1樓：匿名使用者
生活，總是以難以啄磨的方式擺佈著每一個人。相信我，在這個世界上很多事情是沒有答案的。很多年以前，我無論如何也想象不到，自己會在監獄裡度過自己的青春歲月，把最寶貴的年華都耗費在了高牆電網中。。。
三十七年的人生路，竟有一半沾染著淚水和血水。我恐懼過，彷徨過，迷茫過，堅強過，無畏過，拼搏過，無奈過，軟弱過，我幾乎試著有一切態度去面對生活。。。最終，我學會了平靜，也學會了安靜，並且懂得了，無論人生的境遇如何，都無法迴避，都必須一步步走下去，最終，我只希望，當有一天，人生真正走到終點時，我只希望自己能看到留在路上的每一個腳印，知道自己沒有虛度生命和光陰。。。
朋友，平靜些吧，你所說的一切都是註定了必須由你去承受的，學會了平靜，也許會減輕很多痛苦。。。。相信我， 試試平靜吧
2樓：匿名使用者
你對父母，丈夫自己的子女，公婆有義務，對弟弟沒義務。
3樓：
該說“不”的時候還是要學會說“不”。當你說了不的時候，他們也許才會去考慮你的情況。不是不愛父母，也不是不管父母，說“不”的目的是要讓父母知道女兒的付出是多麼的不容易，要讓弟弟知道他也有孝敬父母的責任。
4樓：海盜返回
要學會拒絕，要不都成習慣了，
5樓：副繼續愛
你不要再幫他們了，跟他們挑明，你幫了那麼多，你自己受累他們管你了嗎，幹嘛還要出出那個傻力啊！誰管你的生活苦不苦啊
6樓：徐麗紅
❤ 我想你是給你父母養成習慣了，習慣後人會有種潛意識，總覺得一遇到麻煩找你會得到更好的幫助。好好和家人溝通一下。說明自己的難處。。。親
7樓：
你弟弟成家了嗎？如果成家了在你的能力範圍之內可以盡你做女兒的心意，但也要讓你弟弟學會承擔
8樓：
你父母知道你的難處嗎？
有關學習教育的作文
9樓：老千一家
職業教育是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和**教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。
職業教育的意義是多層面的，其中最直接的一點，就在於能夠培養大量的我國目前急需的高水平的技能型人才。中國在經濟全球化和世界製造業梯度轉移的情況下，抓住了成為世界製造大國的一個大好的機遇。
但是，這個製造大國絕不應該是簡單的、低水平的勞動加工中心，而應該成為一個高水平的製造中心，並且逐步發展成為研發中心。那麼，誰來為製造中心、研發中心培養高技能的技術工人和工藝型，應用型的工程師呢？當然是職業教育。
我國目前仍然處於工業化的中期階段，對技能型人才--技術工人的需求十分迫切。有關資料顯示，我國7000萬產業工人中，只有1/3是技術工人，其中初級工佔到了60％，中級工36％，高階工僅為4％，無疑，要改變這一狀況，培養大批新型技術工人，就需要大力發展職業教育，職業教育是提高我國國家核心競爭力的一個重要因素。
現實生活中，確實存在著這樣一種現象，有人書本上的知識，比如說數理化，語文、歷史、外語學得很一般，並不突出，但是動手能力比較強，稍微接觸一下就有興趣，就會安裝比較複雜的機器。有的人考試成績不好，但是手工很巧，可以縫製出非常精美的衣服，可以烹調出非常可口的飯菜和菜餚，這些同樣可以為社會創造財富。
他們不應成為應試教育的失敗者，家長也不應沒有通過應試教育而感到沮喪，使整個家庭陷入一種迷盲的狀況。目前的教育，還沒有脫離應試教育這個框框，只是簡單的用文化考試，實際上也不能叫文化考試，只能說是課程考試，用這樣分數的尺子去衡量和考核學生，從根本上忽視了智力型別的差異，這是一種明顯的不公平、不科學。
不同型別教育方式培養的人才，他們之間只有智力型別的差別，而沒有智力高低之分。在兩種不同的培養方法和途徑之間應該而且必須搭建“立交橋”。兩者之間應該可以互相溝通，做到只要教育得法，人人都能成才，實現這樣一種教育公平的理念。
職業教育”這一術語，首先表達的是一類教育活動。這裡的教育系指培養人的一種社會活動，它廣泛存在於人類社會活動之中。職業教育以職業素質作為努力的結果，職業教育的社會行動指向是他人的職業素質。
職業教育以提升學生職業素質的意圖為特徵 。職業教育的物件是接受過基礎教育的人。
所以我認為職業教育是教育發展的必然趨勢。
學習教育學的意義是什麼？
談談學習教育學的認識/意義? 25
滿分學習七天教育？ 170
10樓：匿名使用者
科目一是考一補一，即如果你當場考試不過的話還可以再補考一次。兩次考試都沒過的話，就需要在繳納補考費後重新預約考試。科目一補考費為每次40元，而且科目一補考是不限次數的，可以一直考到及格為止。
11樓：匿名使用者
可以去各個學習機構報名，等待通知考試
學習和教育的過程包括那些？
