1樓：澳洲大扭蝦
《痀僂丈人承蜩》這個故事
原文：仲尼適楚，出於林中，見痀僂（讀居樓）者承蜩（讀條），猶掇（讀多）之也。
仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”
曰：“我有道也。五六月累丸二而不墜，則失者錙銖（讀知朱）；累三而不墜，則失者十一；累五而不墜，猶掇之也。
吾處身也，若厥株拘（讀決朱居）；吾執臂也，若槁（讀稿）木之枝；雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不側，不以萬物易蜩之翼，何為而不得！”
孔子顧謂**曰：“用志不分，乃凝於神，其痀僂丈人之謂乎！”
譯文：孔子周遊列國，到了楚國。有一次出門，到樹林中。遇見一位駝背老人，用長竹竿塗膠貼捕蟬蟲，就像在撿取東西一樣。
孔子問他：“你的技巧很高超啊！有什麼方法原理嗎？”
駝背老人回答：“我有方法原理啊。五六月捕蟬季節，在竹竿上放兩個小丸子練手，直到它們不掉下來，那末，捕蟬失敗的次數僅有毫釐之差；在竹竿上放三個小丸子練手，直到它們不掉下來，那末，捕蟬失敗的次數僅有十分之一；在竹竿上放五個小丸子練手，直到它們不掉下來，那末，捕蟬就像在撿取東西一樣了。
雖然，我的身體，就像僵硬如樹木；我的手臂，就像枯木的枝條；儘管天地那麼大，萬物那麼多，而我的知識，只有蟬的翅膀而己。但是，我也不反側不安，不認為萬物同蟬翅膀有什麼不一樣。那末，為什麼會捕不到蟬呢！
”對他的學生說：“立志專一不分心，聚精會神，就能做到如像駝背老人所說的方法原理一樣！”
是讓我們要有立志專一不分心的精神~
2樓：匿名使用者
惠子相樑，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。
”於是惠子恐，搜於國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鵷鵮，子知之乎？
夫鵷鵮發於南海，而飛於北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠，鵷鵮過之，仰而視之曰：‘嚇！
’今子欲以子之樑國而嚇我邪？”
惠子相樑·譯文
惠施做了樑國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：“莊子到樑國來，想取代你做宰相。”於是惠施非常害怕，在國都搜捕三天三夜。
莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫，你知道嗎？從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。
在此時貓頭鷹拾到一隻腐臭的老鼠，鳥從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著，發出‘嚇’的怒斥聲。現在你也想用你的樑國來‘嚇’我吧？”
莊子與惠子游於濠梁
莊子與惠子游於濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出遊從容，是魚之樂也。
”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：
“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！
”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’雲者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。
”莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“白魚在河水中游得多麼悠閒自得，這是魚的快樂啊。
”惠施說：“你不是魚，怎麼知道魚的快樂呢？”莊子說：
“你不是我，怎麼知道我不知道魚的快樂呢？”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！
”莊子說：“請從我們最初的話題說起。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經知道我知道魚快樂而在問我。
