1樓：天臨降神之詛咒
在世界的東方，有一片紅色的遼闊大地，那是中國的先烈們用鮮血染紅的。
2樓：豐智陽
額，不錯。。。。。。
語文學好了，對學習歷史有什麼好處
3樓：小文治武功
1.長期以來就有"文史相通"的說法,二者有緊密的關係。注重歷史學科與語文學科的交叉和滲透,找準歷史學科與語文學科的結合點,恰當運用文史結合,既有利於歷史知識的增長，也有益於語文的理解。
2.大學中的歷史學，專業課中就包含文字，考古等語文知識。而文學院，也要學習中國歷史，世界歷史等科目。而且一般還是繁體字版的。所以大學要這兩個專業要學習認識繁體字。
4樓：拿命去拼未來
中國歷史有很多的文言文~~ 而且選擇、材料題很多 有時就靠那個意思答題
懂了吧……
5樓：星空下的小小草
理解能力上公升，學起來更順利。
初中語文、歷史的學習方法
6樓：雪妃雪霞
語文最重要記下格式，像什麼體現了準確性、嚴謹性之類的。不多，詩詞要理解意思，想象一下環境桃花源啊、黃鶴樓這類，還有作者的生活在什麼樣的社會、地方寫出。不難吧？
本人是歷史課代表，說實話，歷史書編的不咋地，你也不用看多深奧的書，中華上下五千年，認真看一兩遍，要考的就會了。在課上千萬別走神啊，在課上檢驗一下讀上下五千年的成果，挺有用的。
希望你能學好哦
7樓：傾吶海聲了咧
死、記、硬、背。 0.0 都是這麼過來的。
學好歷史就一定可以學好語文嗎
8樓：匿名使用者
不一定，我歷史好，語文差，歷史背，語文要多積累，多看書
9樓：匿名使用者
我覺得是寫好語文才能學好歷史。。。沒有好的語文基礎那些古檔案能看得懂嗎。
10樓：楚接輿
學好歷史語文也不會差到哪去。語文學習重在積累。
11樓：夢以花開人憔悴
不會，因為乙個是在聽故事，乙個是在寫故事。
語文歷史上的名人
12樓：匿名使用者
有一種看法認為：語文就是文字。但這種看法未免太狹隘。
他只是語言的紀錄，知識語言系統的一部分。如果按這種說法來講，難道我們學語文學了十二年就是學了十二年的漢字？這樣恐怕要貽笑大方了。
還有種說法就是擴大了語文的外延。即凡是書面的東西都納為語文，包括了：合同、檔案、便條甚至黑板報都可稱為文章，稱為語文。
要知道凡是課本中都有文章，難道數學、物理、歷史、生物都是語文，也都可以納入語文課本？ 很顯然，以上兩種解釋是荒謬的。 在歷史上，作為私塾教材的「四書五經」只是因為它的特殊性。
作為倫理讀本、政治讀本、道德讀本。而他其中的文學內涵被閹割或被掩蓋了。八股取仕是寫的八股文中要學習聖人的語氣，聖人的思想，而並沒有要求學書中的文化。
語文——這門課，從隋朝科舉制開始一直延續到現在。其中不免有些彎路，但如今人們對於語文應該有了新的認識。 在語文課程標準中提出「吸收人類先進文化」。
課程標準中也規定了中學生必讀的名著篇目。作為古今中外的文學經典，其中包含了人類在幾千年發展創造的歷史中人文精神的精華。閱讀名著主無疑是對自身的薰陶和滋養。
西方國家作為教育的先進國家，母語教學中對於母語文化講授是十分重視的。這應該成為我們所應借鑑的，在我們的漢語教學中對於文化的教育應遠遠多於語言的教育。只有這樣才能使學生的文學素養又提高，而文學素養的提高是語文教學的十分重要的乙個方面。。
如今，眾多語文老師要求學生學習《論語》、《詩經》……這些語文老師把學生領進了以中國古典文化的世界。目的在於讓學生在學習語文的同時學習中國的文化。英國著名科學史專家指出：
今天保留下來的中國文化、中國的傳統、中國社會的精神氣質，對日後指引人類世界做出了十分重要的貢獻。對於我們,中國人語文課上學習語言的同時切不可忘記中國文化的學習。 的確，學習語文就是學習一種文化。
以文化人，實質就是人文化、民族化。語言文化的陶冶是語文教育的靈魂。失去了靈魂語文就只剩下個空殼。
學習祖國的語言文字，就要知言養氣，讀書修身，塑造完美人格。數千年以來中華民族以「自強不息」「厚德載物」的精神創造了舉世矚目的文明。學習語文就是與塑造、培養學生的愛國主義精神，與民族感情。
