1樓：生活曉知識
父母要保持良好的心態，便批評為引導，不要對孩子進行一些語言和行為上的打罵，和孩子一起耐心的尋找錯題的原因，並糾正，積極的鼓勵孩子，讓孩子保持乙個良好的心態，增加孩子的自信心。
2樓：渣掉渣掉
培養他們的動手能力，這樣就會引發學習的興趣。
3樓：惠華小知識
父母要積極的去鼓勵孩子，然後多去和孩子交流，同時讓孩子接受失敗。這樣孩子成績才能提公升。
孩子成績差，父母怎樣做最好？
4樓：星辰大海遨遊天外
當孩子考試成績不理想的時候，父母們會怎麼做呢？面對孩子成績差，有的父母會打孩子，有的父母會焦慮，而父母不恰當的做法對孩子的成績起不到任何作用，還會打擊孩子學習的自信心。那麼，當孩子考試成績差時，父母怎麼做呢？
注意冷靜。不要一看到孩子考了低分，不問青紅皂白，就把孩子臭罵凳則一頓，更不能皮鞭相加，嚇得孩子再也不敢把低分試卷給家長看。
不能表現出很失望、痛心的情緒。
孩子是會觀察到父母的表情的，你即使沒有責罵自己的孩子，要是你整天在他們面前愁眉苦臉，唉聲嘆氣，你這種情緒會感染你的孩子，懂事的孩子心理負擔會很大，不懂事孩子會埋怨你對他們要求過高。所以在孩子面前還是淡然點。
還是應該注意到，看孩子是單項差還是全差。
要看孩子其它科目的考分，不要只看一門課程考試差，就說孩子差，要把單項差與全差區別開來。如棗遊棚果孩子因一門差而感到自卑、氣餒，家長還要在鼓勵的同時，用其它科目的好成績來調整孩子的情緒。
更不能諷刺挖苦說些打擊他們自信心的話。
有些父母碰到孩子考試沒考好甚至會諷刺挖苦孩子，他們本意是想孩子在打擊中反省成長，但是孩子也是有尊嚴的磨磨，即使他是你生養的，做父母的也應該尊重他們。你過分的打擊孩子，一來會消磨他的自信心，對以後他在社會生工作生活是不利的；二來會激發他們的逆反心理，最後和你形成一種心理對抗，那時你說什麼他們就都聽不進去了。
喚醒孩子自主學習的意識。
父母都希望孩子能積極主動地求知，而不是在督促下學習，但是很多孩子都缺乏自主學習的意識，只是在老師和父母的督促下被動地學習，這就需要父母放棄監督，喚醒他們自主學習的意識。世界上任何乙個取得成功的人都不是靠強制逼迫培養出來的，所以要教育孩子學習時不依賴他人，不受他人的控制和干涉，自己判斷，自主學習。父母要 重視培養孩子的主動性、自信心、自律性和責任感，這是自主學習能力所必需的。
所以要學會讓孩子懂得怎樣自主支配自己的學習時間，自主完成預習、聽課、作業、複習這四個完整的學習步驟。
用賞識促進孩子主動學習。
孩子學會自主學習，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負擔，這是兩全其美的事情。孩子在學習的過程中，成功的體驗極其重要。孩子有了成功的體驗，會把尋求這種愉悅感內化為自己的習慣，所以父母要創造機會給予孩子鼓勵和肯定，讓孩子體會到自主學習的樂趣。
5樓：網友
一。幫孩子分析試卷。
孩子考試成績已經出來了，再糾結孩子為什麼平時看起來也非常努力，考試成績卻這麼低的問題也於事無補。 父母不妨心平氣和的拿出孩子的試卷，對孩子的試卷進行一次全面的分析。尤其是一些錯題，詢問孩子是真不會還是粗心寫錯的。
孩子如果真的不會，父母應該多對孩子進行講解，不要只是不停重複：別人都會，你不會等這樣的語句。多對孩子功課進行輔導，讓孩子重視學習，重視考試，彌補了不會的知識，這樣才可以讓寶寶成績越來越好。
二。給孩子乙份輕鬆的心情。
