1樓：
而在細緻觀察葉子的時候，就採用了“分解”的辦法，即靜態時葉子怎樣，動態時葉子怎樣。
對靜態再“分解”，抓葉子顏色的特點、形狀的特點。顏色的特點是：
（1）由嫩紅到嫩綠；（2）綠得那麼新鮮，看著非常舒服。
形狀的特點是：（1）一順朝下；（2）鋪在牆上那麼均勻。
“腳”是這篇習作的重點，也是作者觀察的重點。
首先，作者發現了爬山虎是有腳的，然後分別觀察了腳的樣子和顏色，觀察了爬山虎怎樣通過腳向上爬的，還進行了對比觀察，腳沒觸著牆和觸著牆的不同結局。
腳的樣子：（1）莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角；（2）顏色跟新葉子一樣，也是嫩紅的。
腳的變化是：（1）觸著牆的細絲頭上變成小圓片，巴住牆；（2）細絲由直變彎，拉緊嫩莖。腳觸牆和不觸牆的對比是：
（1）沒觸牆的枯萎了，連痕跡也沒有了；（2）觸牆的顏色變成灰色，巴在牆上相當牢固。
理解了《爬山虎的腳》一文寫作內容、方法以及寫作、觀察的順序，對於我們學寫植物很有好處。
同學們都知道，任何植物都是由根、莖、葉、花和果實組成的，所以可以按這些部分分別觀察。對每個部分進行觀察時，要注意形狀、顏色、大小和氣味。這樣觀察，有依有循，心裡踏實，寫出的作文內容也就充實了。
當然，要根據每種植物的具體情況“分解”，不一定面面俱到，如《爬山虎的腳》一課，只是分解了葉子和腳。
這種方法寫植物，是在對植物整體觀察的基礎上，按一定的順序把植物分成若干部分，然後再一部分一部分地去細緻觀察，抓住每部分的特點，寫的時候也照此辦理。這樣做的好處是，寫時有序，言之有物，寫出的作文內容就具體了。簡言之就是觀察了植物整體，也觀察了根、莖、葉、花各個部分，每部分都抓出特點，所以寫出的作文條理分明，內容比較具體。
其實像《爬山虎的腳》一文的 寫法不僅適用於寫植物，也可以運用於寫其他的事物。
2樓：打下大蝦的大俠
本文抓住了事物的特點，注意了事物的細微變化。寫爬山虎的葉子，不僅寫了葉子的顏色、形狀、排列等方面，還寫了葉子的動態和靜態。如寫葉子的變化，從形狀上看，是由小到大；從顏色上看，是由嫩紅到嫩綠。
對於長大了的葉子，作者寫了靜態中的葉子是：第一，“綠得那麼新鮮”；第二，“一順兒朝下’；第三，鋪設均勻，沒有重疊；第四，“不留一點空隙”。動態中的葉子是：
“一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。”再如寫爬山虎的腳就抓住特點，描寫了腳長在什麼地方，是什麼樣子，顏色怎樣，又是怎樣巴住牆向上爬的；巴住牆和沒巴住牆的腳有什麼不同結果。這些內容聯絡緊密；比較全面地寫清楚了爬山虎腳的特點。
重點突出、層次分明，語言生動、形象，是同學們學習寫作、學習觀察事物的方法的優秀範例。
3樓：麻杉
描寫爬山虎的腳的時候的寫作方法就是細緻觀察，細緻刻畫從細節去描寫爬山虎的腳。
4樓：
爬山虎的腳》作者的觀察方法 , 觀察綠豆或黃豆的生長過程,再把你的觀察結果以日記的形式記錄下來.,再把你的觀察結果以日記的形式記錄
葉聖陶爬山虎的腳這篇作文有什麼資料？
5樓：課文你來說
《爬山虎的腳》作者是葉聖陶。文章細緻地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。啟發人們留心細緻地觀察周圍事物。
爬山虎的腳的作者,寫作背景,內容拓展及相關題材
6樓：徐漢百
是葉聖陶，原名葉紹鈞，字秉臣、聖陶，2023年10月28日生於江蘇蘇州
爬山虎的腳我們學習作者什麼的寫作態度？
7樓：匿名使用者
是葉聖陶，原名葉紹鈞，字秉臣、聖陶，2023年10月28日生於江蘇蘇州
葉聖陶爬山虎的腳寫作順序是什麼
8樓：life蘭陵繚亂
爬山虎多→顏色→腳的形狀→如何爬→與牆的關係
四年級上冊語文期末試卷
9樓：譙遠猶風
小學四年級全科目課件教案習題彙總語文數學英語4 、誰言寸草心， ______________________ 。 5 、 __________________________ ，天涯若比鄰。 6 、夜闌臥聽風吹雨， ___________________________ 。
7 、 讀書有三到，所謂 _________ 、 _________ 、 _________ 。
五、連線。 (8 分 ) 1. 矗立的 文化 2. 完成 資訊 火紅的 晚霞 傳遞 模樣 燦爛的 胸懷 改變 光輝 博大的 寶塔 閃耀 任務