此外還要學習民族崇德重義的價值取向。自強務實的人生態度，樂善好施，見義勇為……通過語文將中國文化傳承。 語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。
有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把開啟語文之門的密鑰匙。 學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇「爛文」後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦
13樓：逆天祭歌
魯迅。泰戈爾。季羨林。姚宗頤。冰心。徐志摩。朱自清。托爾斯泰。錢鍾書。許慎。勞乃宣。尼采。莎士比亞。
14樓：壞女孩vs壞丫頭
徐志摩 朱自清 冰心 魯迅
。。。。。。太多了啊
關於我學習地理、歷史和語文的情況
15樓：匿名使用者
特點（1）記憶量大。由於這個特點，使你在學習文科課程時所採用學習方法明顯不同於理科。
（2）理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點靠平時的潛移默化。
當然，文科中每科又有各自的不同特點，這裡僅講述它們的共同特點。
課堂要訣
（1）課堂筆記是不可缺少的
文科課程有大量的文字資訊，老師講過的內容會很快忘記一些，即使當時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。如果上課不記筆記，那麼遺忘的部分將永遠從你的大腦知識庫中消失。
上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學習效率；二是作為書本知識的補充和備忘，可以在課後或複習時拿來用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時講的每一句話都記下，而是記下重要的內容，如記錄知識結構體系、思維過程等，特別要注意老師重點提示的內容。
（2）聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍
這是考驗乙個人的注意力的時候。如果注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。
另外，要在老師的指導下學會思考老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什麼意思？那麼你就要積極思考，不但要看清這句話裡的每乙個字，更應該同文章的前一部分聯絡起來，分析出這句話的含義。
這樣在上課時，你的思維是活的，學習效率就會成倍地提高（學習理科也一樣。所以你會發現，有兩個人，同樣上課都非常認真，為什麼乙個成績很好，而另乙個成績始終一般？道理就是：
乙個上課時思維是活的，經常把正在學的知識同以前的知識聯絡在一起。另乙個上課時思維只是由老師領著，學哪看哪，而沒有自己的思考分析）
課外要訣
（1）作業特點
作業分四種型別：
第一種是助記型的作業。如語文中的抄寫詞語，英語中的抄寫單詞，政治、歷史等中的抄寫名詞解釋等。這類作業主要幫助你記憶。
第二種是整理型的作業。如各科中的回答問題等，這些問題的答案可能分散在課本中，做了作業後，等於把它們整理在作業本上。這類作業可作為以後的複習材料。
第三種是分析型的作業。這類作業在課本中難以找到現成的答案，要靠你利用上課或平時積累的知識來完成。如寫出一篇文章的中心思想、段落大意，比較兩個歷史事件的異同點等等。
第四種是拓廣型的作業。這類作業一般同課本沒有直接聯絡。如語文課後，老師叫你去找出10個歇後語；歷史課後，老師叫你去了解某個歷史人物的傳奇故事等等。
這些其實是你平時積累知識的好途徑。
（2）課外知識
