1樓：我來跟你談談情
文化與人是相輔相成的關係。文化是由人們生活中慢慢的積累的，同時舊的文化引導人們產生新的文化。
人類傳統觀念認為，文化是一種社會現象，它是由人類長期創造形成的產物，同時又是一種歷史現象，是人類社會與歷史的積澱物。
確切地說，文化是凝結在物質之中又遊離於物質之外的，能夠被傳承和傳播的國家或民族的思維方式、價值觀念、生活方式、行為規範、藝術文化、科學技術等，它是人類相互之間進行交流的普遍認可的一種能夠傳承的意識形態，是對客觀世界感性上的知識與經驗的昇華。
“文”與“化”並聯使用，較早見之於戰國末年儒生編輯的《周易》：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。”意思是：
通過觀察天象，來了解時序的變化；通過觀察人類社會的各種現象，用教育感化的手段來治理天下。這段話裡的“文”，即從紋理之義演化而來。
日月往來交錯文飾於天，即“天文”，亦即天道自然規律。同樣，“人文”，指人倫社會規律，即社會生活中人與人之間縱橫交織的關係，如君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友，構成複雜網路，具有紋理表象。
這段話說，治國者須觀察天文，以明瞭時序之變化，又須觀察人文，使天下之人均能遵從文明禮儀，行為止其所當止。在這裡，“人文”與“化成天下”緊密聯絡，“以文教化”的思想已十分明確。
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人類由於共同生活的需要才創造出文化，文化在它所涵蓋的範圍內和不同的層面發揮著主要的功能和作用：
1、整合
文化的整合功能是指它對於協調群體成員的行動所發揮的作用，就像螞蟻過江。社會群體中不同的成員都是獨特的行動者，他們基於自己的需要、根據對情景的判斷和理解採取行動。文化是他們之間溝通的中介，如果他們能夠共享文化，那麼他們就能夠有效地溝通，消除隔閡、促成合作。
2、導向
文化的導向功能是指文化可以為人們的行動提供方向和可供選擇的方式。通過共享文化，行動者可以知道自己的何種行為在對方看來是適宜的、可以引起積極迴應的，並傾向於選擇有效的行動，這就是文化對行為的導向作用。
3、維持秩序
文化是人們以往共同生活經驗的積累，是人們通過比較和選擇認為是合理並被普遍接受的東西。某種文化的形成和確立，就意味著某種價值觀和行為規範的被認可和被遵從，這也意味著某種秩序的形成。而且只要這種文化在起作用，那麼由這種文化所確立的社會秩序就會被維持下去，這就是文化維持社會秩序的功能。
4、傳續
瞭解中國文化的必要性。中國文化是中華民族在長期歷史發展中的偉大創造物，是整個民族智慧和創造力的結晶。數千年來，它不但在中國歷史上大放光彩，惠及歷代炎黃子孫，而且在漢代開闢的“絲綢之路”以後，影響了西方世界的歷史與文化。
在國際社會中，它的傳播更加迅速，影響也更加廣泛。
文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。這種影響，不僅表現在個人的成長曆程中，而且表現在民族和國家的歷史中。人類社會發展的歷史證明，一個民族，物質上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立於世界民族之林。
2樓：小豬豬說八卦
文化與人是相輔相成的關係。
文化是基於人的生活經驗的美的模型塑造，是人類能夠可靠獲得某種美的途徑。可以說是源於人類生活，服務於人類生活。
文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。這種影響，不僅表現在個人的成長曆程中，而且表現在民族和國家的歷史中。
人類社會發展的歷史證明，一個民族，物質上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質和精神都富有，才能自信自強地屹立於世界民族之林。
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文化是中性概念，文明是褒義概念。人類征服自然和社會過程中化物化人的活動、過程和結果是一種客觀存在，其中既包括優秀成果，也有糟粕，既有有益於人類的內容，也有不利於人類的因素，它們都是文化。文明則和某種價值觀相聯絡，它是指文化的積極成果和進步方面，作為一種價值判斷，它是一個褒義概念。
文化存在於人類生存的始終，人類在文明社會之前便已產生原始文化，文明則是人類文化發展的一定階段。從表現形態上看，文化是動態的漸進的不間斷的發展過程，文明則是相對穩定的靜態的跳躍式發展過程。
3樓：匿名使用者
文化是基於人的生活經驗的美的模型塑造，是人類能夠可靠獲得某種美的途徑。可以說是源於人類生活，服務於人類生活
4樓：匿名使用者
文化是人的觀念習慣、行為方式、乃至器皿藝術等在人群之間的一種傳承，文化一刻也離不開人，這便是人文的概念。
文化與人的行為的關係
5樓：嶽一無法解釋
1.文化
對人的影響的**
──文化對人的影響,來自於特定的文化環境,來自於各種形式的文化活動.
2.文化對人的影響的表現
(1)文化影響人們的交往行為和交往方式
影響因素：價值觀念、風俗習慣、文化程度等
體 現：交往時的行為、語言和器物
(2)文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式
影響因素：文化環境、知識素養、價值觀念
思維方式是在認識和社會實踐中形成的,體現各種文化的影響；具有相對穩定性的思維方式反過來又影響人們的認識和實踐活動.
3.文化對人的影響的特點
（1）潛移默化的影響（從影響的過程看）
①文化對人的影響一般不是有形的、強制的.人們接受健康向上的文化影響,不都是消極被動、無目的的,往往是自覺學習、主動感悟文化薰陶的過程.
②要選擇健康的文化生活,積極參加健康向上的文化活動.
點撥：文化對人的影響具有潛移默化的特點,但並不意味著處在一定的文化環境中,就一定能形成較高的文化素養.只有主動接受健康向上的文化薰陶,才會形成較高的文化素養.
