1樓：六六
一、讀後感的概念
讀後感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀後感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀後感，就接近於第一種讀後感。
寫這種讀後感，主要是給自己看的，一定要真實，有什麼感想（當然感想應當有意義，值得一寫）就寫什麼感想，與心得筆記不同，它要來寫，儘量像一篇文章，儘量寫得生動、實在、深刻。一般應當寫清楚讀了什麼，有什麼感想，聯想到了什麼，對自己有什麼作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。
二、讀後感的寫法
寫讀後感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你來寫的基礎、中心和出發點，這個問題我們已經在上一講裡說過了，這裡就不多講了。其次，寫讀後感，有它一定的規矩，有的書上把它歸納為“引、議、聯、結”，四個字，想公式一樣。對於這些規矩我們不可以不學，考試時只要內容有創意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結構上有自己的創意，有自己的個性。
但不管怎樣，讀後感也離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”——自己的感想。只要把這兩個字表達好了，就是好的讀後感。
三、寫讀後感的基本技巧
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀後感”。
讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議**的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯絡實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯絡實際。
這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯絡、前後脫節。
以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
四、寫讀後感應注意的問題
第一是要重視“讀”
在“讀”與“感”的關係中，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而後“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
第二是要準確選擇感受點
讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯絡自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
2樓：高哈哈哈
假如賣火柴的小女孩來到我身邊， 我會請她到我家來做客，讓她感受到家的溫暖。假如賣火柴的小女孩來到我身邊，我會帶她去吃一頓美餐，讓她感受到飽的幸福。假如賣火柴的小女孩來到我身邊，我會和她一起玩遊戲，和她一起分享快樂。
假如賣火柴的小女孩來到我身邊， 我會帶她到我家來，一起分享奶奶的慈愛。假如賣火柴的小女孩來到我身邊， 我會給她買一件棉衣， 讓她溫暖每一天。 假如賣火柴的小女孩來到我身邊，我會給她最大的幫助，讓她感受到世界的關愛。
賣火柴的小女孩和她的奶奶在光明和快樂中飛上了天空,越飛越高,飛到那沒有寒冷,沒有飢餓,也沒有痛苦的地方——中國。在這不尋常的日子正好是
六、一兒童節。
大家都在為慶祝
六、一而表演節目。當歡聲笑語回 ，蕩在學校中的時候,突然校門口閃過一道光,可大家並沒有在意。不只誰吼了一聲:
“大家看,那不是安徒生筆下賣火柴的小女孩嗎?”聽了這話,大家因好奇心的驅使,紛紛跑到了校門口一看,果然是賣火柴的小女孩。只見她穿著破舊的衣服,赤著腳,頭髮打成卷兒披在肩上,她正不住的發抖。
大家你一句我一句的問長問短,小女孩驚呆了,她從沒受人心,這一回就不知所措。班長站了出來,輕輕的對她說道:“小女孩,你別怕,我們大家都出於關心你。
你放心,這是中國,是一個和平的國家,到了這裡你不會再受人欺負。”班長的話說動了小女孩,她揉了揉那天藍色的眼睛,衝著我們笑。她笑起來真可愛,嘴巴彎成一輪月牙,眼睛眯成一條細縫。
大家牽著小女孩的手來到我們中間,與我們共同分享節日的氣氛和快樂。一個又一個的精彩節目過去後,小女孩也忍不住跳上舞臺為大家唱了一首她家鄉的明歌,她那甜美的嗓音,動聽的樂曲,讓大家聽得如痴如醉。
一曲終,教室裡爆發出一陣排山倒海的掌聲,小女孩又笑了。六、一兒童節就這樣歡快的度過了,到了放學,同學們都背好了書包,才想起小女孩該怎麼辦?大家都自告奮勇的要把她帶回家,最後安排在我家住下。
我倆牽著手回到家裡,爸爸媽媽看見了連熱情迎接。爸爸讓小女孩洗澡,媽媽拿出我的新衣服替她換上,我們全家又拉著她出去吃了一頓豐盛的晚餐。感動得小女孩說不出話來了,淚水直流。
我以為快樂的日子會永遠過下去,沒想到一天小女孩傷心的告訴我們她要走了,頓時教室裡像炸開了鍋一樣,大家紛紛問她“要去**?”“去多久?”“會不會再回來了?
”小女孩告訴我們,她要回她的家了,準備明日走,也許有緣再相見。第二天,她果然要走了,大家都紛紛拿出自己的禮物送給她。我也把玩具小熊送給了小女孩,對她說:
“也許以後我不能陪你了,就讓這個小熊伴你吧!願我們的友誼天長地久。”這時大家早已泣不成聲了。
我們默默的把小女孩送到門口,突然一道強光閃過,射得我們眼睛都睜不開,小女孩就在這道強光中越升越高,她含著淚說:“朋友們再見了,你們給我的溫暖我永生難忘!小女孩是否能回到家鄉呢?
