1樓：帳號已登出
一年級位置認知單元要建立上下、左右，前後三個位置關係，參照物不同，位置關係描述也是不同的，這個重點。位置關係需要換位思考。
判斷上下位置關係的方法：先確定參照物，再確定所描述的物體在參照物的上面還是下面。
判斷前後位置關係的方法：以參照物為基準，參照物面向的方向是前方，背對的方向是後方。
左手所在的一邊是右邊，右手所在的一邊是右邊。
把數學知識要融入到生活中，融入到有趣的數學活動和遊戲中，低年級在具體的場景中學習數學，不但可以增強小朋友參與熱情，還能更好理解課內知識。
如何確定左和右。
位置關係是相對的，由參照物或觀察點來決定，確定左右時，一般以觀察者的左右為標準，但還是需要把觀察物件按屬性進行分類**。
1，觀察的物件是無生命的物體。
當觀察的物件是無生命的物體時，比如各種圖形左右判斷題目，判斷左右的標準一般就是觀察者。
正方形的左邊是圓形，右邊是五角星。
2，觀察的物件是人或動物。
當觀察的物件是人或動物（有生命），要分以下情況：
a，當問題涉及到人或動物身體的左右時，一般以人和動物為標準。
比如判斷水果在左邊還是右邊，梨在小紅的左邊，桃子在小力的右邊。
小朋友（右）手拿著獎盃。鸚鵡抬的是（左）爪。
當涉及問題不涉及人和動物的左右，又沒有明確具體參照。
往往這類題目令家長比較迷惑，王老師認為以觀察者為標準，以圖中人物為標準都是可以的。
比如下面這道題目，如果以觀察者為標準，拿氣球的小朋友左邊有5人；如果以**中拿氣球小朋友為標準，他的左邊有2人。最好像b情況一樣明確明確參照標準。
2樓：乾淨的小強
抓碗的是左邊。
拿筷子的是右邊。
3樓：候雅琴
拿碗的是左邊。拿筷子的是右邊。
4樓：匿名使用者
哪邊是左邊？ 哪邊是右邊？
左邊」在左邊。
右邊」在右邊。
5樓：網友
拿碗的手是左邊，另一邊是右邊。
6樓：黃悅麗
寫字的那隻手應該是一白邊，放在書的那隻手應該是左邊。
7樓：龍嘯天風
面朝北，則東為右~西為左。
8樓：湯苜
拿筆的手是右邊，，抽菸的手是左邊。
9樓：網友
騎電單車按喇叭那邊是右邊，另一邊是左邊。
10樓：戊代藍
手牽手是左手。拿筷子是右手。拿碗是右手。
哪邊是左哪邊是右
11樓：陳陳陳陳娜
左手邊的是左，右手邊的是右。左右是乙個漢語詞彙，讀音為zuǒ yòu，有幫助，輔佐；袒護，保護等意思。出自《易·泰》：
輔相天地之宜，以左右民。」 孔穎達 疏：「左右，助也，以助養其人也。
國語·晉語四》：「此三人者，實左右之。」
現代漢語詞典：
方位詞。左和右兩個方面（左手右手）。例如：左右逢源|左右為難|主席台左右的紅旗迎風飄揚。
明·宋濂《看松庵記》：「退坐庵廬，回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。」
名詞。身邊跟隨的人。例如：吩咐左右退下。
動詞。支配；操縱。例如：左右形勢|他想左右我，沒那麼容易！
方位詞。用在數目字後面表示概數，跟」上下」相同。例如：年紀在三十歲左右。
方》副詞。反正。例如：我左右閒著沒事，就陪你走一趟吧。
12樓：匿名使用者
左手邊是左邊，右手邊是右邊。
請問哪邊是左？哪邊是右？
13樓：吳國偉
以自身為中心，區別左右，流傳最廣、最常用的就是「抓筷子的手就是右手」這個標準。
抓筷子的手就是右手」這句話簡潔明瞭，哪怕一時忘記了左右，通過「拿筷子」這樣的聯想，馬上就能判斷哪個是右手。右手找出來了，左手自然就知道了。不過要注意自己不是左撇子，如果是，這句話就要換成「抓筷子的手是左手」，這個辦法照樣可以行得通。
玩一些小遊戲幫助孩子正確區分，遊戲方法：
1、伸左手右手： 孩子先把雙手平放在膝蓋上，媽媽說：「左手。
孩子用最快的速度伸出左手，媽媽再說：「右手。」孩子再用最快的速度收回左手伸出右手，如此反覆，等到孩子做的比較熟練了。
