1樓：
不久前，我看了一本叫做《永遠的小太陽》的書，這本書描寫的是林良爺爺童年到青年堅持不懈地為夢想努力奮鬥的故事。書中最讓我難忘的內容是林良爺爺為了自己的作家夢想，而放棄了原本前途大好的小學教職，進了一家前景堪憂的報社。他每天熬夜寫文章，到天亮時才能睡一會，長期睡眠不足。
不久之後，報社倒閉，林良並沒有拿到任何薪水，使他身心受到了巨大的挫折。可是他沒有因此放棄自己的夢想。所謂」失敗是成功之母「，正是因為林良堅持不懈地努力，最終成功地實現了他的作家夢。
想想自己，我感到無比慚愧！我熱愛美術，卻常常不夠努力，一次又一次地與各種比賽機會擦肩而過。最近一次重要的畫畫比賽，我沒有做好充足的準備，抓耳撓腮也沒畫出來，抱著僥倖的心理想：
算了，沒靈感 ，也許下次再畫就可以畫出來了。就這樣，我漸漸地把這場比賽拋到九霄雲外去了。結局可想而知，我「完美」地錯過了這次比賽。
我們班的盧亦心同學卻十分努力，不但參加了這次比賽，而且讓我十分震驚的是她居然一下子交了三幅畫！她的優秀不單單體現在畫畫這方面，作文水平常令我敬佩不已。盧亦心同學通過平時努力的積累，認真的學習態度，筆下的作文常常被當作范文在班上展示。
這些都更讓我明白了成功屬於有夢想的人，機會是留給有準備的人！
書中的林良爺爺為了夢想不畏困難，堅持努力的精神，讓我深刻地體會到「不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香」。只有不懈地努力，才能到達成功的彼岸。
2樓：匿名使用者
不能告訴你們答案喲！
3樓：
是不是三點交卷???自己寫！！！！
4樓：
小盆友，讀後感要自己寫哦
5樓：怕水的
不知道是不是因為我的錯覺，
《怎樣使小學生願意學習》讀後感
6樓：憤怒的小天使
兒童的學習願望是一些細小的源泉，它們匯合成「教學與教育的統一」的大河。怎樣才能開啟這些源泉呢？怎樣才能使它們不至淤塞呢？
怎樣才能防止兒童對學習漠不關心的現象呢？作為乙個小學教師，這是我一直以來思考的問題。
兒童想要好好學習的願望，是跟他樂觀地感知世界不可分割的。如果兒童對學習沒有一種歡樂的喜愛，沒有付出緊張的精神努力去發現真理，並在真理面前感到激動和驚奇，那是談不上熱愛科學、熱愛知識的。為了使兒童有強烈的學習興趣，就必須使他有一種豐富多彩的、引人入勝的智力生活。
如果我們想讓兒童高高興興地學習的話，那就無論如何不能用學校常用的那些方法來侷限兒童的智力生活，即一味地要求他識記、背誦和為了應付教師的檢查而把知識再現出來。
如果把教學變成單純的記憶活動，那麼它就變成了無的放矢的教學，因為只有在把記憶的努力和思考的努力結合起來，只有在對周圍世界的現象和規律性深入思考的時候，才可能有真正的智力發展。要使小學生的智力活動豐富多彩，就必須保持思考和記憶的和諧。要使兒童善於思考，積極主動地去獲取知識，尋根究底地去探索真理，在認識的世界裡去漫遊。
為了創造思維和記憶的和諧，我們需要讓兒童到自然界去上一系列的斯維課，讓兒童通過從周圍世界的了解並思考問題，積極地追求知識，靠自己的努力去發現真理。
要讓學生養成讀書的良好習慣，只有在書籍成為學齡初期兒童的最有吸引力的精神需要的地方，才會有學習的願望，這種願望才能確立起來。課外閱讀既是思考的大船藉以航行的帆，也是鼓帆前進的風。沒有閱讀，就既沒有帆，也沒有風。
閱讀就是獨立地在知識的海洋裡航行。我們的任務，就是讓每乙個學生嚐到這種航行的幸福，感到自己是乙個敢於獨自闖進人類智慧型的無際海洋的勇士。
創作活動對於建立乙個完善的兒童集體具有重要的意義。創作是獨立思維的乙個階段，在這個階段上，兒童認識到自己思考的歡樂，體驗到乙個創作者的精神上的滿足。
作為教育者的我們,如何使每個學生都能看到自己的勞動成果,並體驗到思考勞動者的自豪感,就要把孩子們引到乙個勝利的高處,充分發揮孩子們的主觀性,不僅要我們有巨大的鼓勵，還要培養兒童創造也須充滿自信。這就要求我們要讓孩子們在教學和教育的大河裡暢遊，培養他們熱愛學習,不斷提高孩子們的學習熱情。
小學生語文主題學習讀後感
7樓：匿名使用者
幾經考驗名叫海娃的兒童團長，冒著生命危險，及時把一封重要的雞毛信完好無缺地送到八路軍的指揮部。而這個堅強、勇敢的小英雄 正是我需要學習的榜樣。
