1樓：飛揚小姑奶奶
最近，我們有幸學到了《昆蟲迷》這篇課文，讀完這篇文章後，我深受感到法布林尖銳、深刻的觀察力和自覺學習的精神時感染著我，激勵著我，教育著我。
《昆蟲記》這篇課文先寫法布林觀察螞蟻、蜘蛛、蜈蚣、蜣螂的具體事例，接著介紹法布林的生平和他所取得成就。通過學習課文，教育學生做事要有恆心和毅力，激發學生們熱愛科學的思想感情。
現在，每當我有空閒的時候，就會體會這篇課文所蘊含的道理。每讀一次，就會對法布林敏銳深刻的觀察力所敬佩。
當我讀到“學習這件事，有沒有人教你不是最重要的，關鍵是你自己又沒要自覺”這句話我就會想到這裡蘊含著深刻的道理：學習這件事，有沒有人教不是學習最重要的，關鍵是自覺。有人教但不自覺，會學不好；如果自覺，沒有人教也能取得成功。
當我讀前兩個自然段時，我發現這樣的開頭有些與眾不同，這樣寫有什麼好處呢？後來我才知道，這篇課文的開頭直接描繪了法布林專心致志、如痴似迷觀察昆蟲的場面，突出文題，吸引讀者，自然引出所要介紹的人物。
每次讀完這篇課文時，就會對法布林敏銳的觀察力有所敬佩。
2樓：匿名使用者
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蝸牛的人生讀後感400-500字
蝸牛之教訓讀後感300字
3樓：匿名使用者
有一則是兩隻口袋，雲普羅米修斯造人時把裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一隻裝自己的缺點，卻掛後面。這樣啊，人們只能低頭看到別人的缺點，而他們自己的過錯就看不見了。若是讓我覺得，應該是把後者的口袋掛前面，前者掛後面。
這樣他們就能看到自己的過錯並加以改正，而看不見別人的缺點便能寬容他人，就不會斤斤計較，將心比心，生活才會美好。
指尖劃過書頁間，陽光跑進書頁裡，這白紙黑字，我越看越感受到社會的汙穢，但是在汙穢骯髒中還是有善良的心的。那是一個農夫和老鷹的故事，農夫發現了落網的鷹，把它放回來大自然的懷抱中。因而那隻鷹十分感激，是農夫躲過一場災難。
這是人與動物之間的報答，這是一個善良好心的農夫，這是一隻感激，有情有義的鷹，這是才是人性的光輝。
聯絡自己的生活寫圓明園得的毀滅的讀後感
讀了文章後，我才知道圓明園是圓明 萬春 長春三園的總稱。始建於1709年，歷時150年陸續建成。清王朝傾全國物力，集無數精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內外名勝40景，建成大型建築物145處，內收難以計數的藝術珍品和圖書文物。在這些建築中，除具有中國風格的庭院外，長春園內還有海晏堂 遠瀛觀等西...
結合生活實際的假如給我三天光明讀後感
糖果小屋 馬克 吐溫說過 十九世紀有兩個奇人 乙個是拿破崙，乙個就是海倫 凱勒。最近，我讀了一本書 假如給我三天光明 這本書講了海倫 凱勒一歲半時就喪失了聽力和視力可是她並沒有向命運低頭，而是用積極樂觀 奮發向上的態度來面對這個沒有聲音 沒有色彩的世界。人的生命，總是在光明與黑暗的搏鬥中不斷前進。光...
《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感（結合生活實際
123淚奔 當我讀完 鋼鐵是怎樣煉成的 這本書時，我不禁感動得熱淚盈眶，心中彷彿有數千個波濤在一浪接一浪地衝擊著我的心。記得高爾基有一句名言 我覺得當書本給俄羅列聞所未聞 見所未見的人物感情 思想和態度時，似乎是每一本都在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了乙個不可思議的新世界。而這本書不僅給了我乙個新...