1樓：匿名使用者
對於借景抒情、動靜結合、虛實結合等寫作技巧想要辨別和分析起來沒有難度，可是對於創作者的化用典故，你若是沒有比較厚實的文化基礎可能就要兩眼摸瞎了。對於用典，想要辨別只在積累，想要分析，就需要仔細體味典故中的人物與事件和創作者作品中所寫的人物與事件之間的區別和聯絡，並從中抽象出共有的感情，以此來對詩詞進行賞析。
2樓：知哥68523瘟裙
平時的欣賞詩詞和詩詞賞析題是不一樣的，個人覺得後者多少需要點固定模式，看答案時注意找找同型別的要從哪些方面作答、主次怎麼分，所以做賞析題確實是該分析答案，這樣的套路你可以認為死板，但不這樣可能會使閱卷標準難以統一。然後如果是從個人欣賞角度，當然要自由的多，自己的觀點與其他人的有出入是正常的啦。
3樓：賣萌
賞析這個詞用的好，賞和分析。詩詞該如何賞？賞比分析簡單點，賞也可理解為觀賞，每個人的欣賞角度不同，結論也不同，就如同最近李袁杰的離人愁一樣，你覺得好聽，那他就是好聽。
而分析就難一點，這要運用到理論知識，也和離人愁一樣，被說抄襲，然後說作曲者沒有理論知識，這就是理論知識上的分析，建立在理論基礎上，這種歌的確說不上優秀。詩詞也一樣，首先是表達的感情，然後是表達感情的手法。
4樓：匿名使用者
說真的，你把某一本鑑賞辭典看一遍，甚至把一本裡面你喜歡的詩的鑑賞看一遍，提高就很多。至於做題，我們語文老師說過一句很有道理的話：「語文素養不等於語文分數」，二者只是呈現一定的正相關而已。
5樓：編號
覺得講的很好。聲律音韻，詩的發展，文學典故，詩理分析～應有盡有。看了受益頗多。
中二時期，看過什麼所謂才女安意如的那些賞析，剛大學畢業看過美學家蔣勳的《蔣勳說唐詩宋詞》，現在畢業四年，買了一段《唐詩百話》，怎麼說呢，第乙個比蔣勳就是文筆浮誇華而不實的小學生，而蔣勳比起施蟄存就是有些學問大學生和學界泰斗的區別。我剛看唐詩百話的時候，甚至欣喜若狂，我心裡好多好多的關於唐詩的疑慮都在這裡得到了質樸的解答。我想這就是大家的厲害之處吧，不肖用浮誇的文本來做裝飾，淡定自若，談笑間檣櫓灰飛煙滅的感覺。
6樓：尓康
首先概括詩的內容——「山野秋景」，然後寫讀詩的大體感受——「閒逸」、「苦悶」、「彷徨」，然後開始逐句分析，每句話每個詞都認真品味。可以參考課下註解，理解生詞的意思，也可以運用工具書或者網路搜尋來加深對陌生字詞的理解。適當運用聯想，結合曾經讀過的能夠表達類似情感或者描寫類似場景的句子。
7樓：鑫晨旅真
在賞析寫景的句子時，首先用現代漢語把這句話所寫的景象寫下來，再概括景象的特點，比如《野望》就是「富有田園氣息的山家秋晚圖」。最後賞析寫景時運用的寫作手法（包括修辭、情景關係、寫作角度等等）。
8樓：崔憐槐
一首詩詞是由什麼組成的？它的骨幹是意象，它的靈魂是意境。詩詞中的乙個個意象是固定的，可是由這些意象經過排列組合之後，所呈現出來的意境卻是創作者內心情感和現實世界的和諧統一。
當你能夠觸控到這種意境時，你才開始對這首詩詞有了一些體悟。詩詞真正能夠帶給你並給你留下的東西，是讓你經過詩詞鑑賞並體悟到一種意境，由這種意境帶來跨越時空的情感共鳴，帶來一種心靈上的昇華，進而產生一種推動你自己創作的力量！
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