1樓：江蘇知嘛
3歲前孩子性別意識不強，到了3歲左右逐漸意識到「男女有別」，隨著一點點長大，孩子對男女的著裝、行為舉止、性格特徵會逐漸形全面認識，也就逐漸形成了心理性別。
美國心理學家科爾伯格把兒童性別守恆的發展劃分為三個階段：
第一階段：孩子對性別的認識是根據外部的、表面的特徵來判斷：比如頭髮長度、服飾等。當乙個布娃娃的服飾或髮型改變後，孩子認為它的性別也改變了。
第二階段：孩子對「性別守恆」有了一定認識，知道男孩將來要長成男人，女孩將來會長成女人，但他們仍相信改變服飾、髮型等就能導致性別轉換。
第三階段：孩子相信了性別的一致性，即乙個人即使「穿錯了衣服」，也不會改變性別。
心理學家認為：早點對孩子進行性別角色認同，有助於他們加強對自身的了解，更能早點形成健康的人格。
隨著孩子性別意識不斷強化，男孩和女孩的心理特徵就會出現明顯的兩極分化，表現在以下幾個方面：
男孩哭泣的次數明顯減少，女孩則變得非常敏感，富有同情心，不過在這裡要注意，男孩哭泣的時候往往也是他們最為脆弱、最需要安慰的時候，父母必須做好男孩的情緒疏導工作。
男孩喜歡在競爭中表現自己，提現自己的價值，而女孩會是一幅「與世無爭」的模樣，喜歡和夥伴做合作性遊戲。
男孩比女孩更易憤怒，喜歡具有挑戰性的活動，顯露出「男兒本色」，女孩則變的非常安靜、端莊，儼然一幅「小淑女」的模樣。
男孩女孩天生就不同，這決定了針對男孩和女孩要使用不同的教育方法，父母必須掌握區別對待男孩、女孩的正確方法。
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2樓：匿名使用者
家長就是孩子的老師。 要勝任這一稱號，僅有愛心是不夠的。"要當家長先考執照"。
每一們家長都必須清醒地認識到:當乙個成功的家長是需要學習的，是需要相當資格的，而核心就是不斷提高自身的教育素質--使自己由生理、血緣意義上的家長，成為社會、教育意義上的家長。環境就開始對他的性格形成有一定的影響。
其中，粑粑麻麻要注意兒童在三歲前的這個階段對他日後性格的形成有著至關重要的作用，兒童性格的培養需要在這個階段開始著手進行。一方面是日常生活的獨立性，包括自己穿衣、吃飯等；另一方面是精神生活的獨立性，包括人際交往、自信心等。培養兒童養成按照一定的要求約束自己的好習慣，清楚行動的目的和意義，做事不要拖拉，及時將任務完成。
努力。和孩子的任何時間都可以實施教育，不要打罵，不要埋怨，要記住好孩子是誇出來的，每一段時間攻克乙個壞習慣，除了要有耐心，還要講方法。
第四，多花心思在教育孩子上，作為孩子的母親，培養孩子比完成工作重要得多，因為，這是你的責任，並且，它關係到孩子的一生。依靠動作和視覺進行思維,是3歲前孩子的典型特點.3歲幼兒仍保留著這個特點.
例如讓他們說穿手中小汽車的個數,他們只會用手指點著小汽車才能數,而不能心理默數.
由於幼兒思維還要依靠動作和視覺,因此他們不會計畫自己的行動,只能先做後想,或者邊做邊想.