12樓：匿名使用者
你這個問題真的很寬泛，學習和教育的過程包括終生學習，只要人活在這個世上都一直在學習和在接受教育。
13樓：匿名使用者
學習和教育的過程就包括認識，再加上認知，再搭上自我提高
14樓：xin8_隨遇而安
是按到老師那邊來，還是按照學生那邊啊，如果是學生的話，一般就是預習學習複習。
15樓：匿名使用者
學習和教育過程中，包括學生的學習和老師的認真教育
16樓：匿名使用者
學習和體育的注意提包的一一些，包括很多地方的行為特點以及人物的描述。
17樓：匿名使用者
學習和教育過程包括哪些我認為包括讀縮寫等過程
18樓：單調
呃，學習和這個過程包括的話是一個老師和一個家長的一個不懈努力，加上一個孩子的自身的一個學習的一個精神。
19樓：匿名使用者
個人覺得這兩者之間都很廣泛，但是都有個聯絡，就是提升自我。
怎樣對小學生進行學習目的教育？
如何在教育教學中促進學生學習遷移
20樓：小不點
1、確定明確而具體的教學目標
首先，明確而具體的教學目標是整個教學活動的導引，也是學習評價的依據。其次，明確而具體的教學目標可以使學習者對與學習目標有關的已有知識形成聯想，即發揮先行組織者作用，會有利於遷移的發生。
2、學習者的認知結構與學習遷移
比如，俗語“溫故而知新”中的“故”和“舉一反三”中的“一”， 就表明了頭腦中已有的認知結構對於學習新知識、新課題以及解決新的情境中的問題的重要性。
3、將學習內容以最佳的知識結構和最佳的呈現順序教給學生
按照認知心理學資訊加工的觀點，將知識分為陳述性知識和程式性知識兩大類，但無論哪一類知識都需按照某種合理而有序的結構結合在一起，顯示出知識點之間的關係和順序。據此學習內容的結構和順序是影響學習遷移的客觀因素。
4、運用恰當的教學**，創設與應用情境相類似的學習情境
學習情境與日後運用所學知識內容的實際應用情境最好相類似，這樣有助於學習的遷移。例如學習計算技能，不僅要讓學生單純地進行計算練習，還應該使他們通過應用問題（文字題）的操練養成能解決日常生活中的實際計算問題的能力。
5、教學策略的制定
（1）先行組織者教學策略：所謂先行組織者是指安排在學習任務之前呈示給學習者的引導性材料，它比學習任務具有更高一層的抽象性和包攝性。
（2）培養學習者主動學習的態度，讓學習者學會學習：教育和教學的最終意圖是為了不教，讓學習者學會自學，在以後的工作和學習中學會運用先前的經驗處理新的問題。所以在教學中就應培養學習者主動學習的態度，讓學習者學會學習。
6、教學評價的設計
教學評價可以引導學習者向著完成教學目標的方向努力，所以，教學評價也可以做為提高學習者學習保持效果和遷移效果的工具。一般情況下，理解、應用和解釋水平的學習結果保持的時間會比知識水平上的學習結果更長一些，且遷移性也較大。
21樓：匿名使用者
在教育教學中促進學生學習遷移，你可以換班，或者是換學校就能夠很好地促進學生學。
22樓：老天爺為大
由於教學中促進孩子學習遷移的方式方法是很多的，首先是要把孩子的興趣給培養出來，有興趣了他才更能主動，得去學習。
23樓：青春太罪惡
1、精選教材
2、合理編排教學內容
3、合理安排教學程式
4、教授學習策略，提高遷移意識
24樓：神亦勝
教育教學要掌握好學生的學習興趣，不能只是教育他們要多讀書，讀好書這個也是很重要的一方面。
徵求對本人二十多年來唯一一首「詩」的看法。
夢境裡你在那頭，我在這頭。你曾經給我留下的指痕還在原處。似乎間，你我回了回頭。彼此心照不宣。走的遠了，也似乎走的近了。天空飄下了雨點。似乎是你的哭泣，讓人心潮澎湃。當你撐起那把粉紅的雨傘。也許，那就是我們的開始也是我們的結束。冰冷的夜晚，雨一直在傾訴這似乎不為人知的故事。夢帶著現實的雨點進入了睡眠。...
我來自農村今年三十多歲目前單身，多年來存了二十萬，在老家的小鎮上用二十萬可以買一套房，因為家裡也沒
1全部這種關於人生的大抉擇不能讓別人幫你決定，要自己權量利弊才行。做生意總是會冒風險的，現在所有成功的生意人都是冒著很大的風險一步一步走過來的，很多人在過程中也虧過。所以你如果決定做生意，真的虧了你也只能擔當，然後憑藉自己的能力再賺回來。你如果相信自己的能力，願意擔這個風險，或許可以考慮一下搏一把投...
十多年的好朋友對我的態度變冷淡了，我很傷心
小學加起來讀了不到1年 今年參加高考時年僅14歲 沒定過目標，沒要求過成績 沒請過家教，沒上過補習班 沒買過課外書和參考材料 追隨打工的父母到處流浪 今報記者 王俊生 通訊員 婁毅 範長坡 文 因為家裡窮，小學總共加起來，他讀了不到一年 沒請過家教，沒上過補習班，沒買過一本課外書，沒看過一本參考資料...