1樓：靜雅冬韻
一、本文可分盼春、繪春、贊春三個部分，根據這個結構，說明作者寫這篇文章的思路。
答：本文圍繞乙個「春」字，寫了盼春，繪春，贊春三個部分，這三部分的順序和作者思想感情的發展是一致的。春天尚未來臨，熱切的盼望她的到來；待她降臨人間之後，則盡情的欣賞這美好的大地回春的景象；最後以讚美作結，用三個比喻句頌揚春天，深化題旨。
文章的結構體現了作者的思路。
2、《春》通過盼春、繪春、贊春，生動地表現了作者熱愛自然、熱愛生活、追求未來、積極進取的態度。
3、作者為什麼要把春天比做「剛落地的娃娃」「小姑娘」和「健壯的青年」？
答：1、三個比喻句讚美了春天蓬勃的生命力，用「剛落地的娃娃」強調春天的「新」；用「小姑娘」強調春天的「美」；用「健壯的青年」強調春天的「力」。
啟發：這三個比喻句與「一年之計在於春」在意義上有聯絡。作者讚美春天有不可遏制的生命力，它給予人們奮發向上的精神和對美好生活憧憬與辛勤勞作的力量，因而人們要抓緊這大好春光，抓緊生命的春天，認真安排自己的學習、生活、工作，獲取豐收。
前者著重用美好的形象感染，後者著重從思想上啟迪。
2樓：管徑知識
愛是愉快， 是難過， 是陶醉， 是情緒，是勇敢，是信賴，是誠意，是體貼，是相思，是懷念，是甜蜜，是醇酒，是甘泉，是沉醉，是幸福，是犧牲，是高尚，是奉獻，是責任。什麼是愛？愛就是當你想到這個人，你會祈願他幸福快樂平安，你會想永遠陪伴他，當你不得不離去，你希望留下什麼給他。
愛是在寂寞的夜裡，思念如潮水般湧來，手裡捧著書卻怎麼也看不進去，心裡惦記著他此時有沒有吃晚飯，是不是和自己一樣想著自己。愛是，週末利用半天時間親手做出幾道好菜滿足的看她（他）吃下去；是在寒冷的冬天不斷為她（他）的咖啡杯裡續上熱水；愛是看到花，想跟他或她一起欣賞，愛是走過山崖水畔，你會帶點遺憾地想：如果兩個人同遊共賞該是何等賞心樂意之事！
什麼是愛？愛是想見到他又怕見到他，愛是想跟他說話又怕打擾他，愛是默默地想幫他，愛是無法扼止的渴望，愛是看見他時，臉上裝出一副毫不在乎的表情，但在擦肩而過時細心感受身邊顫動的空氣，於是忍不住回頭望一眼；愛是在異鄉的街道上看到乙個酷似他的背影而愣在原地久久不動。愛是明明離不開他，卻又不得不放棄他，希望他幸福，即使那份幸福不是跟你分享。
愛是在一起總覺時間過的太快，愛是人生旅途中寂寞心靈的良伴。
《春》最後三段分別寫出了春天的什麼特點？表達了作者的什麼感情
3樓：仍然空空如也
《春》最後三段用三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點。抒發了作者對春的企盼和眷戀。表達了在春天裡奮發向上、創造美好生活的積極進取的精神。
《春》最後三段用三個比喻句組成了「排比」修辭格。三個形象化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢迭起，也使整幅春景圖更加豐潤。作品以這三個比喻句收束全文，言簡意賅，節奏明快，生動活潑，表現力極強。
現代散文家朱自清的《春》原文（最後三段）：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
4樓：匿名使用者
倒數第三段寫春天
像剛落地的娃娃,寫出了春天的\「新\」（新生）；倒數第二段寫春天像小姑娘,寫出了春天的\「美\」（嬌豔,柔美）；最後一段寫春天像健壯的青年,寫出了春天的\「力\」（活力）.表達了在春天裡奮發向上、創造美好生活的積極進取的精神
《春》這篇文章應分幾個部分，分別把層意寫下來，本文表達作者什麼情感？
5樓：茶蘼之花
《春》圍繞乙個「春」字應分盼春、繪春、贊春三個部分，這三部分的順序和作者思想感情的發展是一致，的.春天尚未來臨,熱切的盼望她的到來；待她降臨人間之後,則盡情的欣賞這美好的大地回春的景象。