媽媽可以適當提高難度，比如一下子說兩次「左手」以鍛鍊孩子的注意力和反應力，記得要及時對孩子的正確反應作出具體的誇張的高度的評價哦，當然孩子有時候出錯了也不要嘲笑，緊接著做就是了。
2、踏步： 在熟知左手右手的基礎上，練習踏步。爸爸媽媽喊口令：「左右左，左右左」——左左右，左右左」——能讓孩子們動起來。
14樓：次景澄
記住右手吃飯，寫字。玩電腦，打**。左手什麼時候也不用幹，就能分清了。
15樓：玖兒
"吃飯拿筷子的那只手是右手。也就是拿筆寫字的那隻手。
16樓：兆安南
哪只手拿筷子順哪隻手就是右手拿筷子不順的就是左手。
17樓：裝飾經分享
左是老大，右是老二；老大閒，老二忙……
18樓：山湖浪人
右的對面是左，左的對面是右。
19樓：彼岸//亻苼
右手左邊是左，左手右邊是右。
20樓：匿名使用者
吃飯拿筷子的是右手，
21樓：阿思汗
如果你是右撇子，你最擅長用的手就是右，如果你是左撇子，那你最擅長用的手就是左邊。
22樓：網友
心臟在哪兒那兒邊左。
左邊是哪一邊，右邊是哪。
23樓：小新科普生活
以自身為中心，區別左右，流傳最廣、最常用的就是「抓筷子的手就是右手」這個標準。
抓筷子的手就是右手」這句話簡潔明瞭，哪怕一時忘記了左右，通過「拿筷子」這樣的聯想，馬上就能判斷哪個是右手。右手找出來了，左手自然就知道了。不過要注意自己不是左撇子，如果是，這句話就要換成「抓筷子的手是左手」，這個辦法照樣可以行得通。
注意事項
區分物件的左右，要說清是物件自身的左右還是物件身外的左右。物件身外的左右，又要說清是相對觀察者還是相對物件自身。
辨別左和右是一項複雜的神經心理學過程，涉及到多項高階的大腦功能。其中包括對觸覺、聽覺和視覺資訊的整合能力、語言功能和記憶。對有些人來說這是第二天性，但對於其他人來說這是乙個相當大的挑戰。
左右認知先從左右手開始，寫字的是右手，上課舉手發言也是右手。兩個人的左右位置關係是相對的，描述左右關係時，必須以某一人為觀察者，這是需要孩子換位去思考的。
24樓：蒼嵐
你用滑鼠的手就是右手，在你右手邊的那一邊就是右邊，另一邊就是左手~~~
25樓：招財熊貓
拿筷子的手是右邊，拿碗的手是左邊。
26樓：網友
拿筆的手是右手，不拿筆的手是左手。
27樓：枝桃雨
左手是不拿筆的右手是拿筆的。
28樓：可愛的孫若飛
人看外面左是那乙個，還是玉慈迎春春盎然嗎？
29樓：扈天乾
，句v可能看剛放假細菌不規律幾個開不開。
30樓：浩海利珠
右手是拿筷子，多少拿瓦？
哪邊是左,哪邊是右?
31樓：知識改變命運
以自身為中心，區別左右，流傳最廣、最常用的就是「抓筷子的手就是右手」這個標準。
抓筷子的手就是右手」這句話簡潔明瞭，哪怕一時忘記了左右，通過「拿筷子」這樣的聯想，馬上就能判斷哪個是右手。右手找出來了，左手自然就知道了。不過要注意自己不是左撇子，如果是，這句話就要換成「抓筷子的手是左手」，這個辦法照樣可以行得通。
小學左右教學的難點和意義：
左右」這一小節是在學生已經掌握用「上、下、前、後」描述物體的相對位置與順序的基礎上進行教學的， 目的是通過有趣的具體活動激發學生的學習興趣， 使學生在活動中領會左、右的意義。
由於確定物體的位置與順序是建立空間觀念的一項基本內容，因此本小節的教學重點就是讓學生在活動中能確定物體左右的位置與順序，並能用自己的語言表達。
本小節的教學難點是體會左右的相對性。 學生早已具有眼前、 背後、頭上、腳下的空間觀念，所以在學習「左右」時有一定的認知基礎，而人體本身是左右對稱的，識別起來就比較困難。
因此教材在編排時，分成兩步：先結合人的行為習慣中不對稱的動作來識記「左」和「右」 ，然後再進一步體會：兩人如果面向同一方向，他們所看到的左右的位置與順序是一致的；如果面對面，他們看到的左右的位置與順序是相反的。
這一小節的教學， 要結合學生已有的生活經驗， 認識左右的意義， 不要把它作為知識點來講解，而是在經驗的基礎上讓學生獲得體驗和理解。
想問一下右邊是哪一邊?
