回延安一詩的線索是什麼簡要分析詩人情感的變化過程

時間 2022-04-03 23:30:05

1樓:天涯芳草菩提樹

以回延安為線索。

第一部分:回延安, 是寫回延安的激動喜悅;——感情:激動的、喜悅的。通過「貼」和「撲」這樣的動作描寫,表現詩人激動喜悅的心情。

第二部分:憶延安, 回憶當年延安生活;——感情:深厚的、深情的。通過擬人化的描寫「養活」、「教會」、「打發」,表現了詩人對延安感恩之情。

第三部分:話延安, 是寫親人歡聚暢談的熱烈場面;——感情:真摯的、親切的。通過描寫祖孫三代人的成長經歷,表現了詩人與延安人民真摯和親切的魚水情意。

第四部分:贊延安 , 是寫延安城的新面貌;——感情:熱情的、愉悅的。通過描寫延安的變化景象,表現了詩人對延安的讚美之情。

第五部分:頌延安, 歌頌延安光輝歷史和展望未來。——感情:激越的、昂揚的。通過對延安光輝歷史的回憶和未來的展望,表現了詩人對延安未來的期待和對延安精神的歌頌。

2樓:匿名使用者

姆潘巴現象背後一杯冷水和一杯熱水同時放入冰箱的冷凍室裡,哪一杯水先結冰?「當然是冷水先結冰了!」相信很多人都會毫不猶豫地做出這樣的回答。

可是,很遺憾,這個答案是錯的。發現這一錯誤的是非洲坦尚尼亞的馬干巴中學的初三學生姆潘巴。2023年的一天,姆潘巴發現自己放在電冰箱冷凍室裡的熱牛奶比其他同學的冷牛奶先結冰。

這令他大為不解,於是,他立刻跑到老師那兒去向老師請教。老師卻很輕易地說:「肯定是你搞錯了,姆潘巴。

」姆潘巴不服氣,又做了一次試驗,結果還是熱牛奶比冷牛奶先結冰。某天,三蘭港大學物理系主任奧斯玻恩博士到姆潘巴所在學校訪問。姆潘巴就鼓足勇氣向博士提出了他的問題。

奧斯玻恩博士的回答說:「我不能馬上回答你的問題,不過我保證等我一回到三蘭港就親自做這個實驗。」結果,博士的實驗和姆潘巴說的一樣。

於是,人們就把這種現象稱為「姆潘巴現象」。40多年來,「姆潘巴現象」一直被人們當作真理認可到今天。事情到這裡並沒有結束。

2023年,上海向明中學一女生庾順禧對這一現象提出了質疑。在科技名師黃曾新的指導下,庾順禧和另外兩名女生開始研究姆潘巴現象。她們利用糖、清水、牛奶、澱粉、冰淇淋等多種材料,採

《回廷安》這首詩抒發思鄉感情的線索是什麼?

回延安這首詩作者抒發感情的線索是什麼?

回延安中詩人按照怎樣的線索抒發自己的感情的?

3樓:教育行者

詩歌以回延安為線索,按照回延安, 憶延安,話延安,贊延安 , 頌延安的順序抒發自己的情感的。

回延安此詩以什麼為線索

4樓:冰王子

全詩以「回延安」的過程為線索,寫出闊別十年重回母延安的懷抱,以及與親人相見的喜悅,表現了作者思念母親延安的一片赤子之心,抒發了對母親延安的眷戀之情。

《回延安》表達了詩人怎麼樣的情感?

5樓:漫閱科技

《回延安》是一首表現特定時代情緒的抒情名篇。賀敬之是吃延安的小公尺飯長大的,對延安有著特殊的感情。詩篇由難忘的會見場景生髮開去,將歷史和現實聯絡起來,歌頌延安人和延安精神。

詩作採用陝北民歌信天遊的形式寫成,令人耳目一新。

詩歌回延安是按怎樣的線索來結構全詩的?

6樓:匿名使用者

敘事線索作者回延安的經過

感情線索延安的發展和作者對延安的讚美和喜愛

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分為明線和暗線,明線是與藤野先生的交往,暗線是自己私下思想感情的變化。圍繞和藤野先生之間發生的事情組織的。 線索一 和先生的交往過程 線索二 魯迅的愛國精神 圍繞這一線索表現藤野先生的崇高品質這一中心組織材料 作者在跟藤野先生的交往為線索 作者在跟藤野先生的交往中,著重選寫了他的四個典型事例。從四個...