1樓：匿名使用者
“無字詞典”指現實生活裡的學問,解釋比較具體,比“有字詞典”中的解釋更能給人以真切、準確的感受.也算是社會經驗。
“無字詞典”就是指大自然，指生動的現實生活實際，現實生活裡的學問，解釋比較具體。解釋詞語不但可以查詞典，還可以聯絡周圍的現實生活。
“無字詞典”對詞語的解釋更生動更逼真，更能給人以真切、準確的感受它包含的知識也更豐富。
詞典又作“辭典“，是收集詞彙按某種順序排列並加以解釋供人檢查參考的工具書。有語文詞典、專科詞典和綜合性詞典之分。
世界上現存最古老的詞典是公元前7世紀亞述帝國時編的蘇美爾-阿卡德語雙語難詞表；中國最早的詞典是中國西漢初編纂的《爾雅》。
2樓：匿名使用者
學會查“無字詞典"教案(原創)一、啟發談話，揭示課題１、出示“驕陽似火”“驚濤拍岸”兩個詞語，引導學生查字典，說說詞義。 過渡：這詞典可真好，能幫助我們理解詞語的意思。
你們知道嗎？還有比這更好的詞典。２、板書課題：
２ 學會查“無字詞典”３、設疑。（１）“無字詞典”指的是什麼？（２）怎樣查“無字詞典”？
二、初讀課文１、自由輕聲讀課文。２、指名試讀課文。（卡片正音） 提醒學生讀準下列字音：
查（cha） 詞（ci） 聰（cong） 釋（shi） 蹦（beng） 蔫（nian） 撞（zhuang） 甭（beng）３、範讀課文 思考討論：“無字詞典”指的是什麼？ 三、教學生字字形，指導書寫。
１、教學生字字形。（１） 引導學生用熟字記憶。熟字加偏旁：
司——詞 石——巖 總——聰熟字換偏旁：但——查 橋——驕 澤——釋 繼——斷（２） 指導“典”的書寫筆順。２、指導書寫。
詞、聰、驕、釋、濤，都是左右結構的字，書寫時要注意左窄右寬 四、初讀第一自然段（１） 指名讀（２） 讀後討論 這一自然段主要交代了什麼？ 五、初讀二至五自然段 邊讀邊思考：（１）爸爸向聰聰提出了什麼問題？
（２）聰聰是怎樣回答的？（３）聰聰的回答對嗎？六、作業設計 １、練讀課文。
２、抄寫生字詞 3、組詞查( ) ( ) ( )旅( ) ( ) ( )濤（ ） （ ） （ ）第二課時 一、複習檢查１、抽讀生字卡片。２、組詞查（ ） 斷（ ） 釋（ ） 但（ ） 繼（ ） 澤（ ）二、細讀課文二至五自然段1、各自朗讀課文，讀後討論：爸爸問聰聰“驕陽似火”什麼意思。
（驕陽似火就是強烈的陽光象火那樣熱）。2、繼續討論：（１）、爸爸笑了笑是表示滿意嗎？
（不滿意）你是從哪兒看出來的？（是從“你這是背詞典上的解釋”看出的，因為這是批評聰聰的話）２）、最好的解釋是什麼呢？（烈日當空，連樹上的葉子都晒焉了）“晒焉”是什麼意思？
（本來翹著的葉子被太陽晒得低下頭來）從“晒焉”看出什麼？（驕陽似火）板書：驕陽似火——晒焉（３）、誰能將爸爸的一個反問句換個說法？
為什麼用反問句呢？（表達一種肯定的語氣）（４）、爸爸的解釋與聰聰的解釋有什麼區別？（聰聰的解釋來自於詞典，爸爸的解釋來自生活，爸爸的解釋比聰聰的解釋更具體、更直接）（５）、題目中的“無字詞典”指什麼？
（指生活）查“無字詞典”是什麼意思？（到生活中去尋找正確的解釋）3、指導朗讀。（１）、爸爸問話中的“驕陽似火”要讀重音；聰聰的話要讀出背書的語氣（2 ）、爸爸聽到聰聰回答說的第一句話，要帶著批評的語氣讀。
；（3 ）、“晒焉”要重讀。 教師範讀，學生自由練讀，指名讀，齊讀。三、 細讀第６～８自然段。
１、自由輕聲讀第６～８自然段。思考：（１）、爸爸和聰聰來到海邊看到了什麼，聽到了什麼？
（只見海面上滾滾的波濤不斷湧來，撞擊在岸邊的岩石上，發出山崩地裂的聲音）（２）、爸爸想起了什麼？（爸爸想起了“驚濤拍岸”一詞）（３）、聰聰為什麼高興得嚷起來？（因為聰聰看到眼前一切與“驚濤拍岸”的意思太像了，他控制不住內心的激動）2、繼續討論：
（１）、“驚濤”指什麼？（使人吃驚的洶湧波濤）（２）、眼前的波濤使人吃驚。因為它不斷湧來，撞擊的浪花很高，撞擊的聲音很響很響，給人以山崩地裂的感覺）（３）、詞典上的解釋與用眼前的情景來“解釋”相比，哪一種最準確？
為什麼？“驚濤拍岸”的意思太像了，他控制不住內心的激動）2、繼續討論：（１）、“驚濤”指什麼？
（使人吃驚的洶湧波濤）（２）、眼前的波濤使人吃驚。因為它不斷的湧來，撞擊的浪花很高很高，撞擊的聲音很響很響，給人以山崩地裂的感覺）（３）、詞典的解釋與眼前的情景來“解釋”相比，哪一種最準確？為什麼？