（2）深遠持久的影響（從影響的效果看）
①文化對人的影響是長期性的、較為緩慢的,但一旦內化**們的態度和信念,就會持續地影響人們的行為選擇並形成相對穩定的心理和行為.
②要自覺培養良好的文化素養,樹立正確的“三觀”.世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標誌.世界觀、人生觀、價值觀一經形成,對人的綜合素質和終身發展產生深遠而持久的影響.
6樓：匿名使用者
文化是人的內在的東西，它影響你的行為。
行為同時代表了一個人的文化。
7樓：基巨集
一個人要想有好的
行為,就必須要有好的文化素質.然而一個人擁有好的文化,卻不一定能形成好的行為.這也就不算真正的掌握了文化.
因此我覺得.
好文化,是一個人要想樹立好行為的必備基礎.
好行為,是判斷一個人是否有文化的終極標準.
8樓：雙子晉
文化影響人的交往行為和交往方式
文化影響人的實踐活動、認識活動和思維方式。
語言與文化的關係是什麼？
9樓：夏日絕
語言與文化相互依賴、相互影響。語言是文化的重要載體。文化對語言有制約作用。本文對語言的內在系統，從語言的形式和結構上作了分析，並對語言的社會功能和其它外在因素進行了**。
文化文化(culture)是非常廣泛和最具人文意味的概念，簡單來說文化就是地區人類的生活要素形態的統稱:即衣、冠、文、物、食、住、行等。
10樓：demon陌
語言與文化的關係是：語言屬於文化的範疇，語言包含的範圍比較小，文化的範圍比較大，文化分為很多方面，語言只是其一個方面。
拓展資料：
文化是一個廣泛的概念,從廣義來說,指人類社會歷史實踐過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。
從狹義來說,指社會的意識形態以及與之相適應的政治制度和組織制度。迄今為止,關於文化的定義有上百條,目前文化最古典,最受公認的還是英國的傑出文化人類學家、古典進化論學派的開創者泰勒(edward burnett tylor,1832-1917)定義:文化或文明,就其廣泛的民族學意義來說,乃是包括知識、信仰、藝術、道德、法律習俗和任何人作為一名社會成員而獲得的能力和習慣在內的複雜整體。
“語言”不但是人類思維和交流的工具,也是文化的載體。狹義來說,語言包括口頭語言、書面語言和書面語的物質載體——文字,最狹義的語言不包括文字。
廣義的語言不僅包括狹義語言,而且還包括準語言,根據訴諸感覺的不同,準語言又可分為聽覺的(伴隨聲音、**語言、其他聲響符號),視覺的(表情、體態、動作、聾啞人手語等;圖表、公式等;繪圖語言;舞蹈語言;蒙太奇語言;各種符號,標誌;其他視覺符號等),觸覺的(盲文等)。本文所**的語言只要是指狹義的語言,即口頭語、書面語和文字。
11樓：匿名使用者
1.語言是一種特殊的文化現象
（1）它是史前時期的產物，是人類無意識的創造——不完全等同於文化的創造性。
（2）它既不屬於主觀世界，也不完全屬於客觀世界，具有介於二者之間的性質。
（3）它是文化的載體，又是文化的反映，是超時代、超政治、超觀念的。
2.語言是文化的最重要載體
說它是最重要的載體，是相對於其他載體而言。其他載體只能向人們顯現文化的一個部分，甚至是文化的一個角落；而語言則全面地儲存著文化的整體資訊。語言如果要超越時空，就需要藉助於文字。
從現象上看，似乎是文字充當著最重要的載體，但是，從語言學的角度看，文字只是記錄語言的符號，文字的負載功能，是靠它與語言的特殊關係而存在的。
語言由語音、詞彙、語法三大要素組成。負載文化的任務主要是由詞彙，特別是實詞詞彙承擔。語音和語法是超時代的。有人主張漢語語法體現了漢民族的文化意識，似乎至今缺乏有力的論證。
3.語言對文化的巨大反作用力
文化內容，特別是哲學文化在靠語言進行傳播的過程中，由於人們分不清語言和它所指的事物，於是經常誤把語言和其所指混同。於是語言又反過來對文化產生影響。最突出的例子如語言崇拜（包括文字崇拜），如漢語的雙音節詞彙對對稱美的觀念的形成所起的強化和推動作用，如宗教語言進入全民語言後，語言本身對人產生影響等。
4.語言理解與文化理解的關係
正是由於語言是一種特殊的文化，是文化的重要載體，所以語言理解就包含著文化理解，同時語言理解需要文化理解；語言理解的層次越高，文化理解也就越高，需要的文化理解也越高。換言之，對於非漢語背景的學習者而言，三個層次的文化都是需要的，不可只給這個，不給那個，至於課程給予到什麼程度，具體內容怎樣確定，則是應該進行研究的。
近年漢語教學界對語言和文化的關係的重視，即基於這一原理。學界在這方面進行的**已經不少，意見雖不很一致，但在上述語言與文化的關係問題上則是共識。
人與人之間是什麼關係，人與人之間的關係 分幾種 最主要的是什麼
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蟬鳴一聲 閉關卻掃 卻 停止 卻掃 不再清掃車跡，意指謝客。關上大門，掃除車跡。指閉門謝客，不和外界往來。閉關自守 關閉關口，不和外人來往。比喻因循保守，不願接觸外界事物。閉關自主 指關閉關口，不和外國來往。閉門卻掃 卻 停止 卻掃 不再清掃車跡，意指謝客。關上大門，掃除車跡。指閉門謝客，不和外界往...