最後以讚美作結,用三個比喻句頌揚春天,深化題旨.文章的結構體現了作者的思路，《春》通過盼春、繪春、贊春,生動地表現了作者熱愛自然、熱愛生活、追求未來、積極進取的態度。
《春》描寫細膩，富於情致。盼春，是文章的開端。作者寫道：
「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」連用兩個「盼望著」，可見期待春天來臨的心情是多麼殷切。東風來了，報告了春天的訊息，你聽，那春天的腳步聲近了。
短短的十幾個字，就將作者殷切而又喜悅的心情表現得淋漓盡致。
《春》的結構嚴謹精美，作者先總寫春天，繼而又分幾個方面細描細繪，最後又總寫，以收束全文，畫龍點睛。文章以「腳步近了」始，以「領著我們上前去」終，起於擬人，結於擬人，其構思布局、修辭潤色，頗具匠心。至於語言的秀雅清新、樸實雋永，則更能令人感受到那「味道極正而且醇厚」的情致。
表達了作者對春天的渴望，春》所描繪的景物充盈著躍動的活力與生命的靈氣。「以我觀物，物皆著我之色彩」，當人在觀照外物的時候，他的情感就會投射到外物中去，使外物也好像有了人的感情。
《春》課文最後三段，分別寫出了春天的什麼特點？表達了作者的什麼感情
6樓：一**十碗瘦肉
《春》最後三段用三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點。抒發了作者對春的企盼和眷戀。表達了在春天裡奮發向上、創造美好生活的積極進取的精神。
《春》最後三段用三個比喻句組成了「排比」修辭格。三個形象化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢迭起，也使整幅春景圖更加豐潤。作品以這三個比喻句收束全文，言簡意賅，節奏明快，生動活潑，表現力極強。
7樓：快樂牛牛
倒數第三段寫春天像剛落地的娃娃，寫出了春天的「新」(新生); 倒數第二段寫春天像小姑娘，寫出了春天的「美」(嬌豔，柔美); 最後一段寫春天像健壯的青年，寫出了春天的「力」(活力)。 突出春天「新」「美」「麗」的特點，點明了文章的主旨
朱自清的《春》閱讀題答案
8樓：王旭很
《春》閱讀題
1、 第一段畫線句寫了什麼內容?請用一句話概括，並說明這樣寫的好處。
2、想象一下「小草偷偷地從土裡鑽出來」描繪了這樣的畫面?下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近?( )
a、 春風又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》)
b、 淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)
c、 草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
d、風吹草低見牛羊(《敕勒歌》)
3、「成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去」這一句中的「鬧」字換成「叫」字好不好?為什麼?
4、景物本身是沒有思想感情的，但我們可以把它當做有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認為寫得好不好?請說說你的看法。
5、從第一段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語
a、 描寫質地的：
b、 描寫色澤的：
c、 描寫生長旺盛的：
6、第二段有一處是作者的想象。請在原文中畫出來，並說明這樣寫有什麼好處?
