1樓：
大多物體都有三種形態，固態，液態，氣態。只是不同的物體有不同的熔點和沸點。
極高溫度下鋼鐵也會被汽化，
極低溫度下氧氣也能被凍成固態。
2樓：衝浪小魚
玻璃當然是固態的了,玻璃水才是液態的,就比如鐵,你肯定說它是固態的,鐵水才是液態的.你去買玻璃,玻璃店老闆一定不會讓你拿乙個鐵桶,到玻璃廠裡去裝的.
3樓：
你給它高溫加熱就液態了，常溫下是固態的。
玻璃是不是液體
4樓：七色涼城雲
冷知識：玻璃到底是液體還是固體？
5樓：
當然不是，玻璃原料是無機化工原料。 由鹼金屬氧化物和二氧化矽結合而成的可溶性鹼金屬矽酸鹽材料。
6樓：塗料工程大師
你是不是說水玻璃，其實就是矽酸鈉的水溶液，一般做黏合劑用。給你的理解玻璃是不是液體的！
7樓：善良的骰否
表面來看，玻璃有固定形狀且堅硬，具有固體的屬性。但奇怪的是其內部原子排列方式卻很像液體，雜亂無序。
8月15日，中國科學院物理研究所汪衛華院士在接受科技**記者採訪時說：「實際上，玻璃是原子運動得很慢的液體。液體的原子不停地在動，但玻璃裡面的原子移動極其緩慢，要比一般液體中原子運動慢20—30個量級。
」20個量級是個什麼概念呢?汪衛華做了乙個形象的比喻：「原子在一般液體中移動的速度比火箭還要快，而在玻璃中運動的速度比蝸牛還要慢。」
8樓：迷糊的小星
不是固體
準確的說是常識裡的固體
但更準確的說是「非晶態固體」
可以理解成非常非常稠的液體
因為玻璃放的時間長了，比如落地玻璃窗
下面會比上面厚
9樓：尨蓇厵菭
玻璃不是液體，只能說玻璃有液體的特性。
玻璃既不是晶態，也不是非晶態，也不是多晶態，也不是混合態。理論名稱叫玻璃態。玻璃態在常溫下的特點是：
短程有序，即在數個或數十個原子範圍內，原子有序排列，呈現晶體特徵；長程無序，即再增加原子數量後，便成為一種無序的排列狀態，其混亂程度類似於液體。在巨集觀上，玻璃又是一種固態的物質。
固體和液體之間的主要區別在於是分子排列方式不同，液體中分子可以自由滑動，而固體則不能。玻璃分子的確是按照非晶體結構排列的，但是他們的位置被「套牢」，因而玻璃的外形不會改變。實驗證明，玻璃能緩慢流動，但速度極慢，幾千年的變化都可以忽略不計。
10樓：
明明是固體嘛。。常溫下
另外，玻璃是非晶體（熔點不固定）
11樓：匿名使用者
這個問題我想一般人都不敢回答了
是你的問題暗藏玄機
還是你傻?
三樓太聰明了!!!
估計糖也不是固體了,因為糖是可溶的.
裝的那麼專業,一看卻是個連初中化學都沒學過的"滿嘴瞎話者".
12樓：匿名使用者
玻璃是固體，是非晶體的固體！
玻璃是液體的嗎？
13樓：言子o喇
南京市江寧科學園小學三（4）班陳天逸
在一次科學課上，老師提了乙個問題：我們教室裡所有的東西都是固體的嗎？我舉手發言說：
玻璃不是固體的。老師問我為什麼，我說：玻璃其實是一種液體，它是緩慢移動的，只是人看不見。
有乙個同學舉手發言說：你有根據嗎？我回答說是在一本書上看到的，書名叫《可怕的科學》。
老師最後也沒有下結論，只是說下次把書帶來，給大家看看。
回家後，我先找到《可怕的科學》這本書，書裡說玻璃是由沙子和其他化學物質熔融在一起形成的。雖然感覺起來它就是一種固體，而實際上它是一種流動緩慢的液體。沒想到吧!