3樓：陶笛
兒童的性格會受到他們父母親人的影響，更會受到他所成長環境的各方面的影響，所以我們要在小孩子成長的過程中給他們製造有愛的環境和寬鬆的環境
男孩的性格特點要怎樣培養
4樓：星光蝴蝶結
教育男孩子有一套簡單的方法： 1、首先應該合理的愛孩子。
不要太嚴格，也不要驕寵。太嚴格會培養出「奴隸」，沒有自己的思想，長大總依靠人來做決定，那是一種教育的悲劇。驕寵會培養出「小霸王」，凡事自我中心，目中無人，長大一有不順心意就與父母爭執，到社會上別人又不是自己父母，哪能容忍？
所以這種孩子，將會人際關係緊張，處處碰壁。應該合理的愛孩子，即有原則的愛孩子，這種愛才是理性的愛，是大愛，愛孩子一定要堅持教他們如何做人，比如：講誠信、為別人著想、有愛心、會感恩等等。
在愛孩子時一定要把好這些關卡，不能縱容。 2、教育者要有乙個好的心態。要知足，對孩子要「高標準，低要求。
」要用對待孩子「學說話，學走路」時的心態去教育孩子。一定要順其自然，不要拔苗助長，只管耕耘，不要在乎那些結果。孩子的心靈是否舒展才是教育成功的關鍵所在。
3、教育者要做好的榜樣。因為受教育者的眼光是向上看的，所謂「上行下效」。
5樓：匿名使用者
在一次班幹部競選中有這樣一幕：參加候選的女生各個大膽潑辣，振振有詞;相反，本來就為數不多的參選男生卻畏畏縮縮、膽怯拘謹，缺少應有的帥氣和勇敢。許多男生也抱怨：
現在的女生真厲害，頭腦靈活聰明，個性風風火火，班裡幾乎都是女生的天下了。成績前幾名的，創意點子多的，當班幹部的，幾乎都是女生。 一些家長也常抱怨自己的孩子缺乏男子漢的氣質，遇事膽小，不愛和男同學交往，倒是跟班裡的女生挺合得來。
男孩兒女性化的實質是男孩兒性格的「弱化」，具體表現在行為的畏縮，不敢說、不敢做、不敢冒險、不敢表現自己等等。 男子漢如果失去了陽剛之氣，對個體、對社會乃至對整個民族而言，不能不說是一種極大的遺憾。當我們驚呼體育競技場上的「陰盛陽衰」現象時，在小男孩兒的群體中也出現了一些令人深思的「不和諧」現象。
在競爭日趨激烈的現代社會環境中，許多父親將越來越大、越來越多的精力都用在工作上，力爭在社會上出人頭地。而對家庭裡的事，特別是有關孩子的教育方面的事投入的精力和時間太少，將此重任全托給母親，回到家裡也很少與孩子在一起，有的甚至認為「教孩子」是一件自找麻煩的事情。所以，在家庭裡，母性的溫柔字根表和性別角色正在潛移默化地影響著「龍的傳人」，「聽話、不要太頑皮」的評價標準使小小男子漢應有的陽剛之氣也悄然離去了。
有的家庭喜歡安靜而有序的生活，對孩子的吵鬧極為厭煩，小男孩兒稍有頑皮吵鬧就會遭到訓斥。長此以往，在母性的循循善誘下，他們也會變得和小女孩兒一樣細膩、膽小、依賴性強，習慣於獨自安靜玩耍。實際上，對於小男孩兒而言，父親既是教育者，又是紀律執行者，社會化指導者。
在很多家庭中，父親一般比母親受教育程度高，接觸社會廣，在家庭的重大問題決策上，更具權威，故應引導小男孩兒在很多問題上向父親求教，而不要一味依賴母親。
孩子反性別愛好別著急阻止，會有哪些好處呢？
6樓：奧奧聊遊戲
在孩子成長的過程中，總會出現各種各樣的小狀況，可能與我們的期望會有很大的反差，給家長帶來了一些煩惱。記得兒時鄰居家的小女孩跟男孩子一樣，還很喜歡玩男孩的玩具，彈弓，玻璃球，上樹爬牆，她是樣樣都會，而且玩的比男孩子都要好。小女孩不喜歡穿裙子，總是喜歡穿哥哥的舊衣服，頭髮短短的，乍一看像極了男孩子。
跑得快，跳得遠，整天一副精力旺盛的樣子，英氣十足。鄰居大媽說愁的慌，長大後怎麼嫁的出去，這是投錯胎了，性別顛倒了。而如今的小女孩已經成為了一名出色的女警，颯爽英姿，脫下軍裝則窈窕可人。
每乙個人的性格和喜好的形成往往是由多方面來因素來決定的，並且在形成過程中，會受到遺傳或者環境及家庭教育的影響。因此，當發現孩子出現「反性別愛好」後，父母首先要理清頭緒，尋找孩子形成「反性別愛好」的緣由，而非強制性的或者刻意去的阻止。
一、孩子出現「反性別愛好」的起因是什麼
、與父母的性格脾氣有關