《春》閱讀答案
1、人們在草地上愉快地活動，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。
2、c3、不好，叫只是單純的聲音上的感受，「鬧」不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內涵要豐富得多。
4、找出例子，結合例子分析。
質地：嫩嫩的，軟綿綿 色澤：綠綠的 旺盛：一大片一大片滿是的。
9樓：匿名使用者
朱自清《春》閱讀答案春閱讀
下面兩段文字，回答問題。
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
風輕悄悄的，草軟綿綿的。【朱自清《春》閱讀答案】朱自清《春》閱讀答案。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。。
3、「成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去」這一句中的「鬧」字換成「叫」字好不好？為什麼？
4、景物本身是沒有思想感情的，但我們可以把它當做有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認為寫得好不好？請說說你的看法。
5、從第一段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語
a、 描寫質地的：
b、 描寫色澤的：
c、 描寫生長旺盛的：
6、第二段有一處是作者的想象。請在原文中畫出來，並說明這樣寫有什麼好處？
10樓：集
盜版：一、《春》
閱讀第6自然段：
1、這段文字描繪的是 圖，作者抓住了 的 、 的特點。從 寫到人，由近寫到 。
2、文中「密密地斜織著」的「斜」字，不僅在寫，是承上句像 的比喻而來，準確地表現了春雨的動態。
3．文中「像牛毛，像花針，像細絲」三個喻體分別側重描繪了春雨___、__ 、 的特點。
春雨 春雨 細密 輕盈 物 遠2．春雨 花針 3．細且密 細且亮 細且飄忽（柔）
4、仔細閱讀課文，抓住感情線索，作者寫這篇文章的思路是 、 、 。繪春部分寫了幾副圖畫 。
盼春、繪春、贊春；五幅
5、本文語言生動、形象，富有感染力。仔細揣摩下列語句，回答括號中的問題。
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。 「偷偷地」「鑽」用得很好，好在**?
「偷偷地」「鑽」把小草擬人化了，好像小孩子玩捉迷藏一樣，不期然地出現在你的面前，而且「鑽」字還透露出小草的頑強的生命力。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。如果把「鬧」換成「叫」，有什麼不好?
「叫」只是單純的聲音上的感受，「鬧」不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內涵要豐富得多，寫出了春天的勃勃生機。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。
這一句先說春風「像母親的手」，是比喻；又順著說它能「撫摸」，是擬人。這個句子通過比喻和擬人的使用，寫出了春風怎樣的特點?
把春風寫得像人一樣，突出了它的溫暖和柔情。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。寫出了春天的 。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。寫出了春天的 。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。寫出了春天的 。
這三個比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎?為什麼?如果把這三個比喻合為一段，表達效果會有什麼影響?
不能顛倒。從剛落地的娃娃到小姑娘，再到健壯的青年，形象地點明了春的成長過程。三個比喻各自成段，更能強調春的不同的生長過程，抒發作者強烈的讚美春天的真摯感情。
6、默寫一句描寫春天的詩句 。
7、知識點：疊詞
春望抒發了作者什麼樣的情感藉助什麼表達
妖道 您好，春望 這首詩表達了詩人對祖國山河的無限熱愛和憂國思親的情懷。在寫手法上，詩人藉助相應的景物，由情及景，而又情景交融，把深沉而又含蓄的情感表達出來。全詩圍繞 望 字，前四句借景抒情，情景結合。詩人登高遠望，由遠及近，感情由弱到強，就在這感情和景色的交叉轉換中含蓄地傳達出詩人的感嘆憂憤。由開...
錢塘湖春行解析抒發了作者什麼樣的感情
在對天空中的小鳥進行了形象的擬人化描寫之後，白居易又把視線轉向了腳下的植被，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。這也是一聯極富情感色彩與生命活力的景物描寫，充分顯示了白居易對描寫物件的細緻觀察以及準確把握其特徵的能力。花而言其亂，乃至要亂得迷了賞花人的目光，在旁人的詩句中，很少有這種寫法，而這種獨到的感...
春望表達了詩人的什麼思想感情，春望抒發了詩人怎樣的思想感情
手機使用者 還有 感時花濺淚，恨別鳥驚心。這兩句一般解釋是，花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，卻使詩人見了反而墮淚驚心。另一種解釋為，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。兩說雖則有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，一則移情於物，正見好詩含蘊之豐富。這首詩反映了詩人熱愛國家 眷念家人的美好情操，意...