1樓：116貝貝愛
這次，我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。
羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在**都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚歎，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。
在這境界裡，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十裡外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。
也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。
你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。
飯後，小夥子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，並且要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西，誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
此文出自現代·老舍《草原》
寫作背景：
《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。已選入人教統編版五年級下冊第一課、部編人教版六年級上冊第一課。文章主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖。
作者在最後引用了一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
本文按照事情發展的順序，依次描寫草原的美麗風光，蒙古族人民熱情迎客的場面，主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面，表現了草原的風光美，人情美和民俗美。
這個作品被選進了北師大版的四年級上冊語文書，部編人教版的六年級上冊語文書第一課，冀教版五年級下冊語文書和蘇教版六年級上冊語文書，作者老舍，原名舒慶春。作者表達了對草原的喜愛之情和蒙漢兩族的深情厚誼。
作家樓適夷有次去看望老舍。“最近寫些什麼？”樓適夷問道。
滿族出身的老舍笑著說：“我正在當‘奴才’，給我們的‘皇帝’潤色稿子呢！”一陣大笑，方知老舍正接受一項新任務——為末代皇帝溥儀修改他的自傳《我的前半生》。
2樓：要當技術宅
草原 這次，我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。
羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在**都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚歎，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。
在這境界裡，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。飯後，小夥子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，並且要騎一騎蒙古馬。
太陽已經偏西，誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
老舍 《草原》 全文
老舍在寫《草原》時的時代背景？
3樓：金果
時代背景：
解放戰爭時期2023年9月12日他在青島山東大學一次休息時寫下的。老舍記敘了自己第一次訪問內蒙古大草原時的所見所聞所感,表現了大草原的美麗景色和蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼,表達了作者對祖國邊疆的熱愛以及對民族友誼的歌頌。
五四新文化運動掀起的民主、科學、個性解放的思潮，把他從“兢兢業業辦小學，恭恭順順地侍奉老母，規規矩矩地結婚生子”的人生信條中驚醒；文學革命的勃興，又使他“醉心新文藝”，由此開始生命和事業的新起點。
4樓：匿名使用者
《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。文章主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖。作者在最後引用了一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
5樓：宋姝
“草原”的作者是老舍，原名：舒慶春，本文著重記述了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色，以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，反映了蒙漢兩族人民的深情厚誼。
他於2023年畢業於北京師範學校，擔任過小學校長、郊外北區勸學員等職。五四新文化運動掀起的民主、科學、個性解放的思潮，把他從“兢兢業業辦小學，恭恭順順地侍奉老母，規規矩矩地結婚生子”的人生信條中驚醒；文學革命的勃興，又使他“醉心新文藝”，由此開始生命和事業的新起點。
6樓：匿名使用者
解放戰爭時期，2023年9月12日，他在青島大學繼續了自己第一次休息時寫下的，也是她第一次去草原的感受
7樓：匿名使用者
舒慶春，字舍予，中國現代**家、文學家、戲劇家。老舍的一生，總是在忘我地工作，他是文藝界當之無愧的“勞動模範”，發表了大量影響後人的文學作品，獲得“人民藝術家”的稱號。
8樓：sun鈥唌u鈥唋
滾滾滾彙報的房子了。”ng
老舍的文章《草原》
9樓：匿名使用者
我認為你分三段不妥，我是分兩段的：
第一段（1）講草原美景
第二段（2—5）講草原的所見所聞
你如果一定要分三段，3、4、5節應該合在一起。
望你再三思。
10樓：丁嘟
本文著重記述了老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色,以及受回到內蒙古同胞答熱情歡迎的情景.反映了蒙漢兩族人團結,友好的深情厚誼.
課文共五個自然段,可以分為兩大部分.
第一部分:1自然段
第二部分:2-5自然段
(想要具體內容找我)
11樓：山風弓長
我有點暈哎，如果按照景色與人分的話，不應該是1、2一層，3、4、5一層嗎？
老舍為什麼要去草原？？？並寫了《草原》
12樓：才
老舍寫的《草原》,去的是內蒙古呼倫貝爾大草原陳巴爾虎旗，位於祖國北部邊陲,地處大興安嶺北段西麓,世界聞名的呼倫貝爾大草原中心地段,是呼倫貝爾盟牧業四旗之一，主要講了草原又綠又廣闊和蒙漢情深的特點。
老舍先生在《草原》一文中故意將互相對立和排斥的描寫巧妙地熔於一爐，使語言在簡潔中見意蘊、普通中見哲理，生動而鮮明地表達複雜的思想感情。
文章記敘了作者第一次訪問內蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱烈歡迎的情景，表達了蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼，充分體現了祖國是各族人民團結友愛的大家庭。這是本文的主題思想，亦即文意所在。
老舍按照初入草原、歡迎遠客、蒙古包外、蒙古包內、主客話別的順序記述，注意突出蒙古族人民遠出相迎、熱情款待、親切聯歡的場面，字裡行間滲透著蒙漢人民間的血肉深情。
我國是一個多民族國家，新中國成立後，實行平等的民族政策，形成了多民族統一的大家庭。老舍通過記敘訪問草原的情景，反映民族友愛的主題，提煉出這一文意，無疑是抓住了社會主義制度下民族關係的真實本質。
13樓：匿名使用者
老舍是內蒙古人，去陳巴爾虎旗是探望家人。(老師說的?)
14樓：匿名使用者
是去訪問陳巴爾虎旗，訪問！
15樓：匿名使用者
他是去訪問內蒙古的陳巴爾虎旗縣。
老舍先生是從兩方面來寫《草原》的，一是_______，二是_______。
16樓：滿意請採納喲
一是通過寫草原的景色，
二是草原的風土人情。
老舍《草原》這篇文章有什麼特點
17樓：ixy222樓
文章是老舍的一篇訪問記。記言簡練、樸實、流暢。
作者運用了“寫景、敘事、抒情”相結合的方法，從靜到動，動靜結合，表達了強烈的感情，特別值得鑑賞的是，文章把空間位置、事情發展、思想感情三條線融為一體。
隨著空間的轉移，事情在發展，情感也逐步加深。此外文中許多處運用了比喻的方法，這對準確、形象地表達情感起了重要的作用。
擴充套件資料
《草原》的影響力：
《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。已選入人教統編版五年級上冊第一課、部編人教版六年級上冊第一課。
文章主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖。作者在最後引用了一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。