（用眼前的情景來“解釋”最準確。因為眼前的“解釋”表達了“驚濤拍岸”的真正含義） 板書：湧 撞 崩——驚濤拍岸 3、指導朗讀。
第一句語速要快，語調要重，語氣要驚訝；聰聰的話要以完全贊同的語調讀。指名朗讀，自由練讀齊讀。四、細讀第９自然段。
1、指名讀。2、你們覺得需要理解哪些問題？（１）、“意味深長”是什麼意思？
（“意味深長”表明爸爸說的話道理很深刻）（２）、“不僅……還……”說明什麼？)（“不僅……還……”表明查“無字詞典”更重要）3、深入討論：（１）、為什麼查“無字詞典”更重要？
（到生活中尋找解釋，給人以更真切、準確的感受）（２）、怎樣查“無字詞典”？（一是圍繞詞語尋求生活體驗；二是將生活體驗與相關詞語對照）五、小結：詞語、句子、文章都是反映現實生活的，要理解詞語、句子、文章，都應該聯絡生活實際，尋求最準確的體驗，只有這樣才能理解得更準確，更深刻。
六、作業設計：1、 朗讀課文２、用“驕陽似火”說一段話
3樓：匿名使用者
基本字義● 無（無）wú ㄨˊ◎ 沒有，與“有”相對；不：～辜。～償。
～從（沒有門徑或找不到頭緒）。～度。～端（無緣無故）。
～方（不得法，與“有方”相對）。～非（只，不過）。～動於衷。
～所適從。
“無字詞典”是什麼意思？
4樓：殘雪的楓林
無字詞典就
bai是結合身邊事du結合眼前景象，將自己zhi以前知道的詞語相對照。就
dao是結合身邊專的事物來理解詞語的意思。屬
無字詞典在現實生活裡的學問，解釋比較具體，比“有字詞典”中的解釋更能給人以真切、準確的感受。
《學會查無字詞典》是一篇教學生語文學習方法的文章，告訴我們理解詞語的意思不僅要查“有字的詞典”，還要查“無字的詞典”；學習語文不僅要從書本中學，還要從生活實踐中學。
有字詞典應該是平時所用的《新華字典》、《成語詞典》、《現代漢語詞典》等工具書以及一切書籍，無字詞典應該是我們生活的學問。
查“無字詞典”，解釋詞語：
大雨滂沱：豆大的雨點“啪啪啪”地砸下來，天地間拉上了密密的雨簾，近處的景物都看不清了。很快，路上就有了很深的積水，乍一看，還以為是一片海呢。
夕陽西下：傍晚，橘紅色的太陽掛在西邊的天空，將旁邊的雲朵染成絢麗的金紅色，漸漸地，漸漸地，它躲到了山的背後。
一帆風順：遼闊無垠的大海上，風吹帆，帆帶著船，像利箭一樣飛快地向前駛去。
草長鶯飛：春天來了，小草從地底探出了小腦袋，好奇地打量著這個世界，黃鶯在空中快樂地飛翔，還唱著春天的讚歌呢。
5樓：about花小仙
“無字詞典”就是指大自然，指生動的現實生活實際，現實生活裡的學問，專解釋比較具體屬。解釋詞語不但可以查詞典，還可以聯絡周圍的現實生活。“無字詞典”對詞語的解釋更生動更逼真，更能給人以真切、準確的感受它包含的知識也更豐富。
小學三年級語文課文《學會查無字字典》原文：網頁連結
通過了解，《學會查無字詞典》是一篇教學生語文學習方法的文章,告訴我們理解詞語的意思不僅要查“有字的詞典”,還要查“無字的詞典”；學習語文不僅要從書本中學,還要從生活實踐中學。
無（）無（）的詞語急，無（）無（）有什麼四字詞語。
峰蜂 無拘無束 成語 形容自由自在，沒有牽掛。無法無天 成語 舊指不顧國法和天理，任意幹壞事。現多形容違法亂紀，不受管束。無窮無盡 成語 沒有止境，沒有限度。無影無蹤 成語 沒有一點蹤影。形容完全消失，不知去向。無源之水，無本之末 成語 沒有源頭的水，沒有根的樹。比喻沒有基礎的事物。無冬無夏 成語 ...
什麼是三無商品，三無商品是指什麼
三無產品是無生產廠名，二無生產廠址，三無生產衛生許可證編碼的產品 三無商品是指什麼 無廠址，無生產日期，無合格證。無生產日期，無廠家位址，無工商執照。無商標，無廠址，無生產日期。什麼是三無食品？無生產日期 無質量合格證 或生產許可證 無生產廠名稱。2000年頒布的 中華人民共和國產品質量法 第二十七...
什麼是無抗飼料，無抗飼料是什麼
無抗飼料其實就是不新增抗生素的飼料，目前中國市場上的預混料都帶有抗生素的，為了應對集約化養殖 密度大的養殖中出現的免疫力下降而產生的死亡率問題，比如籠養蛋雞 肉雞 豬等等，那麼直接 就是 當然人們攝取過多這樣的食物就會產生抗生素耐藥性，導致久病不癒，服用抗生素不見效等，小孩子會產生精神性疾病多動症等...