1樓：匿名使用者
滿足知足都是對乙個人的精神安慰說的，知足是請破自己接受現況的，滿足是外界環境而得到的精神安慰。
2樓：金億桶
滿足：讓自己快樂，不是掙的錢越多越好。精神快樂，並不僅僅是物質快樂。你覺得呢？
其次，為什麼你的慾望無止境，那可能是自己對自己的要求太高了，也可能是（不是惡意的重傷）對自己的能力高估了，每當你和別人比較的時候，就會驟然產生一種失落的感覺。
再次，我給你一些建議，人，其實應該給自己乙個更為寬鬆的環境去生活，找時間，多些時間去和大自然接觸，到處走走看看，那時也許你的心境就可以發生一些改變，你就可能會摒棄些浮誇之類的東西。活乙個真實的自我。
知足常樂——
我時常向人詢問乙個問題：人一生追求的最終目的是什麼？我的一位朋友曾經很坦白地說，人生就是追求自由和快樂。
或許，你認為她的追求不夠崇高，可你卻無法否認人對快樂的渴望與追求。每個人的內心都是渴望快樂的，沒有人希望自己生活在嘆息和淚水中。那麼怎樣才能獲得快樂呢？
古人告訴我們：「知足常樂」。
首先，知足常樂並不等於不思進取。知足常樂是說要以正確平和的心態對待寵辱得失。它強調的是一種心態。
長途跋涉時，讓你痛苦的往往不是漫漫長路而是你鞋子裡的那一粒細沙。人生也是這樣，打敗你的或許不是外部惡劣的條件而是你內心的恐懼與憂慮。四面楚歌，讓西楚霸王 潰不成軍；空城樓上古琴一曲，令司馬懿自動退兵；這些何嘗不是利用了心理戰術，所以心態對乙個人行動的影響是不容忽視的。
而知足常樂無疑是一劑心靈的良藥，幫助我們在紛繁蕪雜的生活中形成乙個良好的心理狀態，對外部的風雲變化泰然處之。同時知足常樂也並非夜郎自大、裹足不前。知足，知現在所得已經足矣，但對將來所求還是不足的。
這樣，以一顆平常心去對待現在的處境，而用進取的心去開創未來。因為知足，便沒有了患得患失，沒有了負擔，輕裝上陣自然如魚得水。所以知今日已有之足不是放棄追求，相反，是對自己過去努力的肯定，為下一次的努力提供乙個良好的心理狀態。
其次，常人是不可避免有貪念的，「世上無如人欲險，幾人到此誤平生。」簡簡單單的乙個貪字，留下了多少心酸舊事。因為貪，為官者不顧人民疾苦；因為貪，為商者見利忘義；因為貪，夫妻可以反目成仇。
可悲的是慾望沒有盡頭，因為不知足，所以永遠沒有盡頭，無窮無盡的慾望，無窮無盡的追求，也許可以帶給你物質的豐裕，卻無法帶給你精神上的平靜。沒有了心靈的平靜，縱使能享受一時的歡愉，又怎麼能獲得長久的快樂呢？另一方面，人力是有限的，「火可滅，不可使之寒；冰可消，不可使之熱。
」對很多事，人是無能為力的。若一再苦苦追求，苦苦執著，於事是過猶不及，於己是徒添煩勞。豈能盡如人願，但求無愧吾心！
求過程，不求結果，成敗何需煩心。事已過，知足。知足心就靜，心靜自然樂在其中！
「廣廈千間，夜眠不過七尺；良田萬傾，日食僅為公升斗」人生最終的目的在於以生為樂，知生存之足，知已有之足，常懷一顆知足之心，無非分之念，無奢求之意，人生便處處時時歡樂不斷。
同時，知足常樂讓我們懂得立足現在，珍惜眼前。我很喜歡看《大話西遊》，每每聽到至尊寶的那句「人世間最痛苦的事莫過於此」總忍不住黯然神傷。擁有的時候不懂珍惜，偏偏要到失去才後悔末及。
擁有的，不知足，得到的，不珍惜，醉心於貪念，求快樂只是緣木求魚而已。
劉若英有一首歌唱道：「後來，總算學會了如何去愛，可是你早已遠去消失在人海，後來我終於在淚光中明白，有些人一旦錯過就不在！」 希望大家珍惜眼前所擁有的，知足常樂！
3樓：司涉富察慧穎
風雨後的陽光總是那麼燦爛,風雨後的彩虹格外鮮豔,讓人感覺很知足,請欣賞***x帶來的歌曲《知足》
如何教育孩子成長和學習
4樓：秒懂心理學
我們在生活中都會遇到孩子的教育問題，無論是旁觀者也好，還是自己的親身經歷，下面介紹下怎樣正確教育孩子。
5樓：四套領導班子
我們怎樣才能教育孩子成才呢？其
一、潛移默化，言傳身教，家長要以身作則，首先從習慣上培養孩子，好習慣成就人一生，比如幹家務、按時起床等； 其
二、培養孩子的愛心和責任心，自己先要有愛心，讓孩子多讀些名人的故事； 其
三、培養孩子的毅力和耐心，要讓孩子學會吃苦，懂得「梅花香自苦寒來」的道理。 建議你看趙定軍寫的《媽媽的心有多高》，當你看完此書，你會豁然開朗，迷津全在裡面。
6樓：178愛涵不後悔
每個人教育孩子都是不同的。尤其是現在教育孩子我們是不可以採取過激的方式，打罵只會令孩子性格變得更偏激，家長需要以身作則，多站在孩子的角度想問題。以一種平等的心態進行溝通，這樣孩子就會更願意跟父母交心，而教育方面就會更好地進行。
有的家長對孩子的管教極嚴，所以每當孩子犯錯的時候，都不會心平氣和地去了解講道理，而是先罵一通、打一頓再說。總認為孩子不打不成材，這樣的方式對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認識到自己的錯誤，還很會在心裡留下陰影，性格上容易變得更偏激。
2、父母要作好榜樣。
孩子的模仿能力很強，所以父母的言行，對孩子的影響都很深的。家長要給孩子樹立好的榜樣。以身作則。
如果家長品行本身存在問題，孩子只會有樣學樣，那怎能教育出乙個好孩子。所以大人的言傳身教真的很重要的。
3、大人意見要統一。
家長在教育孩子方面，要溝通好，意見要統一。切忌你說東我說西，更不能當著孩子面就相互數落。這樣孩子會覺得不知所措，也不知道究竟該聽誰的。
而且大人在孩子面前的威信也會沒有了。時間一長，再想要管教孩子就比較困難了。
4、讓孩子的興趣自由發展。
現在的家長都對孩子寄予厚望，給孩子報各種特長班，要求孩子照著辦，但即忽略孩子的真正興趣。所以家長應該做的是讓孩子自己作主，如果孩子表現出某方面的愛好，千萬不要干涉，而是應該鼓勵他，說不定還能成為孩子的一項技能。這樣教育孩子學習會成功的
7樓：小花豹
改變自己的教育方法 不能慣著孩子 提前給予孩子 在社會生存的能力 以及優秀的綜合素質 你今天慣著他一點 將來社會沒人慣著他 那他就完了 慣子如殺子 這句話在任何時候 都是 顛撲不破的真理
8樓：小菜
人的一生中要接受三方面
