1樓：網友
一、從外貌體會中心 「炊事班長快四十歲了……臉上布滿皺紋，兩鬢斑白，顯得十分蒼老。」僅從這過早憔悴衰老的外表，就能體會到他為革命是怎樣的操勞。他「比我們還瘦得厲害呢」。
外表的「瘦」，清晰地反映出他內心為病號的擔憂和焦慮。這正是他對戰友、對黨的高度忠誠和滿腔熱愛的寫照。
二、從行為體會內心 老班長為了釣魚，「有時候等了半夜，也不見魚上釣」；為了魚餌，「翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓」；夜尋野草，還須「一棵一棵地摸」。這一連串感人肺腑的行為，不難讓人體會到老班長釣魚的辛苦、艱難。他分明是用革命的意志，對黨的忠誠在堅持。
三、從神情體會內心 「他……嚼著風根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬嚥下去」。那種欲吃不能，欲罷不行的神態，反映了老班長堅定不移的革命意志，為病號吃苦，為革命受難的高貴品質。病號不吃，老班長「皺起眉頭」；吃了，「臉上的皺紋舒了，嘴邊露出一絲笑意」。
強烈的對比，鮮明的映襯，把他為誰憂悉、為誰欣喜，為啥痛苦、為啥歡樂表現得一清二楚。四、從語言體會內心 「小聲點兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要告訴別人。
」老班長意在穩定小病號的情緒，保護他們的身體，堅持走出草地，完成黨交給的任務。他寧願為別人操碎心，也不讓別人為他有半點憂。「小梁，別浪費東西了……你們吃吧……一定要走出草地去！
」他明明把生的希望讓給別人，把死亡留給自己，臨終前仍念念不忘自己的責任，念念不忘黨的重托，念念不忘奉獻最後一分光和熱。真是鞠躬盡瘁，死而後已。
第一課時〖目的要求〗 1、讀準字音。 2、學習第一，二段，知道紅軍過草地時的艱苦情況，學習老班長捨己為人的崇高品質。 3、通過重點語句體會人物的思想感情。
〖重點〗 練習通過重點語句體會人物的思想感情。
1-2接受任務3-22犧牲。
2樓：遇見尚存
講述的是乙個老班長為了其他的戰友能活著走出沼澤地，自己去釣魚，把釣到的<。)#)))給戰友們吃，自己吃魚刺，最後餓死在沼澤地裡，其他的戰友活著離開了沼澤地看的故事，
3樓：夢幻幽靈
篇幅長，共34段，主要寫老班長怎麼照顧得病的戰友而不顧自己的生命。
金色的魚鉤主要內容是什麼？
4樓：好快樂的小豬
敘述了長征途中一位炊事班班長接受並完成黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰士過草地，而犧牲了自己的事，表現了紅軍戰士忠於革命、捨己為人的崇高品質。
這篇課文是按事情發展順序寫的。先寫了指導員派老班長照顧三個病號過草地，再寫老班長想盡辦法釣魚煮野菜湯給三個病號吃，最後寫老班長犧牲了，「我」把老班長留下的魚鉤儲存起來，以教育後代。
簡介：本文的內容是真實的，那枚珍貴的魚鉤現在珍藏在中國人民革命軍事博物館中。這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細緻入微的描寫，揭示出人物崇高的內心世界。
作者語言樸實、簡單，像講故事一樣按照事情的發展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切緬懷。 1 要使學生受到忠於革命、捨己為人的崇高品質的教育，2、要進一步訓練學生快速閱讀，提高閱讀能力，3、讓學生學會如何從側面描寫。
5樓：飛快的檸檬鯊
敘述了長征途中一位炊事班班長接受黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰士過草地，而犧牲了自己的事，表現了紅軍戰士忠於革命、捨己為人的崇高品質。
6樓：順時針
這篇課文敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的故事。
7樓：於建山
主要講了兩位小戰士因病而落了隊伍。派乙個老班長來。領出他們走出草原。
可是每天吃著野草。是不行的。所以老班長變用一張返程了乙個魚鉤，然後她。
然後他看見有一條魚浮出水面，他便用魚鉤。撈了幾條魚，讓。幹什麼和。
可她自己卻不喝魚湯。他每天覺著別人是慎吃剩下的魚骨頭，最後壯烈犧牲的故事。
8樓：匿名使用者
一位老班長照顧三個生病的戰士過草地，而犧牲了自己的事！
9樓：匿名使用者
主要寫的是在紅軍過。
草地時一位炊事班長為了讓三個病號走出草地，將僅有的食物讓給病號，自己光榮犧牲的故事。文章語言簡練，樸實無華，記敘真實而生動，使人彷彿置身在那個時代的生活當中。看完以後，我深深地感動了。
老班長啊，當指導員向你布置任務時，你毫不猶豫地接受了；當三個病號吃不上東西時，你整夜合不攏眼；當你釣到魚時，你讓給病號吃，自己卻吃剩下的魚骨；當小病號發現你的秘密時，你囑咐小梁保密；當小病號被飢。
10樓：匿名使用者
紅軍長征途中，一位炊事班長牢記指導員的囑託，為照顧三個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的事情。
11樓：匿名使用者
乙個炊事班長為了讓三個病號走出草地，把食物全部都給三個病號，自己卻活活餓死了。
12樓：匿名使用者
長征途中一位炊事班班長接受並完成黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰士過草地，而犧牲了自己的事，表現了紅軍戰士忠於革命、捨己為人的崇高品質。
13樓：匿名使用者
「這篇課文敘述了在長征途中一位炊事班班長接受並完成黨組織交給自己的任務，照顧三個生病的小戰士過草地，而犧牲了自己的故事，表現了紅軍戰士忠於革命、捨己為人的崇高品格。這篇課文是按事情發展順序寫的。先寫了指導員派老班長照顧三個病號過草地，再寫老班長想盡辦法釣魚煮野菜湯給三個病號吃，最後寫老班長英勇犧牲了，「我」把老班長留下的魚鉤儲存起來，以教育後代。」
金色的魚鉤
金色的魚鉤教案
金色的魚鉤，《金色的魚鉤》原文
副理守護者 1935年秋天，紅四方面軍進入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個小同志病得實在趕不上隊伍了，指導員派炊事班長照顧我們，讓我們走在後面。炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上佈滿皺紋，兩鬢都斑白了。因為全連數他歲數大，對大家又特別親，大夥都叫他 老班長 三個隊員走不...
講解金色的魚鉤，講解金色的魚鉤 10
1935年秋天，紅四方面軍進入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個小同志病得實在趕不上隊伍了，指導員派炊事班長照顧我們，讓我們走在後面。炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上佈滿皺紋，兩鬢都斑白了。因為全連數他歲數大，對大家又特別親，大夥都叫他 老班長 三個病號走不快，一天只走...
誰有“金色的魚鉤”這篇課文的，誰有“金色的魚鉤”這篇課文的資料？
1935年秋天，紅四方面軍進入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個小同志病得實在趕不上隊伍了，指導員派炊事班長照顧我們，讓我們走在後面。炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上佈滿皺紋，兩鬢都斑白了。因為全連數他歲數大，對大家又特別親，大夥都叫他 老班長 三個病號走不快，一天只走...