1樓：劉小刀
無意翻過**，那純純白的背面中，赫然兩個字：惜別。
而我的淚也忍不住奔湧了出來。
「我教你的是解剖學，恐怕對生物學沒有什麼大幫助。」
我沒有回答，不管先生有沒有聽出我的謊言，這離開已經是箭在弦上的事了。就這樣，我無聲地緊緊地擁抱了一會先生，依舊很頹喪地走出了研究所。
涼涼的風聲在我耳邊低吟，仙台的一切都將成為過去，圖書館，實驗室，同窗好友，還有先生，藤野先生。
手續都辦妥了，再過幾天就要啟程了，我閒在宿舍裡卻也無聊，沒有醫學上的什麼問題要請教先生的了，也再沒有什麼話要留給他的了，畢竟是我辜負了他的滿腔期望的。然而， 我卻實在沒有想到，這個時候，他叫我去他家裡，仍舊是無語暢談，因為我們心裡都明白，這一別，許是今生今世再也不能相見了。
「周君，留作紀念吧，你的，也送一張給我。」
我看著先生的**，依舊是黑瘦的面龐，八字須，戴著鍍邊的眼鏡，顯得那樣的和睦慈祥，一如他給我講解解剖圖時，他幫我添改講義時，他問我信不信鬼神敢不敢實習時......往事的一幕幕在我眼前閃現，此刻，我愣了一會，聲音略帶梗塞地說：
「先生，我最近沒有照相。」
他看了看我沮喪的模樣，便寬慰道：
「沒關係，將來照了再寄給我吧，還有別忘了保持聯絡，讓老師知道你一切安好。」
我是連答應的聲音也發不出了，只拿了**出了先生的家門，回頭一瞥，先生的輪廓映在窗格上，一如既往的儒雅清潔。
無意翻過**，那純純白的背面中，赫然兩個字：惜別。
而我的淚也忍不住奔湧了出來。
以惜別來寫魯迅和藤野先生離別時的情景？
2樓：劉小刀
無意翻過**，那純純白的背面中，赫然兩個字：惜別。
而我的淚也忍不住奔湧了出來。
「我教你的是解剖學，恐怕對生物學沒有什麼大幫助。」
我沒有回答，不管先生有沒有聽出我的謊言，這離開已經是箭在弦上的事了。就這樣，我無聲地緊緊地擁抱了一會先生，依舊很頹喪地走出了研究所。
涼涼的風聲在我耳邊低吟，仙台的一切都將成為過去，圖書館，實驗室，同窗好友，還有先生，藤野先生。
手續都辦妥了，再過幾天就要啟程了，我閒在宿舍裡卻也無聊，沒有醫學上的什麼問題要請教先生的了，也再沒有什麼話要留給他的了，畢竟是我辜負了他的滿腔期望的。然而， 我卻實在沒有想到，這個時候，他叫我去他家裡，仍舊是無語暢談，因為我們心裡都明白，這一別，許是今生今世再也不能相見了。
「周君，留作紀念吧，你的，也送一張給我。」
我看著先生的**，依舊是黑瘦的面龐，八字須，戴著鍍邊的眼鏡，顯得那樣的和睦慈祥，一如他給我講解解剖圖時，他幫我添改講義時，他問我信不信鬼神敢不敢實習時......往事的一幕幕在我眼前閃現，此刻，我愣了一會，聲音略帶梗塞地說：
「先生，我最近沒有照相。」
他看了看我沮喪的模樣，便寬慰道：
「沒關係，將來照了再寄給我吧，還有別忘了保持聯絡，讓老師知道你一切安好。」
我是連答應的聲音也發不出了，只拿了**出了先生的家門，回頭一瞥，先生的輪廓映在窗格上，一如既往的儒雅清潔。
無意翻過**，那純純白的背面中，赫然兩個字：惜別。
而我的淚也忍不住奔湧了出來。
魯迅與藤野先生惜別 擴寫600字
3樓：
尊敬的藤野先生：
您好！多年不曾相見，老師身體可好。我是您二十年前的學生周樹人。二十年前分別後,就一直未同老師聯絡,心中很是愧悔。
記得二十年前，同老師分別時，我向您說了個謊。說我不想學醫而希望去學生物學，其實我無有此意，我確是希望棄醫從文，用我的筆桿改變我們中國人的思想。而不是用醫術去救治那些麻木之人。
所以希望老師原諒我的謊言。
自從當年因棄醫從文而離開仙台的那一刻起，我對您的思念如同蠶絲般牽連不斷，無時無刻不在想念著您！
在成長的道路上，我無時無刻不想起您對我的培養和教導。您沒有狹隘的民族偏見，您治學嚴謹、教學認真，您能以公正之心來對待我這位弱國的學生，您給予了我極大的關心，鼓勵和真誠的幫助。在當時的歷史背景下，您能做到這樣是多少的難能可貴啊！
正因如此，您給我留下的是無盡的不安和感激。您知道嗎？您在我心中，是多麼的偉大！
是您讓我明白了一句話：治人者的罪惡不是治於人者的過錯。
我當初學醫本就懷著救國救民的願望，但棄醫而離開仙台，是因為看了那個電影新聞，發現了中國國民的愚昧和麻木，於是我決定棄醫從文，要用文筆來改變中國國民的精神，喚起他們的危機感和治國熱情。我想這比治好人們的疾病顯得重要得多，所以，當初我作了這一抉擇。那天與您告別，我欺騙了您，無非是想不讓您悲傷和遺憾。
現在還希望能得到您的體諒和理解。
我離開仙台之後，就多年沒有照過相，又怕您問起，感到失望，所以至今都沒有向您寫過信。您給我改正的講義，我也收藏著，但在遷居的過程中，中途損壞了一口書箱，失去半箱書，那講義也隨之不見了。這使我非常的惋惜。
但至少，我還留有您的**。每當夜間疲倦，總是您的**使我從疲憊之中解脫，使我又良心發現，而且增長了勇氣。
您對我的熱心的希望，不倦的教誨，使我對您的尊敬和欽佩是他人所無以比擬的。您的精神和美德將永遠激勵我不斷向前奮進！
順致教安！
您的學生 周樹人
某年某月某日
蘭州蘭化三中的你就別抄了
寫一段:魯迅與藤野先生離別的場面:300字左右
4樓：匿名使用者
藤野先生敬啟:
自仙台與先生一別轉眼已廿年有餘.不知先生身體是否安康.從先生一面看起來，怕是一去之後，杳無訊息了.