教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。 隨著知識經濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰。
絕大多數的家長由於自己所學的專業和工作與教育沒有直接的聯絡，對子女的教育多是憑感情、憑經驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現象，這種狀況怎麼解決呢？筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應採取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼 初中階段是孩子們「翻坎」的階段，由於種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家 長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：
「孩子避免失敗的願望比爭取成功的願望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧願降低努力的水平。」這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。
希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓「審訊」，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。
二、為子女建立自信心 發明家愛迪生，幼年求知慾很強，喜歡追根尋源。他向老師提出「2+2為什麼等於4」的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。
他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知慾因此進一步被激發起來。「天才」的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發明家。
可見成功源於自信，自信心的樹立，來自於周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來？愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發明家愛迪生，對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。
當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握乙個度，絕不可越佾越皰，要留有餘地。如：孩子問某字怎麼寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。
碰到孩子問某字怎麼寫，倒不如鼓勵孩子「你不是會查字典嗎？先查檢視，再來告訴爸爸(媽媽)。」(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。
這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友 隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。「爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊!
」使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。 在教育子女時切忌使用「沒出息」、「傻瓜」等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。
「讓子女有出息」是家長永恆的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。 在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發展出現障礙，心靈發生扭曲，對孩子將來的人生發展有著不良影響。 ..
教育與學習的關係是什麼??
9樓：匿名使用者
教育是施加影響的過程,學習是主動**的過程.
教育只能使學習者的主動性增強,但主要還是要靠自身.
教育的目的是教會學習者怎樣學習,怎樣去探求知識.
關於培訓與開發我沒有發言權.
因為我只是個高中教師,其他我沒的說.
隱瞞和欺騙區別在哪，隱瞞和欺騙有什麼區別？
看似沒什麼不同，欺騙是故意不揭露事情的真相，為了某種不好的目的，但是隱瞞，可能是因為在乎一個人，怕他知道心裡難過，說的善意的謊言吧 顧名思義，隱瞞是知道事實不告訴你，欺騙是扭曲事實，本質都是不真 隱瞞比欺騙傷人來得淺 隱瞞或許是出於個人苦衷，不想讓人知道。而欺騙，可以分析為幾種 1.善意的欺騙 但這...
大度和懦弱有什麼區別，大度和懦弱的區別在哪裡？ 我總願意記得別人的好，遇到對自己不利，不公的事時總願意換乙個積極的角度去
大傻向前衝 表面上大度和懦弱都是在受到侵犯時不給於反擊。但是給對方的感覺卻完全不一樣。1.大度其實存在著一種 我不稀罕跟你計較，姑且放過你一次，下一次再這樣，我不會放過你的 的感覺，對方在被原諒的同時還會有一種被警告感，促使他以後不敢再這樣做，單單在氣勢上，你是占上風的。一種大人不計小人過的感覺。但...
大專和本科的區別在哪，大專和本科有什麼區別？啥意思？
高職 和 專科 的畢業證書均屬國家承認的專科畢業證書，兩者只是側重不同，無本質差別。如果一定要有所區分，專科更注重理論培養 而高職是高等職業技術教育，更注重學生動手能力和專業技能的培養。教育目的 專科學校就是要進行職業教育，本科學校在於學術教育。從教育時間來看 專科通常是3年制的教育，也有一些是2年...