1樓：爺爺
我認同這種觀點，因為只有經歷過一次又一次的問題，並且戰神過那些困難之後，會在不知不覺中得到了提公升，另外，在衝突解決中能夠認識到自己的不足，並且在下一次的問題終會得到解決，所以我認同這種觀點。
2樓：職場導師陳元芳
我認同，因為孩子在經過一次次的衝突當中，就會增長自己的見識，也知道怎樣合理解決好自己的問題，自然就會提公升解決問題的能力。
3樓：陳老師說社會生活
我是非常認同的，我認為這樣的解決方法是符合大多數人的，具有一定的科學道理。
孩子之間因為對同一件事理解不同，而引發衝突，這時候該怎麼引導？
4樓：豫漸李小藝
方法：尋找爭吵的緣故，想一想以後孩子很有可能便會想通，而且也想要和這一小夥伴和好啦，在這個時候父母就需要正確引導著小孩子問一問小孩子怎麼會和自身的好朋友爭吵。實際上小孩子中間的矛盾來的尤其快點得也尤其快，可是父母或是應當協和族助孩子整理一下兩人中間的矛盾點，假如這一矛盾點這一次並沒有被記牢得話，那麼下一次很有可能依然會造成2個小孩子發生對應的問題，所以說在這個時候父母應當充分的文化教育自身的孩子，讓孩子搞清楚兩人是為什麼爭吵。
處理兩個人中間的矛盾，找到緣故之後小孩子就能開展糾正，並且找到緣故之後，也可以確立地瞭解在這件事之中究竟是誰不對。假如說是自已的孩子不正確了得話，那麼父母就可以文化教育自身的孩子，等有機會得話便去尋找自己的小夥伴致歉，隨後問一問小夥伴是不是可以饒恕自身，在那樣的情形下這一段友誼就能被挽留了。
當兒童沒法獨立處理矛盾矛盾時，老師要適度干預。做為一位「聆聽者」掌握矛盾彼此的念頭，協助兒童釋放出來消極情緒和兒童用充分的心態找尋處理矛盾的方式。老師不但要聆聽被告方兩方的描述和原因，也需要聽一聽局外人的觀點，便於全方位掌握她們發生爭執的流程及其彼此獨立解決錯誤的緣故。
老師還需要可以根據聆聽疏通兒童的消極情緒。兒童在描述的歷程中，重現了矛盾產生的整個過程，把夥伴矛盾產生的欠佳情緒發洩出去，釋放出，進而清除又哭又鬧、廝打、膽怯、冷暴力等消沉作法，以充分的觀念去應對矛盾並試著處理。
爸爸媽媽應對孩子煩悶冊棚卜、憋屈，不必指責，也不必同情。指責會使孩子更為傷心，更為疑惑；憐惘會使孩子沒法正確對待自身和別人，會使矛盾加重。應當跟平時一樣和孩子交心，可以以一些孩子瞭解的事，表明團結一致實際意義的重要。
還可以正確引導孩子構想工作中後與同事不團結一致、生活中隔壁鄰居家庭不和州穗，一起交往時的難堪及其從而產生的危害，再正確引導孩子回憶與同學不團結一致後，給學習培訓、日常生活提供的苦惱，使孩子瞭解到鬧矛盾是不行的個人行為，造成調解的心理狀態驅動力。
5樓：李佳楠那男
告訴孩子一些正確的思想，也應該和孩子暢所欲言去聊天帆衝。就可以得到乙個很好的解決了，也不會引起衝突了。慢慢的去和孩子說，不態高殲要著急，不念李要心急。
6樓：大超說教育
這時候父母應該把一碗水端平，千萬不要罵孩子，要給孩子講道理。
7樓：生活達人徐胖妞
遇到這樣的事情就應該要告訴孩子們，每個人的想法都是不一樣的，你們的想法都是有道理的。
孩子之間因為對同一件事理解不同，而引發衝突，怎麼引導？
8樓：與臨行畫
引言：如果孩子之間總是因為一些事情不理解發生衝突，父母慧慶就要去引導。