堅強勇敢是人生道路上取得成功的重要因素。你瞧，面對鬼子，海娃毫無畏懼之情，在鬼子一步步向他逼近的危急關頭，一點也不慌張，還能鎮定地想辦法——把信藏到羊尾巴底下;當敵人槍對他的小腦袋時，他裝出傻愣愣的樣子，從容地給鬼子做怪臉;當鬼子向他指白旗時，他機智地向敵人揮動自己的衣服……正是由於海娃的危險臨近時堅強勇敢，堅持不懈，才能安全地把雞毛信送到目的地。
往後在這一方面我一定要學習海娃，做一名堅強勇敢的少年，學習中遇到難題不怕它，靠自己努力去做，體育課上難度比較大的動作我要想辦法完成，生活中我不能怕這怕那膽小如鼠，想變得堅強勇敢在家作家長小幫手，在學校想做老師的小助手。
小學生三年級讀後感
小學生讀後感
8樓：橘子不如橙子
給你幾篇參考：
1、《魯濱遜漂流記》這本精彩的**後，乙個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱遜。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。我彷彿看到輪船甲板上站著這樣的乙個人：
他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生。種種的不幸與困難並沒有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱遜的困難，對於他也更具有挑戰性！
風暴海嘯，全船除魯濱遜無一倖免，真正的生存挑戰才剛剛開始！流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在乙個山岩下找到了乙個棲身之所。魯濱遜在小山下搭了乙個帳篷，而且盡量大些，裡面再打上幾根木樁來掛吊床。
第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成乙個臨時性圍牆，作防禦工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱遜不但把落下來的鬆土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。
永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎。
在我們的生活中，我們應該向魯濱遜學習堅持不懈的精神，比如說在遇到困難的時候應該設法解決困難而不是像一些人一樣遇到困難就放棄了，我們應該向困難衝鋒。
我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！
2、讀《窗邊的小豆豆》有感
《窗邊的小豆豆》講的是乙個因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新學校——「巴學園」後發生的故事。「巴學園」是乙個與眾不同的學校：它的教室是乙個個廢棄不用的電車車廂；它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
「巴學園」每到午餐開始的時候，校長就會問：「大家都帶了『海的味道』和『山的味道』來了嗎？」「巴學園」的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起。
「巴學園」的運動會是能夠讓學生自己選定的，讓每個孩子都能發揮特長的稀奇古怪的專案。在「巴學園」，如果上午把課程都學完了，下午還要組織大家集體出去散步，學習地理和自然；夜晚還在大禮堂裡支起帳篷「露營」，聽校長講旅行故事……因此，「巴學園」裡的學習內容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從乙個「壞孩子」變成好學生，也是因為校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關愛，使小豆豆最終決定選擇做乙個好學生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》後，很希望我們的學校也能像「巴學園」一樣，學習的內容是豐富多彩的，學習的環境是輕鬆的，學校裡的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
3、3.《童年》讀後感