往往有很多父母，感覺孩子成績不好，很傷自己的臉面，鄰居們問起孩子的學習情況，自己也不好意思說。這樣會念頌肢讓孩子認為自己是乙個不被父母重視的人，甚至有些孩子因為這樣而從小有了自卑的心理。
孩子學習成績出來了，如果考試的不理想，父母一定要給孩子乙份輕鬆的心情，讓孩子在輕鬆愉悅中接受自己的指導。有些孩子期末考試完，認為假期就應該好好玩耍，而父母如果一直要求孩子學習，往往得到的效果並不好，甚至會讓孩子出現討厭學習，仔世不去上學的情況。也只有孩子在乙個輕鬆的學習氛圍學習時，學習效果才好，進步才大。
三。提高孩子學習興趣。
孩子成績不太好的原因，還是孩子上課注意力不專注導致的，提高孩子學習興趣，是讓孩子在以後的學習生活中能夠自主學習，認真學習的基石。而父母提高孩子的學習興趣，可以勞逸結合，讓孩子時刻保持著學習新知識的喜悅感和成就感。
而學習成績的好壞和孩子平時的積累成正比，孩子平時積累的越多，成績就越好。而積累的過程，是一件非常艱辛的事情。父母可以和孩子一起學習，每天陪孩子看看書，寫寫作業。
而不是父母回家第一時間玩手機，看電視等。
孩子成績不太好，這是上個學期的收穫，父母一定要陪在孩子身邊，讓孩子感受到父母的關愛，多給孩子一些鼓勵，時刻了解孩子的想法，終有一天孩櫻衫子會變得非常優秀！
很多父母用成績來衡量孩子的好壞，這種做法正確可取嗎？為什麼呢？
6樓：哼哼娛樂八卦
很多父母用成績來衡量孩子的好壞，這種做法正確可取嗎？為什麼呢？
一部分家長用成績來衡量乙個孩子的好壞，這種行為是不正確的。實際上在日常生活之中，許多家長都要用乙個學習培訓成績來衡量小孩的好壞，坦白說這種衡量十分不公平的，有的孩子他的確學習培訓成績比較合適，但這個孩子呢十分的壞，它會自己用智力或是以自己的方式去做一些損害別人的事，甚至損害自己的事，這樣的父母小解實際上並不喜歡，大部分家長總感覺自己的小孩很聰明，絕對不會做一些致傷害己的事，但是如敬敏並非如此，越發學習培訓成績好一點的人，這些人在別的某一方面行業上持續發展的非常不好，有的孩子甚至還有心理問題，這樣的父母稍不留神都有可能風險到別人的人身安全。
這種衡量規範過於片面性，乙個人的好壞當然不能用成績來衡量，這種評定過於預定片面性不益於他人正確來看待此人，學習成績他只能說明在教學這些方面較為佔優勢，可是各個方面到底怎麼樣，也要其他人觀查，也得在日常生活中共處才可以瞭解，僅僅是因為成績出來評定此稿戚人是好是壞，確實有些敷衍了事，有點兒虛報，那樣的人肯定並不是什麼成功的人要記住，乙個真正優秀的人絕對不會那麼膚淺的去衡量乙個渣枝人，雖說第一印象特別重要吧，但不能由於第一印象給我他人舉例論證，對孩子來說亦是如此，不論是家長或是教師還是其它的大人，得用正確的方法來評判自己的孩子，要正確認識小孩優缺點。
爸媽的一定要在最初的時候就給孩子全方位的發展趨勢，德智體美多方位去為小孩考慮到，鼓勵孩子這能力方面，孩子才可以成為乙個優秀的人。僅僅只是讓兒童能夠得到高分數，報考優異的成績，這便是在教育孩子層面懶惰。
7樓：生活達人小薛薛
這種做法不瞎配正確不可取；成績並不是鉛鉛評判孩子的唯一標準槐神好，乙個孩子需要德智體美勞全面發展，需要多方位的判斷。
8樓：小白庚子
這種行為是不可取的，因為成績並不是衡量乙個人的全部標準，他還有其他很多方面。
9樓：善良且玩美
這種做法是不正確的，也是不可取的；評價孩子不能夠只拿成績來說話，應該多方面的去考量乙個孩子。
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