如果乙個孩子經常因為不理解別人的做法而去誤會別人的話，家長就要跟孩子好好的說一說，該如何處理跟別人之間的友情。很多孩子在小的時候不懂得怎麼跟別人相處，那麼父母首先要做的事情就是給孩子乙個積極的引導，讓孩子可以更好的學習，這樣孩子就會充滿期待，父母一定要積極的去幫助孩子，讓孩子可以適當的去進行改變。很多孩子在小的時候經常不知道該怎麼做，那麼這個時候家長一定要適當的去進行調整，讓孩子可以適當的去做一些孩子想做的事情，去幫助孩子處理好孩子的友誼，讓孩子可以得到更好的成長。
如果發現孩子總是不被理解的話，父母一定要詢問孩子不梁行被理解的原因，可以跟孩子老師說一說，讓老師去幫助孩子做好領導，讓孩子就會一直去努力學習，父母一定要適當的去進行調整自己的看法，讓孩子可以適當的去進行改變。
如果孩子跟別人之間總是觀點不一樣，父母就要跟孩子說一說，兩個人可以在一起好好的**，兩個人雖然有各自的思想，但也不影響兩個人互相的學習。父母看到孩子這樣父母應該感覺到十分的開心，一定要讓孩子變得優秀才可以，這對孩子來說是非常大的默許，孩子也不願意去努力。如果孩子總是因為一些不好的事情不被理解的話，說明你要看一看孩子是不是喜歡在學校跟別人發生矛盾，是不是因為有一些爭執，這個時候家長首先要做前渣握的事情就是去排除孩子的一些不好因素，讓孩子慢慢的去成長。
9樓：金牛愛仕達
家長搜渣應該好好的指導孩子，和漏旁其實也應該給孩子講更多的道理，讓孩子明白更多的事情，這樣才能夠讓孩子更好的理，對孩子的成長也會有著一定的幫助，也能夠喚橡讓孩子不這麼鑽牛角尖。
10樓：巨集盛
告訴孩子這樣做是非常不正確的，也應該告訴孩子做任何事情擾源模都應該有乙個特別好的緩緩做法。也應該告訴孩子一些解決方式，或者告訴孩子在生活中應該怎麼去保持心情愉悅。裂配。
11樓：雙子小黑嘿
一定要善於引導孩子，要放平心態，不要偏幫任何一方。讓孩子學會換位思考，也要讓孩子瞭解對方的想法。
2,在孩子的成長教育過程中,有沒有遇到過與孩子衝突發生矛盾的地方,如果有的話
12樓：
摘要。親~，您好<>
您所提出的這個問題由我幫您解決。在孩子的成長教育過程中，遇到過與孩子衝突發生矛盾的地方，解決的方法：小矛盾沒幾分鐘就會和好。
孩子們的世界沒有那麼複雜，孩子們的遊戲有著屬於孩的方法，他們在解決問題中不斷成長。所以，如果與孩子發生衝突矛盾，一開始，父母最好是靜觀其變，如發現較大矛盾，則需要開始正確引導，自己要身先士卒的給他們做好榜樣，千萬不能採用過激的方法。如果您有任何問題都可以及時和我反饋哦呢~。
2,在孩子的成長教育過程中，有沒有遇到過與孩子衝突發生矛盾的地方，如果有的話。
2,在孩子的成長教育過程中，有沒有遇到過與孩子衝突發生矛盾的地方，如果有的話 怎麼解決的。
面試題。親~，您好<>
您所提出的這個問題由我幫您解決。在孩子的成長教育過程中，遇到過與孩子衝突發生矛盾的地方，解決的方法：小矛盾沒幾分鐘就會和好。
孩子們的世界賀答含沒有那麼複雜，孩子們的遊戲有著屬於孩的方法，他們在解決問題中不斷成長。所以，如果與孩子發生衝突矛盾，一開始，父母最好是靜觀其變，如發現較大矛盾，則需要開始正確引導，自己要身禪笑先士卒的給他們做好榜舉檔樣，千萬不能採用過激的方法。如果您有任何問題都可以及時和我反饋哦呢~。
在孩子的成長教育過程中，遇到過與孩子衝突發生矛盾的地方，解決的方法：小矛盾沒幾分鐘就會和喊慶叢好。孩子們的世界沒有那麼複雜，孩子們的遊戲有著屬於孩的方法，他們在解決問鄭櫻題中不斷成長。
所以，如果與孩子發生衝突矛盾，一開始，父母最好是靜觀其變，如發現較大矛盾，則需要開始正確引導，自己要身先士卒的給他們差弊做好榜樣，千萬不能採用過激的方法。
