1樓：小新的愛寵生活
很多父母在衡量孩子學習的時候，只看重時間不看重結果，會要求孩子晚上一定要全負荷地做作業，如果孩子提前完成作業，就會給孩子加餐。其實這是不科學的，在孩子學習的過程中，我們應該看重的是結果，要勞逸結合，合理安排孩子的做作業時間與休息時間。
我們家長可以和孩子約定，如果提前完成了課後作業，孩子就能夠擁有一定時長的自由時間，那麼孩子的學習積極性就會提高起來。他會為了爭取這個自由時間，努力地把作業快點做完。
同時有的孩子喜歡玩，不愛做作業，從父母的角度首先要予以理解，對於孩子來說，愛玩是天性，不是毛病，關鍵是父母需要進行引導。
首先我們，對於孩子一天的安排要做個大致的計畫，可以和孩子提前一天或者當天制定，多徵求孩子的意見，給孩子選擇權。
第。二、在給孩子安排學習和玩時，需要給孩子足夠玩的時間，否則孩子心裡不滿足的話，會產生逆反情緒。比如，晚上7點到9點大概2小時，到時間了，建議要拿出30分鐘給孩子自主安排。
第。三、告訴孩子，如果他能遵守約定的學習計畫，會在禮物日，給予孩子獎勵她在願望池的禮物。如果達不到，就要降低禮物的等級，讓孩子知道約定的事情必須遵守。
在和孩子溝通過程中，父母要注意情緒管理，父母盡量溫和的堅持，可以嚴厲，但不要暴跳如雷，情緒失控，造成孩子的逆反和不配合。
在訓練孩子時間觀念的過程中，孩子的表現會有反覆，父母要做好心理準備，只要孩子能在80%以上的時間配合訓練，就要多給孩子肯定和信心，和孩子一起堅持。
2樓：墨說古今
父母一定要根據作業量給孩子規定時間，具體到每個科目，然後按照計畫完成作業，這樣孩子學習也不累，對養成好習慣也有幫助。
3樓：情感繁華老師
首先父母可以看一下平時孩子完成作業的時間，如果是乙個小時，那麼我們可以給他提前10分鐘看一下孩子是否可以完成，這樣來提高孩子的學習效率，但是要保證孩子能夠寫好的情況下。
4樓：嘟嘟肚肚吖
我們應該每科作業給孩子留出充足的時間，我們提前做好調查，或者是自己親人去實踐一下，然後給他規定好適當的時間然後根據題的難度以及題型和孩子掌握的程度來進行時間長短的判斷。
5樓：30秒不
平時一定要多注意觀察，要看孩子完成作業的時間，找出規律之後，根據孩子完成作業的時間，再去規定孩子在多長時間之內完成當天的作業就可以。
孩子寫作業時家長如何做才正確？
6樓：jue倩
在旁邊陪伴 家長可以看看書。
孩子作業多家長該怎麼做？
7樓：獵鷹樂
一、釋放孩子的不良情緒。
作業多，孩子有情緒很正常，家長第一時間應確認孩子的感受，表示理解孩子，認同孩子的情緒，和孩子站在一起。孩子把情緒充分宣洩出來之後，問題就解決一半了。不讓孩子表達情緒，以後孩子的心靈就會對家長關閉。
二、機械作業堅決不做。
學習的目的就是學會，學懂，掌握知識。做作業也是檢查所學的知識是否掌握。可悲的是作業成了很多孩子學習的全部。
作業少，就竊喜；作業多就鬧情緒。作業在消磨著很多孩子的學習興趣。當孩子作業多的時候，就讓孩子選擇性地做。
會的不做，重點做不熟練和不會的。暴力作業和機械作業堅決不讓孩子做。這樣節省時間，提高學習效率，能省出大量的時間讓孩子複習、預習。
三、讓孩子學會適應。
我們都知道適者生存的道理。在現行的教育體制下，大多數家長無法替孩子選擇老師和班級，將來孩子步入社會，我們也無法給孩子選擇生存環境，我們只有培養孩子的適應能力，他們才能迎接將來各種各樣的挑戰。孩子如果作業多，最忌諱的是家長心疼孩子，在孩子面前指責老師，這樣孩子的情緒會更加激烈，從而影響孩子和老師的關係，更影響學習的主動性和積極性。
