1樓：網友
樓上的智障的程度也不是現在的醫學可以檢測出來的，僅僅是人們通過交流溝通判斷出來的而已，至於樓主的問題！
打個比方：人的大腦就像電腦一樣，大腦的利用率就想cpu一樣，智障兒童的cpu就比我們正常人的低，現在的技術沒有那麼好，不能直接不更改插口就給他換cpu，所以我們就想辦法提高cpu的利用率所以就有了特殊教育學校，由他們慢慢的引導，去教一些知識，把他們的系統完善一些等等，讓他們像正常孩子一樣暫時還不能實現。可憐，我不知道你為什麼這麼說，在他們的世界裡沒有憂愁，沒有煩惱，有的僅僅是快樂。
為什麼是可憐的呢，你說他們不會照顧自己，沒有能力養活自己等等。為什麼不去幫助他們呢 ，儘自己的一點力呢。
期待未來可以攻克大腦這個高階的問題。呵呵。
2樓：想念你
zh智障兒童在很多方面都和正常的兒童不一樣，在正常的學校很難適應！所以大多數的智障兒童都被安排在特殊教育學校！有少數的智障兒童（程度輕）的在一些正常的學校隨班就讀，但是效果不理想！
目前的醫學水平還不能改變他們，只能是通過一些醫學手段儘早發現智障的程度，通過後天的訓練來提高他們的各個方面的能力！
3樓：匿名使用者
如果這樣就可以讓他們恢復正常，那我不也可以做手術變成神童了？
智障兒童的表現有哪些
4樓：愛之光小四月老師
智力障礙的表現為：
1.智力功能的障礙：如推理，問題解決，計劃，抽象思維，判斷，學業學習雀好局和從經驗中學習。
2.適應行為的障礙，在不同環境中(家庭，學校，職場和社群)表現為乙個或襪瞎多個日常生活功能受限頃讓，如交流，社會參與和獨立生活。
3.其他方面的障礙，大運動，精細運動，語言等。
智障兒童國家最後怎麼處理
5樓：律臨王利海
法律分析：適齡的智障兒童國家保障其教育。目前針對學齡前兒童，在大城市有殘聯機構承擔其**教育，6歲之後可在戶口所在地進入特殊教育學校學習，在大城市針對成年的智力障礙患者，若程度較好可進入當地社群的庇護工廠進行工作，各地名稱不同。
法律依據：《中華人民共和國教育法》第十條：國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區發展教育事業。
國家扶持邊遠貧困地區發展教育事業。
國家扶持和發展殘疾人教育事業。
中華人民共和國教育法》第十八條：國家制定學前教育標準，加快普及學前教育，構建覆蓋城鄉，特別是農村的學前教育公共服務體系。
各級人民**應當採取措施，為適齡兒童接受學前教育提供條件和支援。
關於墓地的一些疑問，關於墓地的一些疑問
可以送個花圈給他，還有既然那天是他的生日，就可以再買些紙錢和買個想送給他的生日禮物，帶到他的墓前燒給他用吧。 他有你們這幫同學很欣慰.帶點他喜愛的食物水果,不要多各四個就夠了.三一擺下。帶點紙 酒水。酒水是祭完澆奠用的。算是對好友的思念。注意防火，用酒水要把火澆滅，不要留除火。 求使用者名稱 死人只...
關於考研的若干疑問？關於考研的一些疑問
1.考研一共四門課，數學 英語 政治和專業課，只有四門課的總成績以及單科成績全部過線才算取得複試資格，基本上是先有乙個國家線，這個比較低，之後有的學校還會給出自己的分數線，一般高一些。你說的那個模式我也不懂，我當時考的時候也沒有聽說有什麼特殊的計算模式。2.數學 政治和英語的參考書你自己隨便選，感覺...
關於考研的一些疑問，關於考研的一些問題
其實考研是乙個過程，是心態 腦力 體力的協調。我覺得考研是乙個快樂的鍛鍊，難點在於你如何把自己投入到學習中去。因為有大量的知識需要背誦。具體到科目，那就是英語了，英語的閱讀和寫作能力很重要，不是一蹴而就的，是日積月累的。如果你下定決心考研，那麼再苦再累，你都不要放棄，不要輕易地說自己不行，一定要有信...