我是在濠水的橋上知道的。”
3樓：
這些都是出自《莊子》的成語，每個都包含了寓言故事：
相濡以沫
鯤鵬之志
螳臂當車
貽笑大方
出自《莊子》寓言故事成語故事也行
4樓：y神級第六人
鵬程萬里/扶搖直上
這個故事出於《莊子*逍遙遊》。
鵬程萬里：比喻前程非常遠大。
扶搖直上：形容上升很快。比喻仕途得意。
越俎代庖：比喻超出自己職務範圍去處理別人所管的事。出 處：《莊子·逍遙遊》
每況愈下
這個故事出自《莊子·知北遊》。原來的意思是說，越從低微的事物上推求，就越能看出道的真實情況。後來意思逐漸轉變為表示情況越來越糟糕的意思
大而無當
原意為“東西很大但沒有什麼用處或者用處不大不適合”，後引申為“誇大而不合實際，‘形容不著邊際’”。成語出處 《莊子·逍遙遊》
大相徑庭
《莊子 逍遙遊》。形容彼此相差很遠，很不一致
出自列子的寓言故事
5樓：浪咯哩咯兒浪
《列子學射》出自《列子·說符篇》
列子學射箭，射中了（靶心），於是（列子）向關尹子請教（射箭）。關尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子回答說：“不知道。”關尹子說：“還不可以”。
（列子）回去後再去練習，三年之後，又向關尹子請教。關尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？
”列子說：“知道了”關尹子說：“可以了，（你）要牢記這個道理，不要輕易地丟棄。
不僅學習射箭是這樣，治理國家和修身做人也都應是這樣”。
擴充套件資料
《列子學射》寓言故事告訴人們不管是工作中，學習中，都要知道事情到底是怎麼回事，為什麼會有這樣的結果，才算真正地懂了，才能把原來的事情做得更好。要做到精益求精而不是一味追求結果。
學習專業知識，需要專業人士來教，他們會針對我們本身的問題提出專業的指導。方法對了，基礎牢了，再經過反覆練習，成長的速度才會更快，技能才能得到快速提高。
刻苦練習要建立在正確的方式方法上，否則，就算再努力成效有待商榷。
莊子的寓言故事 出自莊子的成語
6樓：匿名使用者
庖丁解牛 páo dīng jiě niú
近義詞： 得心應手、左右逢源、如臂使指 反義詞：
用法： 主謂式；作賓語、定語；含褒義，常與遊刃有餘連用
解釋： 庖丁：廚工；解：肢解分割。比喻經過反覆實踐，掌握了事物的客觀規律，做事得心應手，運用自如。
出處： 先秦·莊周《莊子·養生主》：“庖丁為文惠君解牛，手之所觸……”
例子：成語故事： 庖丁解牛的故事
戰國時期道家代表莊周講一個故事：有個廚師替梁惠王宰牛，他的宰牛技術十分嫻熟，刀子在牛骨縫裡靈活地移動，沒有一點障礙，而且很有節奏。梁惠王看呆了，一個勁誇他技術高超。
廚師說他解牛已經19年了，對牛的結構完全瞭解。
庖丁：廚工；解：肢解分割。比喻經過反覆實踐，掌握了事物的客觀規律，做事得心應手，運用自如。
貽笑大方
拼音： yí xiào dà fāng 簡拼： yxdf
用法： 偏正式；作謂語、賓語、定語；含貶義，用於自謙
解釋： 貽笑：讓人笑話；大方：原指懂得大道的人，後泛指見識廣博或有專長的人。指讓內行人笑話。
出處： 先秦·莊周《莊子·秋水》：“吾長見笑於大方之家。”
《莊子》中的寓言故事舉例簡介
關於莊子的寓言故事，4個關於莊子的寓言故事
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莊子的寓言故事成語故事，莊子的寓言故事四字成語故事
民生為本 朝三暮四 出處 莊子 齊物論 狙公賦芧，曰 朝三而暮四。眾狙皆怒。曰 然則朝四而暮三。眾狙皆悅。名實未虧而喜怒為用，亦因是也。解釋 1 古 實質不變，用改換眉目的方法使人上當。2 今 聰明的人善用手段，愚笨的人不善於辨別事情，後來比喻辦事反覆無常，經常變卦。鵬程萬里 出處 莊子 逍遙遊 鵬...
莊子的寓言故事，關於莊子的十個寓言
丘燦墨梓榆 朝三暮四 邯鄲學步 東施效顰 越俎代庖 莊子與惠子游於濠梁 莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說 白魚在河水中游得多麼悠閒自得，這是魚的快樂啊。惠施說 你不是魚，怎麼知道魚的快樂呢？莊子說 你不是我，怎麼知道我不知道魚的快樂呢？惠施說 我不是你，固然不知道你 你本來就不是魚，你不知道魚的快...