我和爸爸，媽媽各自發表了看法，討論了半天，又開始查書，並上網查詢資料。
其中在《辭海》上找到了玻璃、固體、液體。是這樣解釋的：
玻璃，由溶體遇冷所得，並因粘度逐漸增大而具有固體機械性質的無定形物體。
固體，有一定體積和形狀的物質。固體物質分子之間的相互作用較強，或者混亂分布而構成非晶體（無定形體），如玻璃、石蠟、瀝青等。
液體，有一定體積而形狀隨容器改變的物質。如將液體冷卻，則在凝固點凝結為固體（晶體）或逐漸失去流動性（非晶體）。
第三天上課，老師也找到資料，說玻璃是固體的。最後老師還說：我們要學會思考，因為書本上，老師說的知識不一定是完全正確的，我們要勇於提出問題，尋找科學的答案。
在研究這個問題上，我真的有很多收穫。
由玻璃不是固體引發的研究和思考
南京江寧科學園小學應從祥老師，玻璃不是固體。這是我在三（4）班上認識固體一課時，陳天逸的發言。
當時，已有一生指出玻璃是固體了，思想者陳天逸卻舉手說出這樣乙個出乎意料的看法，不僅老師愣了，同學們也大出意外。我說：你是怎樣想的？
他說：玻璃像水一樣，是透明的，而且會緩慢流動，只是人看不見。我說：
透明的就一定是液體嗎？塑料尺也是透明的，它是液體嗎？陳天逸一時語塞，至於玻璃緩慢流動，另一名學生也要他拿出證據，他只說在一本書上看到的答案。
由於陳天逸在班上的獨特地位（我曾稱他是班上的小科學家），許多學生對玻璃的屬性產生困惑，有部分人更乾脆站到了陳天逸這一邊。我沒有當場對玻璃的屬性下出結論，只是讓陳天逸把書帶來。然後我接著說：
同學們分不清玻璃是固體還是液體，看來是對固體的性質不清，剛才我們找了不少固體，那麼它們都有哪些相同的地方呢？學生中很快有人指出這些固體都有一定的形狀，我很滿意趕緊記在黑板上，並讓學生齊讀一遍。
第二天，陳天逸果然帶了本書來，書名《可怕的科學》，其中物態一章，關於玻璃的物態選擇題，答案赫然是液體，並且，還有答案說明：玻璃是由沙子和其他化學物質熔融在一起形成的。雖然感覺起來它就是一種固體，而實際上它是一種流動緩慢的液體。
陳天逸不僅指給我答案閱讀，還告訴我請教了父母，父母也不能判斷，答應替他查資料。我說：你確信書上的說法嗎？
他說還不能確定。
看著陳天逸，我真為他的科學精神所折服了。答應和他一起找資料，共同研究玻璃的屬性問題。最後，我通過《青少年百科全書》了解到：
玻璃是一種以石英為主要成分的晶體材料，在常溫下，普通的玻璃應視為固體。
在下一節科學課上我對陳天逸的問題和陳天逸對問題的研究過程做了專門的介紹。這個不隨眾，不唯師，有想法的孩子給我很多思考。
（一）備課要從學生的前概念出發，抓住知識的重難點。
學生對固體有一定的認識基礎，但均是零散的，有些還存在模糊。如對麵粉類的粉粒狀固體，對玻璃那樣透明的晶體。這是學生認知的難點，教師課前應分析學情，教學重點應從難點入手，這樣的教學才更顯其內在價值。
如對麵粉、沙這類物體的物態分析一位教師的處理就比較有效（見《科學課》04年第3期）：對比著用容器裝水和沙。水滿了會溢，沙滿了會堆成尖。
這就讓學生直觀感受到固體有形狀。沙是固體，但太細碎了，所以堆多了會滑落。對陳天逸最先提出的玻璃像水一樣透明故為液體，教師提出塑料尺也是透明的它是液體嗎？
讓學生反思，最後引導學生討論固體都有哪些相同的地方？讓學生明確固體的本質特徵，以此作為評判的標準，這樣的引導思路是對的。教學中的難點往往也是學生最感困惑的地方，幫助學生解決了疑難或困惑，這樣的課才是有價值的，對學生也是有吸引力的。
（二）尊重學生的想法，保護學生學習的積極性。
玻璃不是固體。教師對此發言沒有簡單否定，而是讓他說出想法，讓同學參與討論，教師的思想是民主的，當學生找到想法的事實性依據時，教師引導學生再去深入調查，並親自參與調查，對學生來說也是一種激勵。常此以往，學生的科學探索精神會不斷提高，情感態度價值觀也會在親歷活動中潛移默化達成。
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14樓：七色涼城雲
冷知識：玻璃到底是液體還是固體？
