1樓：緘默翃傖
1、老師：我們為人處世要問心無愧，正所謂來時一絲不掛去時兩袖清風。 學生：
好歹還弄了件衣服。2、教師節，老師沒收到禮，問學生什麼緣故。學生說：
「我父親忘了。」老師說：「我出上聯與你對，對不好要打。
」他出的上聯是：「漢有三傑：張良韓信尉遲公。
」學生對不出下聯，怕打，哭告其父。父親說：「對子出錯了，尉遲公是唐朝人，不是漢朝人。
」學生稟告先生。老師笑道：「你父親幾千年前的事都記得很清楚，怎麼昨天乙個教師節就忘記了？」
2樓：突然的安靜
農夫和蛇 冬日的一天，農夫發現一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷裡。當他身上的熱氣把蛇溫暖以後，蛇很快甦醒了,露出了殘忍的本性，給了農夫致命的傷害。
農夫臨死之前說：「我竟然去可憐毒蛇，就應該受到這種報應啊。＂
給人啟迪的寓言故事 作文 急急急拜託各位大神
介紹朝花夕拾中的魯迅，人物性格特徵，人物形象，還有他的故事，生活背景，拜託！！！！ 20
3樓：匿名使用者
《朝花夕拾》被有學者成為魯迅的「成長**」（黃子平），可見它在一定意義上近似於魯迅的一部文學自傳。它主要是記敘了魯迅童年、少年、青年（從日本回國，再到紹興任教，並經歷辛亥革命）的經歷，當然包含了許多的故事。並通過這種經歷回顧了魯迅思想與情感的歷程。
其時代背景大致是19世紀末葉到20世紀初葉。其中以魯迅的故鄉——越地作為主要的生活背景。所以一般了解魯迅，都要閱讀《朝花夕拾》。
而在《朝花夕拾》中，魯迅也記敘了許多對他人生產生了重要影響的人物。比如小時候給他買來盼望已久的《山海經》的長媽媽，三味書屋的壽老先生，使他終生難忘的日本老師藤野先生，辛亥革命時期志同道合的友人范愛農等等。另外還有詼諧幽默的無常也是激動人心，熠熠生輝的乙個藝術形象。
並傳達了身後的越文化底蘊。
4樓：藤原雪綺
人物性格特徵:天真活潑，貪玩，熱愛大自然，好奇心很強。
人物形象:可愛執著。
他的故事:（請問題詳細一點）
生活背景:封建舊社會，傳統老思想與新思想
的碰撞。
5樓：綾鞦韆墜
〉通過魯迅的青年時代對於〈二十四孝圖〉的理解，也同時通過此來批鬥了當時中國社會思想的封建，主要內容就是魯迅對於〈二十四孝圖〉的認識 《二十四孝圖》是《朝花夕拾》裡的一篇重要作品，表現了魯迅對白話文的堅決捍衛和對封建孝道的猛烈抨擊。《二十四孝圖》從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了「臥冰求鯉」、「老萊娛親」、「郭巨埋兒」等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將「肉麻當作有趣」，「以不情為倫紀，誣衊了古人，教壞了後人」。
作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。
寓言故事的故事，50個寓言故事及寓意
從小到大，我們讀過許多的寓言故事。每乙個寓言故事都告訴我們乙個小小的道理，當小小的道理乙個個積累起來，就是乙個人生的大道理。今天，我讀了一篇寓言故事，叫做 欠債人 欠債人 是講在雅典，有個人欠了債，債主催他還錢。起初，他推說手頭緊，要求延期，債主不答應，欠債人於是就把自己僅有的一頭母豬趕出來，並吹噓...
外國的寓言故事有哪些，寓言故事有哪些寓言
石燦揭令美 希臘 伊索寓言 法 拉 封丹寓言 德 萊辛寓言 俄 克雷洛夫寓言,號稱西方四大寓言.伊索寓言 巴布裡烏斯寓言 費德魯斯寓言 拉封丹寓言 萊辛寓言 躍龍物語 外國的寓言故事有很多，你可以去找一些書來看，積累一下知識， 清風烈酒玫瑰香 堂吉訶德，米老鼠和唐老鴨 淡淡的清 列那狐捉魚，農夫與蛇...
形容寓言故事成語，含有寓言故事的成語
揠苗助長 杞人憂天 自相予盾 買櫝還珠 邯鄲學步 狐假虎威 井底之蛙。退避三舍 洛陽紙貴 草木皆兵 按圖索驥 後來居上 邯鄲學步 守株待兔。如火如荼 望梅止渴 探驪得珠 望洋興嘆 掩耳盜鈴 桃李不言，下自成蹊。請君入甕 高山流水 胸有成竹 唇亡齒寒 聞雞起舞 指鹿為馬 不寒而慄。不學無術 雞鳴狗盜 ...