每個人都有童年，並且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那麼貧苦嗎？不，我們沒有，我們在家裡是獨生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時候就非常喜歡數學。 在一節數學課上，老師出了乙個題目考在班上的同學，題目是：「1+2+3+4+……+100=？
」這可為難了很多同學，他們乙個個都很著急，只有高爾基算出來了，等於5050。從此，老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺得他很有數學天賦。
我們要向高爾基學習，孔子說得好：「見賢思其焉。」
4.《小王子》讀後感
《小王子》所講述的故事既美麗又傷感：飛行員「我」因為飛機出了故障，被迫降落在遠離人煙的撒哈拉沙漠上，這時乙個迷人而神秘的小男孩出現了，執拗地請「我」給他畫乙隻綿羊。他就是小王子，純潔，憂鬱，來自太陽系中某個不為人知的小行星，愛提問題，對別人的問題卻從不作答。
在攀談中小王子的秘密逐漸揭開了，他是因為與他的美麗、驕傲的玫瑰發生了感情糾葛才負氣出走的。他在各星球中間漫遊，分別造訪了國王、自負的人、酒鬼、商人、點燈人和地理學家的星球，最後降臨到地球上，試圖找到紓解孤獨和痛苦的良方。
在《小王子》中，我學會了一種責任，叫做「馴養」。當狐狸向小王子描述他的心聲時說：「如果你馴養我，那我的生命就會充滿陽光，你的腳步聲會變得跟其他人不一樣。
其他人的腳步聲會讓我迅速躲到地底下，你的腳步聲則會像**一樣，把我召喚出洞穴。你看到那邊的麥田了嗎你有一頭金色的頭髮，金黃色的麥子會讓我想起你，我也會喜歡聽風在麥穗間吹拂的聲音」可是最後，小王子還是離開了狐狸，他說：「那你還是什麼也沒得到吧」「不，至少我還擁有麥子的顏色」
我們在得到的同時都會失去，可是當我們同一些事物「建立某種關係」後，得到與失去都已變得不再重要。重要的是，以一種平和的心態去對待，無論結局是喜是悲，至少我們還擁有麥子的顏色。
5.查理與巧克力工廠讀後感
故事大概是講:威力`旺卡是世界上最偉大的巧克力發明家。他發明了很多神奇的巧克力和糖果。
查理是個窮苦人家的孩子，他每年只能得到一塊巧克力。查理每天晚上都會去聽約瑟夫爺爺講旺卡工廠的神奇和奧秘。他特別希望能到工廠裡參觀。
一天，旺卡先生發出了通知：我已把五張金獎券放進了五塊普通的巧克力裡面。找到這些金獎券的那五位小朋友將由我本人帶領參觀工廠。
在只剩一張金獎券時，查理無意中找到了。
在參觀的過程中，查理很乖，其他的小朋友一會兒摸摸這，一會兒摸摸那。所以旺卡先生很喜歡查理。參觀完，旺卡先生竟把工廠送給了查理。
大家都吃了一驚，旺卡先生說他老了，快沒有能力經營工廠了。所以要把工廠送給最喜歡的一位小朋友。
《查理和巧克力工廠》這本書以科幻的方式告訴了我們在這個世界上有著許多奇特的地方！也有著許多不可思議的人！我們要懷著一種希望去發現他們！
也告訴了我們做人要善良，不能太貪婪了否則會有與你期望中相反的結果！
林良的小太陽讀後感，急急急，林良的小太陽100字讀後感，急急急
毋笑天 每個人心中都有一個明亮 溫暖的 小太陽 而它們都是由許許多多的諾言所照耀的。胡繼汕這個才上小學的孩子，他用他那純潔的心靈揹負著這個家庭，無論風吹雨打，他都時刻肩負著。胡繼汕的母親常年行動不便，癱瘓在床，爸爸不久也失去了勞動力，但是他很堅強 我們要向他學習 林良小太陽讀後感50字左右 東師陳老...
永遠的一課讀後感，永遠的一課 讀後感 5
面對困難，你感到自己做不到，也不要不做，但和困難拼搏一番，你會覺得困難不過如此。 傷 我有幸閱讀了 永遠的一課 讀完之後，我不禁怔住了，寒冷的冬天，在外面站五分鐘呀！要是我還站不了一秒鐘呢。這使我想起一首打油詩 像彈簧，你弱它就強。你強它就弱，你弱它就強，看你是強弱。是呀，是強弱呢？在你膽怯的時候，...
關於《使自己成為一顆珍珠》的讀後感。自己寫的哦！急急急急
靚妹 這篇文章主要講的內容是 有一個自以為是全才的年輕人，畢業以後屢次碰壁，傷心絕望，覺得沒有伯樂來賞識他這匹 千里馬 痛苦絕望之下，他來到海邊想結束自己的生命。正在這時，有一位老人從附近經過，救了他。老人問明經過後，就從沙灘上撿起一粒沙子，然後扔在地上，讓年輕人撿起來，年輕人看了看說 這根本不可能...