她回到家鄉後是否能夠快樂呢?這誰也不知道。小女孩在這個大家庭生活的情景一幕一幕出現在我的眼前,我將它們製成回憶藏在我的大腦深處。
3樓：一任斜暉伴客愁
假如賣火柴的小女孩來到我們身邊
1.童心是最真最善最美的！安徒生筆下的賣火柴的小女孩所渴望的生活對於我們而言不
在是奢求，而是再平凡不過的了。
2.假如賣火柴的小女孩來到我們身邊，我一定會把她所渴望的生活實現。晚上，我靜靜地
躺在床上等待著那位小女孩的到來，她就是賣火柴的小女孩。我把她迎進家來，我拿水果來
招待她。她訴說著悲慘的生活，她渴望得到幸福。
3.不知不覺的天亮了，窗外正下著鵝毛大雪，屋內很冷。我和小女孩坐在火爐前烤火。火
爐裡的火很旺，照得我倆的臉像紅蘋果一樣紅。“哇！多麼暖和啊！在以前的生活中從來都
沒有這麼暖和過。”小女孩望著火爐靜靜地說。
4.我帶著小女孩到外面逛逛。剛走到櫥窗外小女孩驚叫了一聲：哇！好大的聖誕樹。我們
能不能進去看一下？”“應該可以。”我和小女孩坐在聖誕樹下面手拉著手唱著新年的歌。
5.天漸漸地暗了下來，我帶著小女孩回到家。奶奶剛回來沒多久，正坐在火爐前面烤火。
奶奶見我和小女孩回來了就抱著我們搖啊搖邊搖邊唱著睡眠曲。
6.當我醒來時，小女孩已經不在了。天空中有一顆星星眨著眼睛，想必那顆星星就是那位
賣火柴的小女孩吧！
《賣火柴的小女孩》簡介：
《賣火柴的小女孩》是丹麥著名童話故事作家安徒生的一篇著名的童話故事，發表於2023年。主
要講了一個賣火柴的小女孩在富人閤家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。小女孩死
了，嘴角卻帶著微笑，通過擦燃火柴的美好幻想與她飢寒交迫的現實生活形成了鮮明的對比。安
徒生通過這個童話，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情，和對當時社會的不滿，無情地揭示
了資本主義社會的黑暗和罪惡。併入選了人教版六年級下冊語文書的第14課。
想象，假如賣火柴的小女孩兒來到我們中間，你會說些什麼？把你想到的寫下來。以這個為題，寫一篇四百
4樓：匿名使用者
現在社會變了，賣火柴的小女孩來到我們中間，那麼她的歷史也會被改寫哦，至少不像在安徒生童話裡那樣會被凍死。也不會在冰冷的天氣裡衣裳單薄的賣火柴……
她來到我們一起，和我們一起玩耍，很開心，原來在這個世界上童年是如此的美妙。我們帶她去迪斯尼，帶她去吃肯德基……所有我們現在孩子擁有的她都有了，再也不用賣火柴了
我會教她上網，如果覺得賣火柴是一件有趣的事情，我會和她一起考慮能否在網上賣，呵呵
她不會講中文哦，我會教她中文，教她中文歌。我也會帶她去看北京奧運會……
她就是我最好的朋友了，我們會一起分享快樂與悲傷，一起去看風景。一起……
如果真的有那麼一天，我會這樣做的！
假如賣火柴的小女孩來到我們身邊（400）
1.假如賣火柴的小女孩來到我身邊 我會請她到我家來做客，讓她感受到家的溫暖。假如賣火柴的小女孩來到我身邊，我會帶她去吃一頓美餐，讓她感受到飽的幸福。假如賣火柴的小女孩來到我身邊，我會和她一起玩遊戲，和她一起分享快樂。假如賣火柴的小女孩來到我身邊，我會帶她到我家來，一起分享奶奶的慈愛。假如賣火柴的小女...
假如賣火柴的小女孩來到我們身邊，你會說些什麼
你的心靈像你手中的火柴一樣,照亮了黑暗,照亮了希望,照亮了幸福 會說 這麼冷的天，你們比我還可憐，穿的衣服比我破的洞還多 假如賣火柴的小女孩來到我們中間你會對她說些什麼？我們想要的是你對賣火柴的小女孩說啥不是你，你跟他說你過年你不是在吸引他嗎？讓更傷心，沒有家人，他爸爸還要打他的事兒 如果賣火柴的小...
假如賣火柴的小女孩來到我們中間你會說些什麼
現在社會變了，賣火柴的小女孩來到我們中間，那麼她的歷史也會被改寫哦，至少不像在安徒生童話裡那樣會被凍死。也不會在冰冷的天氣裡衣裳單薄的賣火柴 她來到我們一起，和我們一起玩耍，很開心，原來在這個世界上童年是如此的美妙。我們帶她去迪斯尼，帶她去吃肯德基 所有我們現在孩子擁有的她都有了，再也不用賣火柴了 ...