不知你知道不知道，學好課本知識其實是為了能更好地學習課外的知識。如果乙個人除了學習課本的知識外，課外知識懂得很少，那麼他就沒有達到學習目的。
課本的知識是基礎，而課外的知識五花八門，什麼都有。學習課外知識能幫助你更好地掌握、應用課本的知識。你的課外知識豐富了，閱讀、分析、理解、寫作水平也就上去了。
你可以看課外書，看報紙和雜誌，看文科類的，看自然科學的，什麼都看（但千萬不要看壞書噢。什麼是壞書？文句不通的，思想不健康的，教人成為考試機器的等等都是壞書）。
有的同學對文科比較感興趣，只看文科的課外書，不喜歡看理科的課外書。時間長了他的理科知識會相當貧乏，導致寫作文時缺乏材料，議論時論據不足，閱讀時理解困難，對學習歷史、地理時碰到的常識問題模糊不清。
（3）談古論今
平時多和別人談古論今。和同學談，和家裡人談，和鄰居談，和親戚談，和夥伴談，和陌生人談，和老師談。把你知道的東西說給別人聽，也從別人那裡聽別人說的東西。
多和別人談論，你會首先發現你的表達能力提高了，你能講出你腦子裡所想的東西。
多和別人談論，你還會發現你的知識面加寬了，你從別人那裡「交流」到很多知識。
多和別人談論，你還會發現……
但要注意到一點，談論時力爭做到：談論要有主題，談論要深刻、生動，在高手面前要大膽地發表你的意見，發現疑難問題要及時設法解決，對自己認為對的知識要積極維護，當然發現錯誤要及時改正。
方法不外乎記憶和理解，要求再高一些的話，就是在此基礎上能有一些自己的看法，觀點。
記憶是學習的基礎，是否學好的乙個重要標誌就是看你是否記得牢，記得全，記得細。記憶的方法常見的有：網路式複習。
考研複習衝刺的時間往往只有幾個月，而要看要背的書可能有7、8本甚至十幾本，而且有的考試還比較細碎、全面，可謂時間緊任務重。面對這種情況，有人採用"網路式"複習法，即採用編、章、節標題、要點五個層次對教材進行梳理和編織記憶網路。最後做到脫離課本時只看大的編，以編想章，以章想節，以節想標題，以標題想要點。
這樣做，不僅記得仔細，對跨章節組織論述題的回答也十分有利。
提高"回頭率"。因為考研過程中接觸的知識很多，很多東西印象非常淺，看完一遍之後在腦中幾乎不留任何痕跡。為了防止遺忘，就要採用了提高"回頭率"的方法，即看完一節、一章、一部分之後，再回頭掃視一遍，這樣知識得到了系統和鞏固，效果很好。
"空想法"。所謂空想法就是不看課本回想看過的內容；或看課本的大綱填充細節。這種複習方法同盯著課本死記硬背相比，所用時間更少，但是卻更容易找到記憶中?
"盲點"。在回憶難以為繼時，翻開課本，那麼這一段知識對神經元的刺激非常強烈，因而也就容易刻入腦中。
還要學會歸納總結
男人和女人對過去戀情的理解有那麼大分歧嗎？
朋友，我要勸您一句，男人也許是長情的，可不是做為和以前擁有過的女人牽扯的籌碼哦，您的他之所以還儲存著那些以往的回憶，也許是他很重感情，他跟您走到今天，不能說他不愛您，只是他想把過去的美好延續下去吧，或許您應該找他談一談，畢竟這種事瞎猜只會壞事的，談開了以後大家都會豁然開朗的，他對以前的人都如此重視那...
面對過去的事物和人，我們應該持什麼樣的態度
以情佐酒 誰都會在年少時喜歡一個人，那是情竇初開最懵懂的時候。那時候的愛情純粹，不摻雜一點點的慾望和利益。而年少時的愛就像微風，託著臉龐，痴痴地望著就是一種幸福。這種幸福伴著蟬鳴，在樹蔭下等待，或者看著楓葉，傾聽那個人的訴說。再或者，在一片銀白的世界裡，築起屬於彼此的雪人。一切的一切都是那麼美好，雖...
紅領巾代表什麼的一角，是革命先烈的鮮血染成
檸檬的酸酸 紅領巾代表革命紅旗的一角，是用革命烈士的鮮血染成的，是少先隊員，是中國少年先鋒隊隊員佩帶的標誌。1 紅領巾是紅旗的一角，源自俄羅斯的東正教。1917年，列寧領導人民在俄羅斯取得革命勝利。那時候小孩子每個星期日上 主日課 時都會戴著紅領巾當作一個識別標誌。在布林什維克革命取得勝利之後，俄共...