1樓：匿名使用者
語文課堂教學的效能低下是大家公認的事實,課堂上學生語文實踐活動形式相對單一,積極參與課堂學習的學生人數不多,部分優秀學生和教師一起串聯起的課堂學習全過程極容易忽視中下水平學生的存在……這些都導致不少學生課堂學習效能低下,甚至沒有真正發展。
語文10篇讀後感
2樓：匿名使用者
《繁星·春水》讀後感
3樓：李嘉翼
額，是不是暑假作業啊，你哪個學校的啊，我作業和你一模一樣
四年級下冊語文主題學習上的真實的戰爭讀後感
4樓：匿名使用者
嘩嘩嘩，我翻開《唱響和諧》這本書的目錄時，我的目光被《真實的戰爭》這篇文章給吸引住了。
它的主要內容是：「我」坐在挺破的大巴車上，準備趕往麻栗坡烈士陵園。在途中碰到乙個殘疾人，他曾是支前民兵，對自己的腿不是因為戰爭而失去的感到很不光彩。
他對「我」說了一件這樣的事情：在戰爭的末期，敵我雙方都稱兄道弟，熱情交往，有一次，對方殺死了一頭土豬，請我們的戰士吃，還覺得不過癮，把餘下的豬肉放在石頭高台上，一塊和我們的戰士乾杯，其中我們隊有3個人喝醉了，對方還幫我們把醉鬼抬回我軍陣地。
世界充滿著和諧、溫情。記得有一次，我媽媽因工作忙而我住在了外婆家，在去外婆家的路上，公交車太擠了，兩名男子因乙個座位發生爭吵，後來一名男子主動向另一位男子道歉，雙方覺得很內疚。
其實人與人是能夠和諧的，人們總是因為很小的事情發生爭吵，如果每個國家多一些寬容，人與人之間多一些理解，做到支前民兵所說的這件事就是很常見的了。
從讀後感說起
四年級語文主題學習讀後感怎麼寫？
5樓：瘋狂的王老闆
讀後感是讀書筆記的一種形式.指讀完一篇文章或一本書後,把自己的感想、收穫寫下來.讀後感內容較為豐富,可以寫自己讀文章時引起的思想感情的變化,受到的啟發和教育；也可以寫從文章中學到的新知識.
寫讀後感一般應做到三點：
1、要讀懂原文的內容.「讀後感」,顧名思義,就是先讀後感.因此,讀是至關重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會.
2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫.體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功.
6樓：匿名使用者
嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯
九年級語文主題學習而讀書讀後感不少於八百字
看故事學語文讀後感
《語文主題學習》讀後感春華篇
7樓：獅子活得更精彩
幾經考複驗名叫海娃的兒童團制
長，冒著生命危險，及時把一封重要的雞毛信完好無缺地送到八路軍的指揮部。而這個堅強、勇敢的小英雄 正是我需要學習的榜樣。
堅強勇敢是人生道路上取得成功的重要因素。你瞧，面對鬼子，海娃毫無畏懼之情，在鬼子一步步向他逼近的危急關頭，一點也不慌張，還能鎮定地想辦法——把信藏到羊尾巴底下;當敵人槍對他的小腦袋時，他裝出傻愣愣的樣子，從容地給鬼子做怪臉;當鬼子向他指白旗時，他機智地向敵人揮動自己的衣服……正是由於海娃的危險臨近時堅強勇敢，堅持不懈，才能安全地把雞毛信送到目的地。
往後在這一方面我一定要學習海娃，做一名堅強勇敢的少年，學習中遇到難題不怕它，靠自己努力去做，體育課上難度比較大的動作我要想辦法完成，生活中我不能怕這怕那膽小如鼠，想變得堅強勇敢在家作家長小幫手，在學校想做老師的小助手。
四年級下冊語文《尊嚴》讀後感，四年級下冊語文《尊嚴》讀後感100字
我是龍的傳人 我學了一篇叫 尊嚴 的課文，從而改變了我以前愚笨的看法。以前，我只知道有了財富就無所不能，能被別人前呼後擁就有了尊嚴。因為俗話說 有錢能使鬼推磨。但是誰又想過自己的尊嚴呢？尊嚴就是自己做人的原則 自尊。如果做人沒有原則，就好比一盆含苞欲放的花兒，沒了根，它還能生長嗎？又或許你擁有了無數...
語文四年級上冊第10課讀後感，語文四年級上冊第10課讀後感100字
採納吧 幸福 是一個美好的字眼，許多人在追求它。然而，什麼是幸福，人們理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服 既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會。總之，彷彿吃好穿好就是幸福。其實，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對於幸福究竟是什麼這個問題我總感到有些迷惘...
四年級下冊新年你好讀後感，四年級下冊語文第一課《你好 新年》仿寫第2小節
寫作思路 以新年你好為主題，突出自己的感悟，結合現實，貼近生活。正文 讀了四年級下冊新年你，我覺得我們的歡樂和失落都將成為我們美好的回憶。新年時時光的起點，春節是第一個程碑，這一天我們暢想未來，努力著完成著學業，對於即將到來的美好前景，正想我們隱隱招手，以神祕而美好的夢幻 著我們，於是，我們心中點燃...