1樓：至你a年華
宣州謝朓樓餞別校書叔雲
李白棄我去者，昨日之日不可留；
亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
所以直接運用古詩的是
昨日像那東流水
離我遠去不可留
今日亂我心 多煩憂
抽刀斷水水更流
舉杯澆愁愁更愁
明朝清風四飄流
還有由來只為新人笑
有誰聽到舊人哭
望採納，o(∩_∩)o~
2樓：匿名使用者
四五六七句都是。
《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》
李白 棄我去者，昨日之日不可留；
亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
3樓：一空影視
昨日像那東流水
離我遠去不可留
今日亂我心 多煩憂
抽刀斷水水更流
舉杯澆愁愁更愁
明朝清風四飄流
由來只為新人笑
有誰聽到舊人哭
愛情兩個字 好辛苦
是要問一個明白
還是要裝作糊塗
知多知少難知足
看似個鴛鴦蝴蝶
不應該的年代
親，那一句直接運用了或化用了古詩
4樓：查恨蝶侯西
宣州抄謝朓樓餞別校書叔雲
李白棄我去者，
bai昨日之日不可留；du
亂我心者，今日zhi之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對dao此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
所以直接運用古詩的是
昨日像那東流水
離我遠去不可留
今日亂我心
多煩憂抽刀斷水水更流
舉杯澆愁愁更愁
明朝清風四飄流
還有由來只為新人笑
有誰聽到舊人哭
望採納，o(∩_∩)o~
這段話裡引用了或者化用了那些古詩詞？？？
5樓：充震
這不全是宋詞麼？一個字也沒改。
晏幾道《留春令》
晏幾道《臨江仙》
趙令《清平樂》
晏幾道《清平樂》
晏幾道《漫題》
晏幾道《採桑子》
靈活運用古詩詞的高考滿分作文 直接運用或是化用，多多益善！感激不盡！
6樓：蓮心
我找到了 想發給你 但是系統提示說包含不適宜發表的內容 不讓發 只不過一篇作文不知怎麼回事 http://edu.voc.
com.cn/contview.aspx?
id=1409 這篇挺好的
水光山色與人親採用了古詩中哪種常見的手法?
7樓：不負詩社
這句詩來自於李清照的《怨王孫·湖上風來波浩渺》
湖上風來波浩渺，
秋已暮、紅稀香少。
水光山色與人親，
說不勁無窮好。
蓮子已成荷葉老，
青露洗、蘋花汀草。
眠沙鷗鷺不回頭，
似也恨、人歸早。
水光山色與人親，運用了常見的擬人化、人格化的手法。
蘇軾的水調歌頭中哪一句運用了反問的手法？用了有什麼好處？表達了什麼情感
麟下風韻 運用了反問和引用的手法，借用李白 青天有月來幾時？我今停杯一問之 詩意，通過向青天發問，把讀者的思緒引向廣漠太空的神仙世界。 吳青山弓道煞星 上片表現詞人由超塵出世到熱愛人生的思想活動，側重寫天上。開篇 明月幾時有 一句，借用李白 青天有月來幾時？我今停杯一問之 詩意，通過向青天發問，把讀...
望廬山瀑布的最後一句運用了什麼修辭手法
揮灑的淚水 疑是銀河落九天 用比喻和浪漫的想象，進一步描繪瀑布的形象和氣勢 望廬山瀑布的最後一句運用了什麼修辭手法 望廬山瀑布 日照香爐生紫煙，二手厚的瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑 銀河落九天。過山車我家在廬山腳下。下面的子峰廬山塑造這一點。 用了誇張的修辭方法。 我love妞 用了比喻誇張的修辭...
漫捲詩書喜欲狂中。一句運用了什麼和什麼的描寫方法，表達了詩人什麼的心情
一般來說，喜欲狂 可以理解為使用了誇張的修辭手法，但是，參考作者杜甫的各種事蹟，以他的愛國情操理解，再加上 漫捲詩書 的動作鋪墊，這其實就是真實描述的白描手法，並沒有誇張。這句詩中還有兩個字需要注意，欲 在這裡做 將要 講，狂 狂和瘋不一樣，狂是仍有理智的。綜合看下來，有理智的 狂 前面再加乙個 將...