1樓：
應該的，沒有撫養權一方，仍然有監護權，仍然是孩子的家長。自然是家長群，就應該享有家長在群裡關注孩子的學習情況及學校老師教學動象
2樓：找法網法律諮詢
養父母如果自己就放棄了，是違背法律的，作為親生父母，或是孩子本人，可以起訴法院，要求他們盡到撫養的責任，如果他們要放棄，那也是要經過法律程式之後，才是可以的。如果經過法律程式，養父母已經放棄了撫養權，在經過法律程式宣佈養父母放棄撫養權的時候，就應該同意宣佈孩子的撫養權和監護權由什麼人，或是什麼機構承擔，一般來說，是要給親生父母的，如果親生父母不符合條件，也可能給孩子的爺爺奶奶或是別的近親屬，還有可能給社群或是鄉鎮等單位，這個得看親生父母有沒有能力，或是滿足不滿足條件，如果當初就是因為暴力之類的失去的，那現在就難說了，這個得經過法律程式，才是有可能的。
3樓：匿名使用者
可以，雖已離婚但血緣仍然在
4樓：炫閃殺月
可以啊，你是家長啊雖然你不是監護人，但是法律永遠不能剝奪你們的血緣
5樓：揚州敗家子
有權利，在怎麼說她還是孩子的母親
6樓：匿名使用者
為什麼不呢，難道不是家長嗎
在家庭教育中有普及法律知識
7樓：精銳共康葉老師
沒有弄明白是什麼問題，其實從事教育行業這麼久以來，最大的感回觸就是覺得家庭教育在孩答子的成長過程中至關重要，家長的一言一行都孩子都是有潛移默化的影響的，所以普及法律知識對於孩子也是比較重要的，現在是法制文明社會，家長的角色顯得尤其重要！
家庭教育的重要性體現在哪些方面
8樓：yzwb我愛我家
1、家庭環境影響孩子的成長
俗話說“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意義上說明了環境對人影響的作用。因為環境因素有廣泛性、經常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到種種影響。
所以，不能低估環境因素的作用。有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。
2、父母對孩子的成長起到了榜樣的作用
家庭是孩子生活的第一環境，父母是孩子真正的“啟蒙老師”，在孩子詢問世界，認識世界的時候，他們最先接觸的是父母。父母的言行表達著他們的人生態度。父母總是最先被孩子無條件認定的，雖然是無意識的，但模仿物件就由此確定了。
因此，作為家長必須事事以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。
3、父母對教育的重視程度影響孩子的成長
現在的父母大多忙於掙錢，為自己的孩子提供一個好的生活學習環境，會忽略了對孩子教育的重視程度。有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學校，有最先進的學習工具就是對教育的投資。其實不然，父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關愛和呵護。
世界上，沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收穫一個又一個的果子，去體會種種成功的歡樂，誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。
孩子的教育不是一個人的事情，也不是一個人能夠承擔的責任。家庭教育對孩子習慣的養成、學習態度以及學習成績都有著重大的促進作用。孩子的成長，不是隻靠學校制度的約束、老師教學的管理來完成的，還有家庭的環境和家長的教育。
簡述幼兒教育與家庭的關係
9樓：張欣悅
(1)家庭是幼兒成長最抄自然的生態環bai境。家庭是社會最基本du的單元，也是幼兒成長最自然的zhi生dao態環境，擔負著養育幼兒的重大責任。對於幼兒來說，與父母共同生活是最重要的需要。
(2)家庭是幼兒的第一所學校。父母對孩子的態度給幼兒以後對社會的態度奠定了基礎。在個性、社會性、智力發展和文化特徵方面，父母是孩子的第一個和最重要的環境影響因素。
每個幼兒都從自己的家庭生活中獲得不同於他人的經驗、形成自己的行為習慣、發展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒人園後，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎上，否則教育效果不佳。
(3)家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯絡使家長具有別人難以替代的優勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果就將倍增。家長作為重要的教育力量表現在：
家長的參與極有利於幼兒的發展；家長是教師最好的合作者；家長的配合有利於教育教學活動的順利實施；家長本身是幼兒園寶貴的教育資源