繼續完善。多從孩子角度考慮問題，儘可能地讓孩子明白父母始終是關心和接納他們的。②除了學業成績外，每個孩子還可以在許多方面發揮潛能和拓寬發展的領域。
由於乙個巨集緩問題有多種解決方案，因此，不要執拗於一種答案而與孩子發生衝突。④父母要不斷地提高自己的情商、智商，自我開蔽兆模發各種潛能。放下面子，去傾聽各方面的教育經猜兄驗。
多采用遊戲、**、活動的方式培養親子關係。
面對孩子間的衝突，如果你用的是這兩種解決辦法，那你就錯了
13樓：會哭的禮物
小q和小e乙個七歲乙個八歲，是鄰居，兩家相處的非常和睦，他們經常在一起玩。
有一次，小q的媽媽帶著他到小e家玩，他們因為乙個汽車玩具你推我搡，本以為鬧一會兒就沒事了，誰知倆個小傢伙還真的動起手來， 小e媽媽趕緊把他們拉開，小q媽媽帶著小q回蔽信歷了家。
回家後兩個媽媽是這樣坦談處理問題的：
小q媽媽平時管教小q很嚴厲，回去後就把小q打了一頓，警告他說，以後要是再打架生事，就要捱打，還不準看電視、玩遊戲，後果很嚴重。
小e媽媽為人溫柔，她語重心長地告訴小e，和好朋友打架是不對的，是沒有教養的表現，媽媽會傷心的，以後如果出現類似的事要學會剋制和謙讓。
表面看兩個媽媽的處理方法沒什麼不妥，但是兩個媽媽的處理方法對兩個孩子的未來有什麼影響呢？
小q長大後和別人合夥做生意，合夥人不誠信，小q考慮大局，一度忍讓，只是委婉地提醒了合夥人要期自己改正，可合夥人非但不聽，還損害了公司的利益，為此小q和其發生衝突，徹底決裂，公司隨之破產。
小e長大後文質彬彬，但女朋友抱怨他是個慫包，沒有男人味兒。一天晚上和女朋友坐公交車回家，女朋友和一男人搶座位發生口角，女朋友期望他揍那個渣男，小e說事情不大，不和那些沒素質的人計較，巨集搜要是女朋友有生命危險，他肯定出手相助。
女朋友覺得他說得不無道理，可總覺得小e處事窩窩囊囊，有心想和他分手了。
不難看出，兩個媽媽當初的處理方式還是給孩子留下心理創傷。
正確的做法是什麼呢？
兩位媽媽的本心是好的，把孩子們「錯誤」表達情緒的方式制止住了。
但她們不知道，孩子們在發生衝突時，情緒的能量會迅速上公升，腎上腺素被大量分泌，在扭打哭鬧時，情緒能量會慢慢耗盡，很快孩子們就會又開心地玩在一起，這是身體自動釋放創傷的過程。
年幼的孩子對沖突等各種體驗沒有是非評判，全然經歷和體驗過，才不會恐懼和執著一種狀態，發展出真正的理智和自由健康的心智。
結論：面對小孩子的衝突，父母不要干預，才能有效避免留下創傷。
孩子們之間的衝突需要立即解決嗎？
14樓：協議**愛
當小孩子之間出現衝突時，大人不應該立刻介入。首先罩衝扮，大人應該觀察衝突的性質和嚴重程度。如果衝突只是一些輕微的不和諧，那麼大人可以選擇讓孩子們自行解決，在一定程度上培養他們的獨立思考和解決問題的能力。
然而，如果這是一種嚴重的衝突，如身體傷害、欺凌、歧視等情況，大人必須介入並採取積極措施解決問題。此時，大人需要保持冷靜，聽取雙方的陳述，並儘量公正地解決問題。同時，大人也應該在對話中積極引導孩子們，幫助他們明白為何錯誤，如何處置以及如何樹立正確的價值觀念。
總之，大人應該根據具體情況來判斷是否介入判慎孩子物灶之間的衝突，以最大限度地促進孩子的成長髮展。最好的方法是在適當的時候提醒孩子避免衝突，並幫助他們培養良好的解決問題的能力。
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