六、按要求改寫句子。 (12 分 ) 1. 天空飄著雲朵。
（擴句） __________________________________________ 2. 飄飄灑灑的雨絲織成了一幅遮天蓋地的珠簾。 （縮句） __________________________________________ 3.
一輛玩具汽車的反光鏡被我弄壞了。 （改為“把”字句） __________________________________________ 4. 黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍口。
（改為“被”字句） _______________________________________ 5. 這盆花好看。 （改為反問句） ______________________________________ 6.
遇到困難怎麼能退縮呢？ ( 改為陳述句 ) ______________________________________ （ 2 分） 七．課內賞析（ 15 分） 我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水光瀲灩的西湖， （ ）從沒看見過灕江 這樣的水。灕江的水真靜啊， （ ） ；灕江的水真清啊， （ ） ；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡 翠。
（ ）船槳激起一道道水紋，擴散出一圈圈漣漪的時候， （ ）讓 你感覺到船在前進，岸在後移。 1 、上面這段話出自課文《 》 ，此段運用了 、 的修 辭手法將灕江水的特點寫的生動而形象。 （ 3 分） 2 、在文中（ ）裡填上恰當的關聯詞語。
（ 2 分） 3 、按課文內容將括號中的語句補充完整，括號中的句子對前一句起著 （ ）的作用。 （ 2 分） 4 、灕江水的特點有： _________ 、 _________ 、 。
課文 將 ( ) 與灕江的水進行比較，是為了突出灕江水 ( ) 的特 點。 （ 6 分） 5 、仿照下列句子寫句子。 （ 2 分） 灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
___________ 真 ____ 啊， ___ 彷彿 _________ 。
六、閱讀短文，完成下面的問題。 (10 分 ) 海濱的夏夜 這是一個迷人的海濱的夏夜。 夕陽西下，天空燃燒著一片桔紅色的晚霞。
大海也被那霞光染成了紅 色。它比天空的景色更壯觀。當一排排波浪湧起的時候，那映照在浪峰上 的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動著使人讚歎。
夜幕降臨，天空的霞光漸漸淺下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當一 切紅光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現了啟明星。它是那麼大， 那麼亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。 夜色加濃， 各處的燈火也陸續亮了起來。
尤其是山坡上那一片片燈光， 它們從半空中例映在烏藍的海面上，像一串串流動著的珍珠。 我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心裡有說不出的愉快和興 奮。 1 ．短文是按 _______ 順序，連段成篇的。
（ 2 分） 2 ．找出短文中，三個描寫時間順序的詞語。 （ 3 分） 3 ．把句子寫完整。 （ 2 分） (1) 這是 ________________ 夏夜。
(2) 天空燃燒著 ______________ 。 4 ．用“ _______ ”線劃出文章中兩個比喻句。 （ 2 分）
七、作文 (15 分 ) 題目：我的 ________ 要求： 1. 先把題目補充完整。 2. 做到內容具體，感情真實。語句通順
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