余自離開仙台之後，多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使先生失望，便連信也怕敢寫了。經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現在，竟沒有寄過一封信和一張**.懇望先生見諒.
總還時時記起先生，在我所認為我師的之中，先生是最使我感激，給我鼓勵的乙個.有時我常常想：先生的對於我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去.
先生的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的.
先生所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。
只有先生的照相至今還掛在我北京寓居的東牆上，書桌對面.
仍就寄希望於不久的將來能與先生會面,想來面見先生之時之景是何等欣悅鼓舞.
此致敬禮
樹人親筆薦
以《惜別》為題,設想魯迅向藤野先生告別.600子以上。現在要。快快快！
5樓：匿名使用者
尊敬的藤野先生：
您好！多年不曾相見，老師身體可好。我是您二十年前的學生周樹人。二十年前分別後,就一直未同老師聯絡,心中很是愧悔。
記得二十年前，同老師分別時，我向您說了個謊。說我不想學醫而希望去學生物學，其實我無有此意，我確是希望棄醫從文，用我的筆桿改變我們中國人的思想。而不是用醫術去救治那些麻木之人。
所以希望老師原諒我的謊言。
自從當年因棄醫從文而離開仙台的那一刻起，我對您的思念如同蠶絲般牽連不斷，無時無刻不在想念著您！
在成長的道路上，我無時無刻不想起您對我的培養和教導。您沒有狹隘的民族偏見，您治學嚴謹、教學認真，您能以公正之心來對待我這位弱國的學生，您給予了我極大的關心，鼓勵和真誠的幫助。在當時的歷史背景下，您能做到這樣是多少的難能可貴啊！
正因如此，您給我留下的是無盡的不安和感激。您知道嗎？您在我心中，是多麼的偉大！
是您讓我明白了一句話：治人者的罪惡不是治於人者的過錯。
我當初學醫本就懷著救國救民的願望，但棄醫而離開仙台，是因為看了那個電影新聞，發現了中國國民的愚昧和麻木，於是我決定棄醫從文，要用文筆來改變中國國民的精神，喚起他們的危機感和治國熱情。我想這比治好人們的疾病顯得重要得多，所以，當初我作了這一抉擇。那天與您告別，我欺騙了您，無非是想不讓您悲傷和遺憾。
現在還希望能得到您的體諒和理解。
我離開仙台之後，就多年沒有照過相，又怕您問起，感到失望，所以至今都沒有向您寫過信。您給我改正的講義，我也收藏著，但在遷居的過程中，中途損壞了一口書箱，失去半箱書，那講義也隨之不見了。這使我非常的惋惜。
但至少，我還留有您的**。每當夜間疲倦，總是您的**使我從疲憊之中解脫，使我又良心發現，而且增長了勇氣。
您對我的熱心的希望，不倦的教誨，使我對您的尊敬和欽佩是他人所無以比擬的。您的精神和美德將永遠激勵我不斷向前奮進！
順致教安！
您的學生 周樹人
某年某月某日
求魯迅與藤野先生惜別 的擴寫600字左右~
6樓：紫飛紅塵
藤野先生看著魯迅離去,心裡很不捨得,總想讓自己的醫學發展到中國去!可之中沒完成~魯迅的愛國之心十分強烈!他棄醫投文,為的是中國!
為了喚醒中國人民!立志將自己一身獻身於祖國!
八年級語文第5 課藤野先生 續寫藤野先生和魯迅惜別的場景 10
7樓：匿名使用者
1.文中清國留學生到日本學什麼？醫學嗎？
2.魯迅是派遣到清國的留學生的其中一員嗎？3.
日本學生對清國留學生的態度怎麼樣？4.清國留學生在日本的表現怎麼樣？
5.其他日本老師對中國留學生有什麼看法？
誰有藤野先生與魯迅惜別的擴寫？？
8樓：
我有:藤野先生看著魯迅離去,心裡很不捨得,總想讓自己的醫學發展到中國去!可之中沒完成~魯迅的愛國之心十分強烈!
他棄醫投文,為的是中國!為了喚醒中國人民!立志將自己一身獻身於祖國!
9樓：
沒有蛤..丷.我剛剛學習了這一課,.真有緣..蛤.
作者是怎樣描寫我與藤野先生依依惜別的深厚情誼的 5
10樓：匿名使用者
藤野先生聽說"我"不學醫，並要離開仙台，甚感"悲哀""淒然"，他"嘆息"並贈照題詞"惜別"，還希望我回贈**，並常來信告訴他狀況。這些記敘和描寫將"我"與藤野先生依依惜別的深情生動具體地反映出來。先生對魯迅這種毫無民族偏見的深情，魯迅是終生難忘的。
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