對轉喉的認識。“轉喉”是八.哥學語前的一個必備條件，它主要表現為小八從雛鳥期成長到2個月以後的鳴叫聲的變化。其特點是：叫聲
由細變粗、由高音變低音、由流暢變滯澀，由圓潤變混厚，並且從多音節的鳥鳴發聲轉變為單音節和不相連結，聽起來生澀難言的現象。
二、教學方法：
1、每日定時司教。每天早、中、晚至少用15分鐘時間，與其對講。當然此時的八哥是不會你一句它一言的跟讀的，也只能是主人面對你的
小八耐心的重複一個單詞。
2、設法讓小八引起對你司教的注意。當你司教時，往往八哥對你的語言不會引起注意，不是上下跳籠，就是向你索食小叫，或是不予理會。
於是你可通過鼓掌，或是適當的手勢讓其引起注視，至少能夠面對你。
3、司教時儘量從簡單易上口的單詞開始。一遍遍的重複著一個單詞，期間如是小八有分散精力時，可適當給點小食，如水果、蟲子、肉丁
等。讓其再次面對你的聲音，並有一個學語時的條件反射過程，以保持相對的精力集中。
三、司教的語言和注意事項： 司教語言，我認為以漢語為好，至於是普通話還是方言，這還是以個人興趣為主，對此我看都可以。若是有人
喜好用外語，也很有意思，但學成後必僅生活在漢語的國度內，對他人而言多少有點不可思意也。我認為小八開口說話，最好還是以漢語普
通話為好，只要是在中國，無論到哪都能讓人聽懂。 “開口”的八哥，最初的說話是很難識別清楚的，若是出現一種“啞口的含糊聲音”
，這就是最初的起步，絕不可大意，更不可放棄用功，繼續下去有一週到10天的時間，便可得到一個較為清楚的說話效果了。
八哥學語之成羽期的加速
一、成羽期的時間概念：雛八生長到五個月之後，一般在不用含激素食料餵養的情況下羽冠已長成，直到次年春季（含有激素的食料易催
熟，換羽結束時間相對要提前40天左右）。此時的小八已不再是雛八了，它已進入一個類似於人類的青少年期。因此，在前期啟蒙（—）、
換羽（二）的調教下，八哥的說話能力也由最初的一個單詞增加到兩個單詞，甚至更多，說話的音準也得到了相對的提高，學語能力較前期
有了明顯提高,不僅在音準方面,更重要的是在時效方面,進入到一個學語相對成熟階段.
二、學語的加速方法：
1、雙音節詞2-3個一組，每天至少兩次，各15--20分鐘面授。
2、每個詞重複3-5遍後再教下一個詞，以此迴圈不斷。
3、對已學會的內容，在每天的教語前和結束後都要重複幾遍，以作強化性鞏固。
4、幾個詞同時教，當聽到它會說其中的一個時，就作為複習內容，同時增加新單詞再教。
5、對一直沒有聽到它說出的詞，也不可放棄，還是要堅持不厭其煩的教，直到學會為止。
三、注意點：
1、教學內容的增量。從雙章節單詞，到多音節單詞的司教，如恭喜發財、歡迎光臨等，或是先生、真帥、小姐、漂亮幾個片語同時教,但也
不可無限制的增量,否則太多也不易學習記憶。
2、是以當面人工司教，定時強化，不間斷為原則。也就是說，必須要以面對面教為核心，錄音復讀只能為輔助工具,決不是主要方式；定時
教學形成條件反射，使之養成一個學語習慣；所學內容要不間斷的重複加強深化記憶,切不可認為會了的,就不再去複習。
3、克服司教盲區，加速教語質與量的進度。教語中常會出現八哥不能當面說話，或是司教多時聽不到所教內容，更有認為教的沒有學會，教條的要等學好後再加新課,後面的內容不敢再教，而失去教語信心,錯過學語時機，於是停止新教內容。有這些想法是正常的，但萬不可停止司教，而失去此期的快速學語機會。
我家小八學語，先教的內容有的就是在後教內容之後才會說的。
所以說成羽期的加速，也就是多詞並教，有效的克服了單一性的教學方法，避免了學會一個再教下一個的長週期學語行為。
（四）正確對待學語間息性不應期
間息性不應期的概念：當年學語數句的八.哥，會因量的加大，增加了記憶的難度。因此會出現短時不再學語的時段。
1、不要失去繼續教語的信心，這也是最關鍵的。
2、不放棄新內容的司教，選擇適當的話語，按常規（以前的可行方法）繼續進行調教。
3、不忘記對已會話語的重複，已學會的內容要保經常性複習，一旦長時不說就是已會的也有忘記的可能，顧此失彼的情況只會加大教語的難度。
4、對新教不會的內容可停上幾天，同時換新的內容。這樣可刺激八哥學習的興趣。
5、以前教過目前還沒學會，但同時又停教4-6天后，可接著再教，如此反覆間斷性的教語，可以加強記憶的成功。
實踐證明，八.哥的學語有時還會在不自覺中“偷”學些家人平時所說內容。
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