四、給老師勇提建議。
作業多確實傷害孩子學習的積極性和興趣，如果不採取有效措施，會讓孩子產生厭學的情緒，影響孩子今後的發展。如果以上的方法都不願意使用，就應該鼓起勇氣，拋下面子和老師溝通，讓老師科學合理地布置作業。但不要以告狀的形式向學校領導反映，這樣會傷害老師的教學積極性，最好直接開誠布公地與老師溝通。
小孩寫作業的時候需要家長陪嗎？
8樓：網友
為了孩子的學習，家長們想了很多辦法，付出了很多辛苦。有的低年級學生家長為了孩子能夠擁有更好的學習成績，在孩子寫作業的時候陪在孩子身邊，這樣的做法是否合適，需要從家長與孩子之間的關係、孩子的自學能力，以及孩子的獨立思考能力這三個方面來進行分析和判斷。
1，孩子寫作業時是否需要陪在身邊，需要根據家長與孩子之間的關係進行判斷。
家長之所以想在孩子寫作業的時候陪在他身邊，其目察做畝的就是兩個：一方面對孩子的學習狀態進行監督，另一方面為了及時給孩子進行指導。……家長這兩方面目的是否能夠實現，關鍵要看自己與孩子之間的關係。
具體來說，如果家長與孩子之間關係親密，孩子願意接受家長的指導，那麼孩子學習時就願意家敗森長在身邊，而如果孩子與家長的關係不親進，那麼家長陪在孩子身邊，孩子的學習反而會受到影響。因此家長首先要根據自己與孩子之間的關係狀態決定是否陪他學習。
2，孩子是否具有自學能力，是家長是否要陪在孩子身邊的關鍵。
正如前面所說，家長之所以要陪孩子學習，其目的之一就是為了監督孩子的學習狀態。……但是如果孩子具有良好的自學能力的話，家長陪在他身邊的行為就變得毫無意義。……這時候家長最好離孩子遠一些，給孩子足夠的獨立空間，讓他自由自在地學習，這樣才能收穫更好的效果。
3，家長要根據孩子是否具備獨立思考能力來決定是否陪他寫作業。
對於孩子的學習，家長最擔心的就是孩子在學習時這也不懂、那也不會，因此才希望陪在他身邊給他進行指導。……但是，如果自己的孩子具備獨立思考能力，可以獨立分析和解決在學習中遇到的問題，那麼孩子自己就可以自己管理好自己的學習，這時候家長就不必去陪孩子了，可以放心地讓孩子自學，自己可以安心去做自己的事情胡彎了。……因此家長是否需要陪低年級孩子寫作業，要根據孩子的個人具體情況而定。
孩子寫作業需要家長陪嗎？
9樓：網友
這個應該分情況來看。如果孩子本身比較自覺的話，家長可以不用陪，可以在孩子做完作業之後檢查完成情況及完成效果。
其實大部分小孩子自覺性並不是很老液滑好，所以對於這種小孩來講，家長在旁邊陪著寫還是有必要的。
所謂陪著孩侍臘子寫作業，並不是說家長要幫助孩子一起完成作業，而是說監督他有沒有認真寫作業，是不是做一會兒玩一會兒，注意力不集中，如果是，要提醒他，僅此而已。你可以在旁邊做你自己的事情，只要不影響孩子學習。
有的家長陪孩子寫作業，看孩子字寫得不好，或者是題目做錯了，馬上開始糾正，特別是一些情緒容易激動的家長，糾正的過程可能還會伴隨著怒吼、打罵等行為。 其實我覺得大可不必，可以等孩子全部做完以後，讓他自己認真檢查一遍，讓他養成檢查的好習慣。如果做錯了，讓他自己反思為什麼做錯，是真的不會做還是粗心造成的，下次做作業應該注意哪些問題。
如果在做作業的過程中就開始糾正，容易影響孩子後面作業的完成，也不利於好的學習習慣的養成。
孩子低年級的時埋衫候培養良好的學習習慣是非常必要的，而作為孩子的第一責任人，家長一定要做好自己的工作，幫助孩子更好地學習。
家長應陪孩子寫作業到幾年級？
