我是學霸我怕誰讀後感,《我是學霸我怕誰》讀後感500字

時間 2021-10-20 05:34:35

1樓:匿名使用者

讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理.因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合.

讀後感以「感」為主.要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重於分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.

在結構上,一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後,結尾又回扣「讀」.

寫讀後感一般應做到三點:

1、要讀懂原文的內容.「讀後感」,顧名思義,就是先讀後感.因此,讀是至關重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會.

2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫.體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功.

2樓:露水兒闖天涯

是簡略介紹一下!

讀完 《我是學霸我怕誰》這本書後 ,我感覺江冰蟾是乙個清高、學習好的女生;而 方樂天是乙個調皮、學習差的乙個「小男孩」。在我眼裡,方樂天是個3歲小孩,江冰蟾是個學霸。

《我是學霸我怕誰》讀後感500字

3樓:匿名使用者

在暑假裡

,我讀復了《我是學霸我制怕誰》這本書,我一看封面,就知道這本書一定很有趣,封面是乙個女生搬著一摞書,微笑的看著書上坐著的乙個小人。我再一看作者,是陽光姐姐寫的書,啊!我最喜歡陽光姐姐的書了,我就在書桌前津津有味地看了起來。

這本書的主人公是一名叫江冰蟾「學霸」,這本書講了這樣乙個故事:在家長的眼裡,江冰蟾和方天樂是兩個完全不一樣的孩子——江冰蟾成績好,自控力強,是個很會自主學習的學霸;而她的哥哥——方天樂,卻想著抓緊一切時間玩。於是大人們自做主張,讓妹妹江冰蟾去做方天樂的「小老師」。

江冰蟾剛應付完令人頭疼的哥哥,又要去應付月考,忙得「乙個頭兩個大」。機緣巧合下,他結識了文藝學霸小羽毛、快樂學霸侯小強?心靈手巧的留守兒童慶慶,他們給江冰蟾忙碌的學習生活帶來了不一樣的風景,而江冰蟾也意外發現了屬於她的快樂秘籍......

這本書給我的感受很大,它讓我明白了:只要有自己的方法,在玩中學,學中玩,就一定能變成一枚快樂的學霸!

《我是學霸我怕誰》讀後感。

4樓:匿名使用者

這個還是比較多的,我只能選擇性地為你摘選一些,希望你看了開心並能用到以後的作文中:伴隨著下課鈴聲響起來的三聲嘆息,一聲比一聲哀怨,循聲望去,只見蘇西坡一邊無奈的搖頭,一邊唉聲嘆氣。從表情到整個人的狀態無不向外傳遞著這樣的資訊:

我遇到了煩心事!四目相對,千言萬語在目光中交匯!如此說來,他們也算是難兄難弟,同病相憐!

蘇西坡也沉默不語,若有所思地望著遠方!胡小鬧謹慎地掃視一下周圍,並未發現可疑人物,這才小心翼翼地說!眉頭微皺,表現出一副遇到困難的樣子!

長安一臉崇拜地對胡小鬧伸出了大拇指!

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