1樓：
抓住兒童敏感期和二次開發的最好時期來培育孩子。昆明世承精英國際兒童教育會所就是做這個的，有興趣可以看看。
2樓：恭潔玉
曾教授：針對兒童不同年齡段的特點，我提出了一些針對性的教育建議。比如，對學齡前的兒童，家長要著力於培養「會講話」的、愛動腦筋的、愛觀察的、手巧的、識數快和認識時間早的聰明的孩子。
對小學生，家長要努力培養愛集體的、愛學習的、好奇心和求知慾旺盛的孩子；要注意提高孩子的「有意注意」能力、觀察能力、理解識記能力、邏輯思維能力和想象能力。
不同年齡段兒童教育的重點是什麼？
3樓：愛曉天
曾教授：針對兒童不同年齡段的特點，我提出了一些針對性的教育建議。比如，對學齡前的兒童，家長要著力於培養「會講話」的、愛動腦筋的、愛觀察的、手巧的、識數快和認識時間早的聰明的孩子。
對小學生，家長要努力培養愛集體的、愛學習的、好奇心和求知慾旺盛的孩子；要注意提高孩子的「有意注意」能力、觀察能力、理解識記能力、邏輯思維能力和想象能力。
在孩子不同年齡段的教育重點是什麼？
4樓：掛在牆上的星星
我不是什麼專業教育人士，我只是就讀師範學院的一名學生
我就說說我個人的觀點吧
我認為在孩子2到5歲的便可以培養孩子的興趣愛好，比如器樂或者舞蹈
到孩子學前教育時，可以重點培養孩子對事物的觀察和對大自然的認知，因為孩子在這個時期比較富有想象力
到小學和中學間的過渡時期時，可適當讓孩子了解關於性方面的知識，要讓孩子的好奇心得到滿足但又不能導致孩子去嘗試
高中時期應重點教育孩子完全進入學習狀態，累積知識，並且多跟孩子交流，了解孩子對學習的看法，且經常灌輸其課外知識，讓孩子對學習沒有恐懼感和壓迫感，並且了解課外知識對於知識面廣的高考來說很有幫助。
到大學，更要讓孩子認識到樹立正確人生價值觀的重要性（特別是女孩子，我媽現在也在跟教育我關於這方面的問題），大學雖然輕鬆，但也要認真學習，因為好的成績才有好的出路和好的就業機會。
以上是我的個人觀點，多多指教！
不同年齡不同型別家庭教育的側重點是什麼?_?
5樓：匿名使用者
(一)父母的價值觀、生活態度與孩子的發展方向
乙個人肯定什麼、否定什麼、接受什麼、拒絕什麼，都有他的內在的衡量標準。父母是否重視子女教育及將子女引向何方是其價值觀念、生活態度的體現。生活中，有些人孜孜不倦地探求事物本質、追求發現真理；有些人努力謀求經濟利益、獲得財富；還有些人則以善於與人交往和幫助別人為人生的最**值……價值觀念呈現出多元化的趨勢。
但不管您的價值追求是什麼，客觀、積極、正視現實和人性化應是最基本要求。
人的價值觀是多層次、多側面的，無論哪乙個側面和層次都應建立在客觀實際的基礎之上，才能有效地導引人的生活。就以教育孩子這個側面來說，您對孩子的期望、教育應該注意並考慮到孩子個人的實際情況。一是能力方面。
有的孩子不具備藝術天賦，但可能具備科學研究的資質；有的孩子理性學習能力一般，動手能力卻可能很強；有的孩子聰明伶俐，一點就通，有的孩子智力中等，反應稍遜；有的早慧，有的晚熟……對此都不能一概而論。二是興趣、愛好、性格特點等方面。您可能出於種種原因，希望孩子從事某個職業、有某種理想的前程，從自己出發替孩子設計未來，不顧孩子的興趣、愛好和追求，結果可能是空中樓閣。
即使孩子聽從您的意見，從事與自己個性特點不相適應的職業，他也可能幹不好或覺得不愉快，這樣就不會有高質量的生活。此外，還要考慮社會成員分布的實際。社會中「尖子人才」、「名人」畢竟是少數，絕大多數孩子將成為社會的普通一員，如果不顧實際地要求孩子出類拔萃，忽視子女全面素質的培養和健全人格的形成，教育目標的偏差會帶來對孩子發展的傷害。
這些都和能否接納現實、尊重實際的價值觀念有關。
(二)父母的教養方式與孩子的人格成長
有些家庭當孩子做錯了事或失敗時，父母往往會挖苦、嘲笑、責罵孩子，致使孩子心理負擔沉重、自尊受損；父母不和、常常吵架的家庭，孩子得不到應有的關心和溫暖；而有些把孩子當作中心的家庭，父母總是「無微不至」地關心已進入青少年期的孩子，使孩子沒有自我存在的感覺；還有些對孩子期望過高的父母，如果孩子有違自己的願望，雖對孩子不打不罵，但自己卻唉聲嘆氣，表現出極度失望或不真實地安慰孩子，這些情況都可引起孩子的巨大心理壓力。特別是，父母教養方式和孩子的性格特點形成密切相關。
(三)家庭休閒與孩子的身心健康
當孩子完成規定作業後，哼哼歌、下下棋，或與朋友聊天、遊戲時，您有沒有說過「時間還早，還不再做點習題」?孩子複習迎考期間，偶爾看看電視、踢踢球，您有沒有提醒過「快考試了，還能玩嗎?」諸如此類的話?
其實，人的生活是多側面和豐富多彩的，即使在學習化的社會中，學習已成為人的生命的一部分，但它仍不是人生命的全部。富有情趣的休閒是提高生活質量的必不可少的側面。現時代，人們的休閒意識較以前明晰。
不同的家庭有各自具體的休閒方式，無論怎樣都應促人上進、使人熱愛生活、給人精神享受；能融洽家庭關係，使一家人更加相親相愛；讓人愉悅、放鬆身心，從中得到真正的休息，以更充沛的精力投入工作、學習。
人在所處環境中的行動及結果、發現與體驗，對人有巨大的潛在規定性。積極、樂觀、寬鬆向上的家庭氣氛，會對您的孩子產生潛移默化的良好影響，從而取得事半功倍的教育效果。
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