1樓:jason小童
「維護憲法權威 弘揚法治精神
以「弘揚憲法精神,建設法治中國」為題目的徵文。。。3000字
2樓:stop於
核心觀點
「國家憲法日」不等同於「憲法宣傳日」,設定這一特殊日子並不僅僅具有儀式性、象徵性的意義,而是高揚依憲治國的旗幟,弘揚憲法精神,全面貫徹實施憲法,全面推進依法治國、建設社會主義法治國家的長效化制度和基礎性工作
今天我們迎來了首個「國家憲法日」。
「國家憲法日」的設立是我們建設法治國家勢在必行的乙個重要舉措。十二屆全國人大常委會第十一次會議近日作出決定:將現行《憲法》公布施行的日期12月4日設立為「國家憲法日」,通過多種形式開展憲法宣傳、教育活動。
「國家憲法日」不等同於「憲法宣傳日」,設定這一特殊日子並不僅僅具有儀式性、象徵性的意義,而是高揚依憲治國的旗幟,弘揚憲法精神,全面貫徹實施憲法,全面推進依法治國、建設社會主義法治國家的長效化制度和基礎性工作。這項工作對於夯實憲法實施的社會基礎、凸顯憲法在中國政治生活中的地位,營造尊重憲法、維護憲法權威的良好社會氛圍具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。
憲法的生命在於實施,憲法的權威也在於實施
設立「國家憲法日」,首先在於憲法在中國特色社會主義法律體系中所處的核心地位。憲法作為國家根本**,是法之統帥、法律之母,憲法確立了我國的國體政體、根本制度、活動準則、公民的權利和義務,是治國安邦的總章程,具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。
十八屆四中全會《決定》強調:任何組織和個人都必須尊重憲法法律權威,都必須在憲法法律範圍內活動,都必須依照憲法法律行使權力或權利、履行職責或義務,都不得有超越憲法法律的特權。必須維護國家法制統
一、尊嚴、權威,切實保證憲法法律有效實施,絕不允許任何人以任何藉口任何形式以言代法、以權壓法、徇私枉法。必須做到有權必有責、用權受監督、違法必追究,堅決糾正有法不依、執法不嚴、違法不究行為。一言以蔽之,憲法權威決定著法律權威、法治權威。
維護憲法權威有賴於全社會尤其是各級領導幹部牢固樹立憲法意識。目前,在一些領導幹部中不同程度存在憲法虛無主義傾向,憲法理念脆弱,憲法意識淡薄,在關係國家核心價值觀的問題上缺乏憲法自信,在實際工作中缺乏維護憲法尊嚴、保障憲法實施的自覺性。憲法的生命在於實施,憲法的權威也在於實施。
憲法的生命和力量本質上**於全體國民對它的深深信仰和至高尊崇。從這個意義上來說,「國家憲法日」意味著是「憲法意識深化日」、「維護憲法權威行動日」。
憲法的實施有賴於全社會憲法意識的培育
設立「國家憲法日」,在於憲法的實施有賴於全社會憲法意識的培育。憲法確認了中國共產黨領導全國各族人民奮鬥的成果,凝聚了國家和社會的最**值,是人民權利的保障書。正如列寧所言:
「憲法是一張寫著公民權利的紙。」我國是人民當家作主的國家,憲法規定「一切權力屬於人民」,並規定了人民行使國家權力的方式和途徑。國家與人民的關係是最基本的憲法關係,國家機構受人民委託行使權力,必須以為人民服務為宗旨。
權為民所賦,權為民所用,是憲法的基本精神。權利保障是憲法精神的核心內容。人民的權益要靠憲法保障,憲法的權威要靠人民維護。
十八屆四中全會《決定》指出,「人民是依法治國的主體和力量源泉」。從根本上講,憲法的實施需要形成以憲法價值為核心的社會共識,需要將這種社會共識轉化為全社會的自覺行動。憲法的權威要求現行憲法獲得人民普遍服從、內心擁護和真誠信仰。
「國家憲法日」,也意味著是「憲法價值的信仰日」、「公民權利的宣言日」,「公權力的規範日」,經過年復一年持之以恆的努力,必將進一步引領社會思潮,凝聚社會共識,壯大主流思想**,進一步增強公民對國家的責任感和使命感,在全社會形成崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法權威的良好氛圍。
「只怕違法,不怕違憲」是錯誤觀念
設立「國家憲法日」,還在於憲法作為「法中之法」具有法律位階的最高性、調整範圍的廣泛性、條文內容的高度抽象性、概括性,需要通過廣泛的宣傳來認識其特殊的法律功能。
在中國特色社會主義法律體系中,憲法作為母法從巨集觀上、原則上、全域性上對國家和社會生活進行系統調整和規範,是一切法律、法規的立法依據,其本身並不針對某一特定立法領域作出具體規範,確定相應的法律責任,以憲法為統領的法律、法規是憲法的具體化,其內容不得與憲法相牴觸。按照憲法思維,違反法律、法規的行為同時也構成了對憲法的違反。然而,由於認識上存在誤區,不少人存在「法律很近,憲法較遠」的錯覺,認為違反刑法、民法、訴訟法將受到法律制裁,而違反憲法的行為不受法律追究。
這種「只怕違法,不怕違憲」的模糊認識和錯誤觀念如不及時矯正,將使至高無上的憲法在某種程度上成為「閒法」。由此,「國家憲法日」還意味著是「憲法宣傳日」、「憲法知識普及日」、「憲法價值體驗日」,通過莊嚴莊重、內涵豐富、形式多樣的宣傳教育、示範引領,普及憲法知識、培育憲法意識,使人民群眾在豐富多彩、富有成效的憲法宣傳活動中感受憲法的崇高地位,在點點滴滴的現實生活中體驗、認知憲法的價值,從而把遵守憲法作為指導、規範行為的最高準則,把維護憲法權威作為神聖的公民責任。
誠如法國十八世紀啟蒙思想家盧梭所言,「一切法律之中最重要的法律,既不是銘刻在大理石上,也不是刻在銅表上,而是刻在公民的心裡,它形成了國家的真正憲法,它每天都在獲得新的力量,當其他法律衰老或消亡的時候,它可以復活那些法律或代替那些法律,它可以保持乙個民族的精神。」
高中生關於弘揚法治精神,建設法治中國的800字徵文
法制徵文:以弘揚法治精神,共築偉大中國夢為主題,1500字
3樓:樂觀的努力
開頭 不管是中國夢,還是你的夢,只要是夢,都會有夢醒的時分,當大夢醒來的時候,天也許就亮了,光明的未來只有在夢醒以後才能看到。
弘揚憲法精神,建設治中國的作文800字
4樓:匿名使用者
弘揚憲法精神,建設法治中國
同學們,這些你了解嗎?