15樓：建幻繩沛柔
玻璃在常溫下是固體狀態，在超高溫下是液體狀態。
玻璃：是由二氧化矽和其他化學物質熔融在一起形成的，在熔融時形成連續網路結構，冷卻過程中粘度逐漸增大並硬化致使其結晶的矽酸鹽類非金屬材料。具有各向同性、無固定熔點、亞穩性、漸變可逆性等特性。
16樓：來謐及情文
不是固體
準確的說是常識裡的固體
但更準確的說是「非晶態固體」
可以理解成非常非常稠的液體
因為玻璃放的時間長了，比如落地玻璃窗
下面會比上面厚
17樓：斯謹楚運傑
當然不是，玻璃原料是無機化工原料。
由鹼金屬氧化物和二氧化矽結合而成的可溶性鹼金屬矽酸鹽材料。
玻璃是液體嗎？
18樓：teamo大頭
不是。玻璃兼有固體和液體的特性。固體和液體之間的主要區別在於是分子排列方式不同，液體中分子可以自由滑動，而固體則不能。
玻璃分子的確是按照非晶體結構排列的，但是他們的位置被「套牢」，因而玻璃的外形不會改變。實驗證明：玻璃能緩慢流動，但速度極慢，幾千年的變化都可以忽略不計。
玻璃是由二氧化矽和其他化學物質熔融在一起形成的(主要生產原料為:純鹼、石灰石、石英)。在熔融時形成連續網路結構，冷卻過程中粘度逐漸增大並硬化致使其結晶的矽酸鹽類非金屬材料。
普通玻璃的化學組成是na2sio3、casio3、sio2或na2o·cao·6sio2等，主要成分是矽酸鹽復鹽，是一種無規則結構的非晶態固體。廣泛應用於建築物，用來隔風透光，屬於混合物。另有混入了某些金屬的氧化物或者鹽類而顯現出顏色的有色玻璃，和通過物理或者化學的方法制得的鋼化玻璃等。
有時把一些透明的塑料(如聚甲基丙烯酸甲酯)也稱作有機玻璃。
玻璃的應用：
廣泛用於建築、日用、藝術、醫療、化學、電子、儀表、核工程等領域。
玻璃分為石英玻璃、矽酸鹽玻璃、鈉鈣玻璃、氟化物玻璃、高溫玻璃、耐高壓玻璃、防紫外線玻璃、防爆玻璃等。
19樓：七色涼城雲
冷知識：玻璃到底是液體還是固體？
玻璃是固體還是液體？
20樓：同晨菲
玻璃放置久了，像我們的玻璃門窗等，幾年之後，玻璃的下方就會變厚，這是上方的玻璃慢慢向下流動，所造成的現象普通玻璃是固體嗎？你一定會說，當然是固體。其實，它不是處於固態（結晶態）。
對這一點，你一定會奇怪。
這是因為玻璃與晶體有不同的性質和內部結構。
你可以做乙個實驗，將玻璃放在火中加熱，隨溫度逐漸公升高，它先變軟，然後逐步地熔化。也就是說玻璃沒有乙個固定的熔點。此外，它的物理性質也「各向同性」。這些都與晶體不同。
經過研究，玻璃內部結構沒有「空間點陣」特點，而與液態的結構類似。只不過「類晶區」彼此不能移動，造成玻璃沒有流動性。我們將這種狀態稱為「非晶態」。
嚴格地說，「非晶態固體」不屬於固體，因為固體專指晶體；它可以看作一種極粘稠的液體。因此，「非晶態」可以作為另一種物態提出來。
象。所以，玻璃它不是固體，只能說是一種流體。
21樓：七色涼城雲
冷知識：玻璃到底是液體還是固體？
22樓：黃桃小薇薇
玻璃既不屬於固態，也不屬於液態它因為它特殊的性質，科學家把這種形態稱為玻璃態
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吊打你需要理由 對保護車體有一定的作用。液體玻璃，主要成分幾乎是純二氧化矽，從石英砂中提取出來，根據具體的表面材質新增水或者乙醇，再無需其他新增劑，據製造商說這種液體玻璃的抑菌效果很持久，因為落到表面的微生物不能輕鬆的 近日德國一家研究所研製出一種液體玻璃噴霧，噴塗在物體表面能防塵抗菌，且無毒無害，...
那有汽車液體玻璃買啊，汽車液體玻璃缺點有哪些 ？
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液體分子之間是有相互吸引與排斥的的作用力的，這種力不是牛頓的萬有引力，主要以電磁相互作用為主，分子距離較近時表現為斥力，較遠時表現為引力。水的表面分子處於與空氣交界處所以分子之間的空隙較小，導致作用力主要維持在引力狀態，這也是液體表面張力的 當液流與玻璃相遇時表面的分子就會吸引附著玻璃棒表面的分子，...