1樓:匿名使用者
君子者 權重者不媚之 勢盛者不附之 傾城者不奉之 貌惡者不諱之 強者不畏之 弱者不欺之 從善者友之 好噁者棄之 長則尊之 幼則庇之 為民者安其居 為官者司其職 窮不失義 達不離道 此君子行事之準
2樓:匿名使用者
於丹《論語》心得之四 君子之道
大家讀《論語》會發現,這裡面經常出現乙個詞:君子。我們直到今天還常常將其作為做人的乙個標準,說某某人非常君子。但是究竟什麼是君子呢?
「君子」是孔夫子心目中理想的人格標準,一部短短兩萬多字的《論語》,「君子」這個詞就出現了一百多次。
我們把孔子對於君子所有的言語、界定、描述總結在一起,會發現,大概做乙個君子要有幾個層次上的要求。
做乙個善良的人。這是君子的第乙個標準。
君子的力量始自於人格與內心。他的內心完滿、富足,先修繕了自我修養,而後表現出來一種從容不迫的風度。
司馬牛曾經問過孔夫子,什麼樣的人才能夠稱為君子呢?
孔子答:「君子不憂不懼。」
司馬牛又問:「不憂不懼,就可以叫君子嗎?」
他可能覺得這個標準太低了。
孔子說:「反躬自省,無所愧疚,當然沒有什麼可憂可懼的。」
我們把孔夫子的意思轉換成老百姓的話來說,就是「不做虧心事,半夜敲門心不驚」。
乙個人反省自己的行為,而能夠不後悔、不愧疚,這個標準說低也低,我們每個人都可以做到;說高就是個至高無上的標準,大家想想,要使自己做過的每件事都禁得住推敲,實在又是極不容易的事。所以孔子才把它作為君子的人格標準。
孔子在給學生講課的時候曾經很認真地跟他們討論過君子的問題,他說:「君子道者三,我無能焉:仁者不憂,知者不惑,勇者不懼。」(《論語·憲問》)
孔子一上來很謙虛,說「不憂」、「不惑」、「不懼」這三點自己做不到。
什麼叫「仁者不憂」?
就是說,乙個人有了一種仁義的大胸懷,他的內心無比仁厚、寬和,所以可以忽略很多細節不計較,可以不糾纏於小的得失。只有這樣的人,才能真正做到內心安靜、坦然。
什麼叫「知(智)者不惑」?
在區區半個世紀之前,乙個人一生可能就在乙個單位,婚姻基本上不會有任何變動,從小到老可能就住在乙個大雜院裡。人們的煩惱可能是生活的或然性和可選擇性太小。
但在當今社會,我們的痛苦不是沒有選擇,而是選擇太多。這是乙個繁榮時代帶給我們的迷惑。
我們無法左右外在的世界,只有讓內心的選擇能力更強大。當我們很明白如何取捨,那麼那些煩惱也就沒有了,這就是孔夫子所說的「知者不惑」。
什麼叫「勇者不懼」?
用老百姓的話來說就是「兩強相遇勇者勝」,也就是說,當你的內心足夠勇敢,足夠開闊,你就有了一種勇往直前的力量,自然就不再害怕了。
乙個真君子做到了內心的仁、知、勇,從而就少了憂、惑、懼。
孔子說這三條我做不到。子貢說「夫子自道也」,您說的不就是您自己嘛!
大家看,孔子告訴我們的做人標準,不是苛責外在世界,而是把有限的時間、精力,用來「苛責」內心。
乙個人內心對自己要求更嚴格一點,對別人就會厚道一點。我們今天老說做人要厚道,厚道並不是窩囊,而是他可以包容和悲憫別人很多的過錯,可以設身處地站在別人立場上想問題。
因此,只有真君子才能做到「不怨天,不尤人」,既不抱怨老天爺不給我機會,也不抱怨這個世界上沒有人了解我。
乙個人內心沒有了「憂」、「惑」、「懼」,自然就減少了對外界的抱怨和指責,也就增強了把握幸福的能力。
而增強把握幸福的能力,正是學習的終極目的。
孔子說:「古之學者為己,今之學者為人。」(《論語·憲問》)古人學習是為了提高自己,今人學習是為了炫耀於人、取悅於人。
真正尊崇學問的人,他的學習是為了人心靈的建樹。從書本上學,從社會上學,從小學到老,無非是學習一種把握幸福的能力。
讓自己成為乙個有知識,有教養,而且內心忠誠的公民,然後以此在社會上安身立命,學習的目的就是完成這麼乙個自我角色的建立和提公升。
而「為人之學」又是什麼呢?
它是把學到的知識當成工具,當成一種技能,以之謀乙份職業,為自己謀乙份福利。
孔子曾經直截了當地跟他的學生子夏說:「女為君子儒,無為小人儒」(《論語·雍也》)。就是說,要想著提高修養,不要老惦記眼前的一點點私利。
孔子從來不說做君子就要像誰誰誰那樣,在孔子看來,做君子就是做乙個最好的你自己,按照自己的社會定位,從身邊做起,從今天做起,讓自己成為內心完善的人。因為只有你的內心真正有了一種從容淡定,才能不被人生的起伏得失所左右。
3樓:匿名使用者
君子在儀表、處世、交友、改過等方面,應具備的條件。子貢問君子,孔子指出實踐重於空談,應慎言力行。君子重義輕利,小人重利輕義。
君子心胸寬廣,小人心常憂愁。司馬牛問君子,孔子指出君子問心無愧,便能無憂無懼。君子能**之美,小人則**之惡。
君子慎言力行,實踐多於空談。君子行事、言談,皆以禮義為依歸 。君子重視個人才能學問,不重視別人是否理解自己。
君子律己以嚴,小人苛責別人。
4樓:匿名使用者
人不知而不慍,不亦君子乎。
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