10樓：厙若楓
答：1/給你個建議，孩子1到3年級可以陪著寫作業，因為那時孩子還沒有養成獨立思考或者是考慮問題還不夠全面，不夠仔細，很容易忽略細節，在那之後就要培養孩子獨灶畢立思考，獨立完成作業的盯殲能力了，因為孩子已經長大了，所以需要獨自，的能力2/而且到那個年紀，你想陪著他寫作業，他會覺得你，很煩，或者是根本就不想讓你凱辯衝陪著他寫作業。
11樓：網友
出於建立良好習慣的目的，孩子的初入學還是需要陪伴走一段的。家長應該以「培養孩子獨立學習習慣」的目的陪孩子寫作業，而不是為了陪寫作業而陪寫作業。孩子年齡尚幼，對抽象事物的理解有限，且心智尚未成熟，易被新鮮事物吸引注意力。
孩子可能不知道作業怎麼做，不知道主動做作業，不會管理自己的時間。這個階段需要家長正確引導，單靠孩子難以完成作業。
陪寫作業易，習慣養成難。所以在習慣養成初期，孩子需要領路人。習慣養成後，再逐漸放手。
很多家長陪孩子寫作業時陪搜，緊盯著棗梁那個計算結果正確與否，忽視孩子解題的過程及心理狀凳亂運態變化。碰見孩子許久都學不會的狀態，失去耐心，展現獅吼功，惡語相向，甚至敲桌拍頭。孩子一邊受困於解不出題的緊張，一邊受困於家長分貝過高的壓迫感。
陪寫作業已成為家庭主要矛盾。
陪寫作業的目的，是不陪寫作業。在孩子的成長過程裡，家長都需要抱著這樣的心態，方為培養孩子獨立學習的正確之道。家長不再執著於明面上的分數，努力找尋孩子不會解題的原因並解決之。
如此，于父母於孩子都是解脫與成長。
小孩寫作業需要家長陪嗎？
12樓：帳號已登出
一、低年級的孩子要家長陪伴寫作業，因為沒有家長真的不行。
小學階段尤其是剛剛公升入小學握搭一，二年級的孩子，可能還沒有弄清楚學習到底是怎麼一回事，因此良好的學習習慣還沒有養成，缺乏自我管理的能力。所以需要家長適時的督促和及時的引導。目的主要在於幫助孩子建立起良好的學習態度和習慣，鍛鍊孩子獨立完成作業以及自我管理的能力。
二、家長應該如何陪伴孩子寫作業，首先要要管理好自己的情緒。
家長的情緒就要平和，實在看不下孫或去的時候，家長可以先出去喝口水，把自己的心情平復下來，千萬不要帶著情緒陪伴孩子，這樣反而會讓孩子在寫作業的時候感到不安。孩子情緒緊張，害怕被家長責罵又怎麼可能將作業寫好，甚至將寫作業當成一種痛苦的事情，反而效率和成效不佳。
三、寫作業要不要陪伴，家長要看孩子的個人能力進行決定。
寫作業要不要陪主要看孩子的年齡和學習自主性來決定，小學一年級的學生還是需要家長陪伴的。如果從小學一年級就開始不陪的話，反而作業達不到應有的標準，小朋友根本不知道自己每天應該做什麼，所以就達不到要求。要不要陪寫作業的前提段凱拿是，孩子有沒有自主學習的能力，有了自主學習能力之後，家長才可以全身而退。
四、孩子寫作業，家長不要過多的參與，只要靜靜的陪伴即可。
家長不要過多的干預，只要在孩子旁邊工作、看書就可以，千萬不要玩手機、玩遊戲，家長要少說話，不打擾。直到孩子寫完作業之後，家長讓孩子自己先檢查一遍，然後家長再檢查，如果有錯的地方指出**錯，讓孩子自己找答案，養成自主檢查和獨立思考的能力。
在孩子還沒有養成自我管理和自主作業的情況下，家長還是需要有質量的陪伴孩子寫作業，同時在陪伴的過程當中，要培養孩子可以獨立完成作業，並進行自我管理的能力，當孩子做好的時候，要給予真誠的肯定，增強孩子的自信讓孩子做的更好。
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