憲法是我國的根本**。具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。憲法是由全國人民代表大會制定和修改的,一切法律、行政法規和地方性法規都不得與憲法相牴觸。
憲法又被稱為「母法」、「最高法」,而我們所知道的《未成年人保**》、《教師法》、《教育法》、《消費者權益保**》等這些普通法律則被稱為「子法」。 黨的十八大四中全會決定,從今年起將每年12月4日定為國家憲法日。
為大力宣傳憲法,推進依法治教,學校決定開展以「弘揚憲法精神,建設法治中國」為主題的法制宣傳教育活動。通過召開主題班會,辦主題小報,聽法制講座,上法制教育課等,弘揚憲法精神、樹立憲法權威,學習憲法、宣傳憲法、遵守憲法、維護憲法。
十八大四中全會提出的「依法治國」,首先就是「依憲治國,依法執政首先就是依憲執政。同學們,你們知道嗎?憲法規定:
從你出生的那一天起,你就是中華人民共和國的公民了,國家的興旺就與你息息相關。憲法還規定:從你滿18周歲的那一天起,你就可以參加各個層面的政治選舉,擁有選舉權和被選舉權。
依法治國是我國的治國基本方略,是社會進步、社會文明的乙個重要標誌,是我們建設社會主義現代化國家的必然要求。有的同學在我們學校上學的時候,不遵守紀律,不聽老師的教育,愛小偷不摸,小到別人的一根筆,一塊橡皮,大到用暴力手段敲詐同學的錢物,打架鬥毆、上網咖等等。小小的年紀,就已經有了許多劣跡。
當他們走出我們的校園,或早或晚,可能就走上了犯罪的道路,受到法律的制裁。他們最後走上這一步,並不是一步走成的,其實他們就是在我們這個階段,我們這個年齡開始一步一步不聽教育,漸漸變壞的。
人,不可能自然變得優秀,是內力自我約束和外力強制作用所然。沒有規矩,不成方圓;沒有紀律,不成體統。人的一生除了學習科學知識外,還要學習法律知識,如果不學習法律知識,你就不知道你的好多權利都受法律保護,如果不學習法律知識,你就不知道你的一些行為已經違法犯罪。
同學們,法律是神聖不可侵犯的,祝願大家在今後的學習生活中,一同舉起生命的盾牌,學法、知法、懂法、守法、用法,依靠法律這把雙刃劍,平安、健康、茁壯成長!
關於弘揚憲法精神,建設法治中國的1500字文章
5樓:
憲法是國家的根本**,是治國的總章程。
憲法規定國家的根本任務和根本制度,即社會制度、國家制度的原則和國家政權的組織以及公民的基本權利義務等內容。
憲法為法制的統一奠定基礎
憲法為法制的完善奠定基礎
請以2023年法制宣傳周主題 「深入學習宣傳憲法,大力弘揚法治精神」為主題,寫一篇800字作文。 10
6樓:波波
你好強 這都需要發到網上求寫 我剛寫了和這對頭的 不過是2000字 不適合給你 呵呵
7樓:匿名使用者
nwu撩涸厴exg呵呵620購閹頸
我們掌握憲法知識對樹立憲法權威有什麼作用
憲法學習教育。在青少年中進行憲法教育,能夠為依法治國 依憲治國營造一種可持續發展的 生態環境 要將憲法法律學習納入國民教育體系,通過系統的課堂教學,讓青少年學生普遍掌握憲法知識 要通過憲法晨讀 憲法知識比賽等多種形式的活動,讓憲法教育活起來,讓青少年從小樹立憲法意識,養成尊法守法習慣,讓憲法精神在青...
主題為「學會感恩」的書信作文,主題為「學會感恩」的書信作文
雨中漫步 親愛的父親,母親 從古至今,中華民族的傳統美德就是以孝為先,歷史的滾滾長河中,孝順的事例數不勝數,俗語說 百善孝為先 講的是做子女的要孝順自己的父母親,孝順長輩。以銅為鏡,可以正衣冠 以古為鏡,可以知興替 以人為鏡,可以明得失 相對而言,當今的社會,孝順的事蹟更是寥寥無幾 有一次偶爾在看一...
主題為熱愛生活作文,主題為熱愛生活作文500字
第一篇 培根說過 有些書只需淺嚐,另一些可以吞嚥。只有少數好書需要仔細咀嚼,慢慢消化。從 安妮日記 這本書,我已經看過第二遍了,它可以稱得上影響我人生的書之一了。這本書,是1933年希特拉法西斯政權執政後,一位猶太少女,從她13歲開始寫的日記。在書中,不僅記錄了她成長中的困惑與好奇以及青春的萌動與期...