1樓：匿名使用者
第一課時教學目的 :1 .本節課通過介紹馬克思、恩格斯生平等背景材料 ,縮小學生與課文內容的距離感 ,激發學生的課外閱讀興趣。
2 .通過本節課教學 ,使學生掌握本課生字、新詞 ,並努力把文章讀得文通字順。3.
通過本節課教學 ,在了解每個自然段大意的基礎上 ,依據過渡段給課文分段 ,並概括段意。教學重點 :在熟讀課文的基礎上 ,理清課文的思路。
教學難點 :掌握分段的依據。教學過程 :
一、介紹背景 ,解題激趣。1 .讀題 ,並讓學生說說他 (她 )所了解的友誼有哪些 ,偉大的友誼是什麼樣的。
2 .指出課文寫的是誰和誰之間的偉大友誼 ,並介紹有關馬克思和恩格斯的生平材料。二、通讀全文 ,自學生字。
1 .教師範讀課文 ,請學生圈出本課生字。2 .
利用識字卡片 ,請學生自學生字。3.在學生自由練讀的基礎上 ,指名請學生通讀全文 ,此次讀文的要求是讀得正確即可。
三、疏通語句 ,概括節意。1 .第一小節。
(1 )讀第一小節的三句話 ,並著重指導第二句的停頓。(2 )概括小節大意 :馬克思和恩格斯是好朋友。
2 .第二小節。(1 )讀第二小節 ,先弄懂 :
「奠基人」、「當鋪」、「賒購」、「困窘」、「毫不在意」、「竭盡全力」等詞...
2樓：匿名使用者
馬科斯和恩格斯是一對好朋友，他們擁有同樣的目標，合作時產生偉大的友誼，他們共同奮鬥，過程中他們互相關懷，互相幫助，最後共同創造了偉大的馬克思主義。
概括文章主要內容
3樓：北京百利天下教育諮詢****
用一句話概括文章的主要內容，也就是對文章中心思想、文章寫作意圖的正確把握，概括時可以從以下方法著手。
歸納文章的中心思想，有時還需了解、分析文章寫作的時代背景，了解文中的事件、人物活動的時代環境，作者寫作的意圖，這些都有助於歸納中心思想。
文章中有些語句往往是全文的點睛之筆，人們稱之為「文眼」，這個「文眼」就是作者表達感情、揭示主旨的「泉口」，文章的中心思想常常蘊含其中。
4樓：王家園端寶
關於語文課中概括課文主要內容的一些看法中國**閱讀教學概括能力概括方法《語文課程標準》在第二學段閱讀教學目標中已提出：「能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。」每一種知識的獲得必有其一定的學習方法，如何幫助學生準確、簡潔、快速地概括出課文主要內容？
在教學實踐中，從學生思維的角度出發，總結了五種方法。
一、題目擴充法題目是文字最好的視窗，透過它，我們能捕捉到文字許多重要的資訊，甚至是直接點明了文章的主旨。有的課題提示了課文的主要人物，如《詹天佑》《少年閏土》等；有的課題提示了主要事件，如《草船借箭》《山中訪友》等；有的課題提示了主要物件，如《北京的春節》《祖父的園子》等。概括這類文章的主要內容，我們可以借助課題，對它稍加擴充套件充實，從而概括出文章的主要內容。
首先要理解課文題目字面上表達的意思，再根據課文內容把課題擴充套件成一句完整的話，在此基礎上逐步進行豐滿，使表達更加完整，更加全面。課題擴充應注意：（1）記事類，應擴充完整時間、地點、主要人物以及事件。
（2）寫人類，應擴充完整主要人物以及主要事件。（3）寫景、狀物類，應擴充完整重要景物、狀物及其特點。教師有意識地指導學生多使用課題擴充法概括課文的主要內容，既能提高學生質疑的能力，又能讓學生明白課題是文章的眼睛。
5樓：語文溜溜老師
概括文章主要內容有方法。
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拉拉啦啦啦愛度 生命至上 舉國同心 捨生忘死 尊重科學 命運與共。在這場同嚴重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢於鬥爭 敢於勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上 舉國同心 捨生忘死 尊重科學 命運與共的偉大抗疫精神。1 生命至上，集中體現了中國人民深厚的仁愛傳統和中國共產黨人以人民為中心的價值追求...
歌頌友誼友誼不朽的詩句，寫友誼不朽的詩句古詩
1 海記憶體知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。2 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。3 千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。4 少孤為客早，多難識君遲。掩泣空相向，風塵何所期。5 江上幾人在，天涯孤棹還。何當重相見，樽酒慰離顏。6 勸...
偉大的母愛作文，偉大的母愛作文400字
你知道世界上最美好的東西是什麼嗎？讓我來告訴你，那就是母愛，因為母愛是人間最珍貴的東西，是用金錢買不來的。我曾經聽過這樣乙個故事 一頭母牛為了得到一盆水，而不怕一切困難，任憑人們怎麼抽它，怎麼打它，它始終不吭一聲，堅定地站在那裡不離開。最後，那頭飢渴的母牛把辛苦換來的水卻留給了小牛。多麼令人感動的故...