1樓:
應該的,沒有撫養權一方,仍然有監護權,仍然是孩子的家長。自然是家長群,就應該享有家長在群裡關注孩子的學習情況及學校老師教學動象
2樓:找法網法律諮詢
養父母如果自己就放棄了,是違背法律的,作為親生父母,或是孩子本人,可以起訴法院,要求他們盡到撫養的責任,如果他們要放棄,那也是要經過法律程式之後,才是可以的。如果經過法律程式,養父母已經放棄了撫養權,在經過法律程式宣佈養父母放棄撫養權的時候,就應該同意宣佈孩子的撫養權和監護權由什麼人,或是什麼機構承擔,一般來說,是要給親生父母的,如果親生父母不符合條件,也可能給孩子的爺爺奶奶或是別的近親屬,還有可能給社群或是鄉鎮等單位,這個得看親生父母有沒有能力,或是滿足不滿足條件,如果當初就是因為暴力之類的失去的,那現在就難說了,這個得經過法律程式,才是有可能的。
3樓:匿名使用者
可以,雖已離婚但血緣仍然在
4樓:炫閃殺月
可以啊,你是家長啊雖然你不是監護人,但是法律永遠不能剝奪你們的血緣
5樓:揚州敗家子
有權利,在怎麼說她還是孩子的母親
6樓:匿名使用者
為什麼不呢,難道不是家長嗎
在家庭教育中有普及法律知識
7樓:精銳共康葉老師
沒有弄明白是什麼問題,其實從事教育行業這麼久以來,最大的感回觸就是覺得家庭教育在孩答子的成長過程中至關重要,家長的一言一行都孩子都是有潛移默化的影響的,所以普及法律知識對於孩子也是比較重要的,現在是法制文明社會,家長的角色顯得尤其重要!
家庭教育的重要性體現在哪些方面
8樓:yzwb我愛我家
1、家庭環境影響孩子的成長
俗話說“近朱者赤,近墨者黑。”在一定意義上說明了環境對人影響的作用。因為環境因素有廣泛性、經常性、自然性、偶然性的特點,所以,孩子會受到種種影響。
所以,不能低估環境因素的作用。有的孩子在家庭影響下,可以較早地顯示某些方面的特殊才能。
2、父母對孩子的成長起到了榜樣的作用
家庭是孩子生活的第一環境,父母是孩子真正的“啟蒙老師”,在孩子詢問世界,認識世界的時候,他們最先接觸的是父母。父母的言行表達著他們的人生態度。父母總是最先被孩子無條件認定的,雖然是無意識的,但模仿物件就由此確定了。
因此,作為家長必須事事以身作則,給孩子樹立起良好的榜樣,以堂堂正正的人的形象,留在孩子心目中。
3、父母對教育的重視程度影響孩子的成長
現在的父母大多忙於掙錢,為自己的孩子提供一個好的生活學習環境,會忽略了對孩子教育的重視程度。有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學校,有最先進的學習工具就是對教育的投資。其實不然,父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質的簡單投入,而更多的包括對孩子心理的關愛和呵護。
世界上,沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前,只待他去收穫一個又一個的果子,去體會種種成功的歡樂,誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。
孩子的教育不是一個人的事情,也不是一個人能夠承擔的責任。家庭教育對孩子習慣的養成、學習態度以及學習成績都有著重大的促進作用。孩子的成長,不是隻靠學校制度的約束、老師教學的管理來完成的,還有家庭的環境和家長的教育。
簡述幼兒教育與家庭的關係
9樓:張欣悅
(1)家庭是幼兒成長最抄自然的生態環bai境。家庭是社會最基本du的單元,也是幼兒成長最自然的zhi生dao態環境,擔負著養育幼兒的重大責任。對於幼兒來說,與父母共同生活是最重要的需要。
(2)家庭是幼兒的第一所學校。父母對孩子的態度給幼兒以後對社會的態度奠定了基礎。在個性、社會性、智力發展和文化特徵方面,父母是孩子的第一個和最重要的環境影響因素。
每個幼兒都從自己的家庭生活中獲得不同於他人的經驗、形成自己的行為習慣、發展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒人園後,仍然極大地影響和制約著幼兒園教育,幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎上,否則教育效果不佳。
(3)家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯絡使家長具有別人難以替代的優勢,一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來,教育效果就將倍增。家長作為重要的教育力量表現在:
家長的參與極有利於幼兒的發展;家長是教師最好的合作者;家長的配合有利於教育教學活動的順利實施;家長本身是幼兒園寶貴的教育資源