個人認為很多的「反性別愛好」的形成與父母的性格脾氣有著直接的原因，如父親是乙個硬漢陽剛型別的性格和形象，母親是乙個溫柔如水的性格。那麼，這種情況下的男孩就會像父親一樣爺們，女孩則會像媽媽一樣是乙個溫柔的小女生，性別界限分得相當清晰明確。相反的，父親唯唯諾諾，沒有擔當，母親則全家大小事務一手包攬，裡裡外外都是母親說了算，這種性格反差之下，男孩就會讓爸爸一樣性格比較女性化，女孩就會像媽媽一樣很強悍。
、孩子的天性使然
有些孩子在很小的時候就已經表現出比較明確清晰的性格偏向，記得在看英國的紀錄片《孩子的小宇宙》時，裡面就有乙個小女孩很與眾不同。這個小女孩就很喜歡玩男孩子的玩具，也很喜歡跟男孩子一起玩耍，男孩們喜歡的大恐龍模型，小女孩都很喜歡。而這個小女孩的父母性格趨向都清晰，沒有偏差。
小女孩的父母說，孩子從小就很喜歡一些男孩子的玩具，不喜歡洋娃娃，感覺女孩的玩具都很無聊，喜歡一些有趣的玩具。這就是孩子的一種天然使然。
、受周圍環境和家庭教育影響
有些孩子可能之前性格趨向沒有偏差，但是長期受到周圍環境，或者家庭教育的影響後性格的趨向慢慢地發生了微妙的變化。乙個女孩子之前很喜歡玩洋娃娃，過家家遊戲，而周圍的小夥伴都是一些男孩子，小女孩跟這些男孩在一起玩耍的時間長了，興趣和愛好就會不自覺的向著自己的小夥伴靠攏，這也是一種比較常見的現象。還有一些出現「反性別愛好」的孩子，跟家庭教育的影響有著直接的原因，有著父母不喜歡女孩嬌柔的性格，很喜歡男孩的性格，就會把孩子向著自己喜歡的方面去教育和培養。
很多事情都有兩面性的，只是我們觀察和審視的角度和思維方式不同罷了。就如女孩喜歡男孩的玩具，出現了「反性別愛好」的情況，這也未必就一件不好的事情。
二、「反性別」愛好對孩子來說也是一件好事
、性格上形成互補
男孩和女孩在性格上有著很明顯的差異，當女孩出現「反性別愛好」後，性格上也會相應地發生一些變化，女孩的性格可能會變得比較大度，不愛與人計較，這樣就可以對女孩的性格形成一種很好的互補，也不失為一件好事。
、對事物認識和理解多元化
當孩子出現「反性別愛好」後，對於事物的認知和理解，就不會禁錮在自己理解的範圍內，會出現一種多元化的理解和認識。這種情況就很利於開拓孩子的思想，讓孩子的理解方式變得多樣化，更加豐富有趣。
、利於孩子大腦和邏輯思維的全面發展
男孩和女性不僅對於玩具的喜好有著很大的不同，大腦思維方式更是有著很大的差異，當女孩出現「反性別愛好」後，大腦在想問題時也就會出現不同的思維方式和邏輯方式。這樣會讓女孩比較單一的薄弱的邏輯性得到很好的提公升，大腦發展的也就會更加全面。
孩子出現「反性別愛好」從客觀全面的角度去審視，會對孩子的眼界和邏輯思維方式有一定的幫助和提公升。倘若孩子的「反性別愛好」情況比較嚴重，家長可以進行一些適當的干預來進行糾正。正如王夫之說過的一句話，人在剛出生時，不吃東西就會死掉；而人的幼稚無知，不進行教育就會變得愚昧。
三、孩子出現「反性別」愛好，家長該怎麼做
、從生活細節上逐步引導孩子
、多帶孩子與同性別的孩子玩耍
帶孩子與同性別的小朋友一塊玩耍，是乙個很利於孩子轉變「反性別愛好」的方法。女孩看到其他的小朋友都很著迷與芭比娃娃和過家家和公主的遊戲，慢慢的也會發生一些轉變。
、父母要給孩子做榜樣
作家莫言說過這樣一句話，只有好的父母才會培養和教育好的孩子
。孩子出現「反性別愛好」父母要從自身來找原因，父母雙方是否也存在「反性別愛好」，或者性別互換的行為趨向。媽媽不妨變得溫柔一些，多穿一些漂亮的連衣裙，畫上乙個精緻的淡妝，踩上高跟鞋，精心打扮自己。
爸爸則穿的帥氣或者休閒寬鬆的**，讓孩子認識到每個性別的獨特魅力，並讓孩子清晰的對自己性別進行定位。
楊絳曾說，想要給予孩子好的教育，需要父母耐心細心地去啟發。女孩喜歡男孩玩具，出現「反性別愛好」，不必著急忙慌，也不必強行制止。採取適合孩子的引導方式和方法才，清晰認識「反性別愛好」帶來的好處才是正確的處理方式。
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馬邊綠茶 一 思想上要解決為民服務意識。公安機關從以往對待嫌疑人拍桌子 瞪眼睛，對服務物件習慣 理不理，態度生硬的時代一去不復返了，從思想上解決這個問題，把百姓的困難 疾苦真正裝在心裡，真心為群眾服務，該解釋的要解釋透，不能不懂裝懂。二 行動上要深入一線體察民情。沒有案子就在辦公室玩電腦 吹空調，翹...