1樓：匿名使用者
無題 相見時難別亦難，
東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始乾。
曉鏡但愁雲鬢改，
夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，
青鳥殷勤為探看
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
仰止彌高，鑽之彌堅。
桃禮不言，下自成蹊
一日為師，終生為父
玉壺存冰心
朱筆寫師魂
諄諄如父語
殷殷似友親
輕盈數行字
濃抹一生人
寄望後來者
成功報師尊
酬問師 唐 劉商
虛空無處所，彷彿似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
遠師 唐 白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
山高水長有時盡，唯我師恩日月長
2樓：匿名使用者
我就是老師，沒什麼說的。
次韻魯迅的自嘲一首：
教書上課本無求，
就怕學生打破頭。
意滿師德難俱備，
身虛鼻涕易交流。
美人罵我偷心賊，
桃李讚余孺子牛。
但願一朝名利盡，
採蓮最好南塘秋。
不算是謳歌教師的吧？當然你也可以勉強這麼說。
3樓：匿名使用者
愛國 人生自古誰無死,留取丹心照汗青.-文天祥《過零丁洋》
有關歌頌老師的古詩有哪些？
4樓：嗯崔達佈
1、《奉和令公綠野堂種花》唐-白居易
原文：綠野堂開佔物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
譯文：綠野堂開著佔盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？此詩運用借代的修辭，以桃李代學生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。
這首詩通過寫裴度房子不用種花就佔盡了萬物的精華（房子顯眼氣派）。表現了對乙個老師桃李滿天下芳名遠播的讚美。
2、《蜂》 唐-羅隱
原文：不論平地與山尖，無限風光盡被佔。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
譯文:無論在平原還是在山尖，美麗的春光盡被蜜蜂佔。採集百花釀成了蜜以後，不知道為誰辛苦為誰甜？這首詩通過寫蜂表現對老師的無私讚美。
3、《尋雍尊師隱居》是唐代大詩人李白
原文：群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥雲尋古道，倚石聽流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨自下寒煙。
譯文：群峰陡峭上摩碧天，逍遙世外不用記年。撥開濃雲尋找古老的山間古道，倚樹聽那潺潺的流泉。
溫暖的花叢中臥著青牛，高高的松枝上有白鶴在眠。與雍尊師一直交談到江面籠罩在暮色裡，我只好獨自走下煙雲瀰漫的寒山。
4、《無題·相見時難別亦難》 唐-李商隱
原文：相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
譯文：見面的機會真是難得，分別時更是難捨難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢髮改變顏色，青春的容顏消失。
男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
5、《詠懷古蹟五首》 唐-杜甫
原文：搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。
江山故宅空文藻，雲雨荒台豈夢思。
最是楚宮俱泯滅，舟人指點到今疑。
譯文:草木凋零是因知宋玉的悲傷，文采灑脫學問淵博可當我師。遙想千秋往事不禁淚灑衣襟，我們雖不同世卻是同樣失意。
故居裡你枉然留下斐然文采，巫山去雨舊事難道只是說夢。可嘆的是楚宮已經完全消失，有船伕指點遺跡卻令人懷疑。
5樓：洪學文讓昌
1、黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
2、一日為師，終身為父。
3、身為世範，為人師表。
4、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
5、舉世不師，故道益離。
6、師道既尊學風自善。——康有為
7、隨風潛入夜，潤物細無聲。
——杜甫
8、半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。
9、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
10、寄望之後者，成功報師尊。
11、片言之賜，皆我師也。
12、經師易遇，人師難遇。——司馬光
13、國將興心貴師而重傅。——《荀子大略》
14、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤15、明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
16、自聞穎師彈，起坐在一旁。
——韓愈
17、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
——佚名
18、聞道溪陰山水好，師行一一遍經過。
——張籍
19、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
——鄭燮
20、軍裝乘曉發，師律候春歸。
——蘇頲
21、德高鴻儒博學，望重英雄豪傑。
22、綠野堂開佔物華，路人指道令公家。
23、舉世不師，故道益離。
24、蹇蹇三事，師師百僚。
25、仰之彌高，鑽之彌堅。
6樓：匿名使用者
賀教師節有感
詩/貴穀子
幾多春秋幾多匆，風拂繁花瀝心紅。
桃李不言讀澤潤，下自成蹊伴盛芃。
絳帳通慧師才授，習學鴻鵠萬里翀。
海闊天空八斗躍，爾是東西南北龍！
用於讚美教師的古詩名句
7樓：愛夏的你呀
1、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持
出自：（鄭燮《新竹》）
意思是：新一代的成長壯大，全靠老師的教育培養，既讚美了老師的奉獻精神，又讚美了老師博大的胸懷，更突出了老師存在的重要性。
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花
出自：（龔自珍《己亥雜詩》）
意思是：即使鮮花隕落，生命終止，也是為了下一代的健康成長，也要貢獻最後一分心力。
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
出自：（李商隱《無題》）
意思是：讚揚老師的奉獻精神，像春蠶吐絲一樣，毫無保留，把一切都獻給了人類；像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，直到生命最後一刻。
4、隨風潛入夜，潤物細無聲
出自：（杜甫《春夜喜雨》）
意思是：讚美老師的教育教學方法，春風化雨，潤物無聲。也體現了老師本身的素養和對學生的關愛，言傳身教，默默關懷，悉心感化，大愛無聲。
5、綠野堂開佔物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
出自：（唐 白居易 《奉和令公綠野堂種花》）
意思是裴令公並不是教書的，他有眾多門生**卻是毋庸置疑的。詩中運用借代的手法，以桃李代學生，寫裴度房子不用種花就佔盡了萬物的精華，表現了對乙個老師桃李滿天下芳名遠播的讚美。
8樓：佳人醉月
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
三尺講台存日月，一支粉筆寫春秋。
四海五洲桃李豔，身居陋室樂忘憂。
甘為孺子育英才,克勤盡力細心裁。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
9樓：天上飛
1、隨風潛入夜，潤物細無聲。——唐代杜甫《春夜喜雨》
譯文：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。體現老師默默奉獻，不求回報的精神。
2、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——古代佚名《鶴髮銀絲映日月》
譯文：鶴是白色的，銀髮是透明的，說明頭髮雪白，形容人的年紀大，這樣大的年紀任然有一腔熱血澆灌新花，這是作為老師最高的誇讚，深刻反映了老師的無悔付出。
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。——唐代李商隱 《無題》
譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
4、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——唐代杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
釋義：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。 風流並不是貶義詞，而是對古代文人的一種讚賞，儒雅是對古代文人最高的修飾，這就是我的老師，誇讚自己老師時就應該有這種自豪感。
5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——唐 白居易《奉和令公綠野堂種花》
譯文：令公的桃李學生遍布天下，**用得著再在門前屋後種花呢？以桃李代學生，表現了對乙個老師桃李滿天下芳名遠播的讚美。
10樓：匿名使用者
賀教師節有感
詩/貴穀子
幾多春秋幾多匆，風拂繁花瀝心紅。
桃李不言讀澤潤，下自成蹊伴盛芃。
絳帳通慧師才授，習學鴻鵠萬里翀。
海闊天空八斗躍，爾是東西南北龍！
11樓：抑鬱症
三尺講台存日月，一支粉筆寫春秋。
四海五洲桃李豔，身居陋室樂忘憂。
甘為孺子育英才,克勤盡力細心裁。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
12樓：飛鳥匯
落紅不是無情物，化作春泥更護花
13樓：匿名使用者
桃李滿天下，恩情似海深。
14樓：匿名使用者
春蠶到死絲方盡
蠟炬成灰淚始乾
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