32樓：最強科技檢驗員
以自身為中心，區別左右，流傳最廣、最常用的就是「抓筷子的手就是右手」這個標準。
抓筷子的手就是右手」這句話簡潔明瞭，哪怕一時忘記了左右，通過「拿筷子」這樣的聯想，馬上就能判斷哪個是右手。右手找出來了，左手自然就知道了。不過要注意自己不是左撇子。
如果是，這句話就要換成「抓筷子的手是左手」，這個辦法照樣可以行得通。
在沒有指向標，經緯網的地圖上右邊是東。
宇宙是乙個無極無窮的容載體，宇宙雖有方向性，卻沒有方向名詞。而地球上的方向名詞其實是人類主觀地、有目的地創造而來的。為的是方便人類辨識、認知方向。
是上至帝王將相，下至普通百姓都認可的習慣。
上北下南左西右東」只適用於沒有指向標，經緯網的的地圖。稱作一般辨別法。
左邊右邊到底是哪邊?左右是如何定義的？
33樓：寶我想去看看
以自身為中心，區別左右，流傳最廣、最常用的就是「抓筷子的手就是右手」這個標準。
抓筷子的手就是右手」這句話簡潔明瞭，哪怕一時忘記了左右，通過「拿筷子」這樣的聯想，馬上就能判斷哪個是右手。右手找出來了，左手自然就知道了。不過要注意自己不是左撇子，如果是，這句話就要換成「抓筷子的手是左手」，這個辦法照樣可以行得通。
左右的定義：
左（拼音：zuǒ）是漢語通用規範一級字 。表方位的「左」初文作「」最早見於甲骨文中，其字形像左手。
左」約產生於西周，本是佐助、輔佐的意思，是「佐」的古字。後來「」的意義被「左」字取代。由左手義引申出左方、左邊的事物、向左方、偏頗等義。
至於在地理方位的表示上，古人習慣用「左「來表示東方，這是由於人面向南方時的感覺造成的表達習慣。
按古代禮俗習慣，很多場合以右邊為尊貴位置，因此，「左」引申為卑下，再引申為貶謫、降等級，「左遷」即降職。現代常用「左」表示進步、革命或激進的政治思想傾向，這是受近代歐洲政治文化的影響才出現的。
右（拼音：yòu）是漢語通用規範一級字（常用字）「右」的古字是又，「又」始見於甲骨文，本義即指右手，西周時分化出「右」字。甲骨文、金文中均不使用本義。
甲骨文中或用為方位之右，或用為福祐之祐。
除甲骨文中幾種用法外，金文還常用作佑助義，見於大量的冊命銘文中。古代崇尚右，以右為上、為高、為貴，如秦陽陵虎符：「甲兵之符，右在皇帝，左在陽陵。
因此右往往用於意義積極的方面，左則相反，如說意見相左，不說意見相右。
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陳立民老師 壁掛爐一般情況下上面都是有標註的，標註回水口即為壁掛爐的進水端，標註出水口即為壁掛爐的出水端。燃氣壁掛爐按照高溫供水 低溫回水的大溫差小流量進行的，其供回水的溫度基本都是在進水80攝氏度，回水60攝氏度。與之不同，地暖的採暖一般都是低溫大面積供暖，一般供水溫度不得超60攝氏度。這與壁掛爐...
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求大神這口罩哪邊是上哪邊是下，一次性口罩哪邊是正面
有字的那一邊是上面，不論是造型還是拼音的商標來看都應該是有字的那一面在上，不然反過來字會變成onn明顯也不合語法。看英文啊。看得懂u的英文就可以分上下了。不要和我說你不懂英文！應該去問諸葛亮，或許他能告訴你 三家分晉瘋女人看到你的你繼續 他肯定就是。忘記都覺得。放假小女生你打吧記得記得你的你方便染不...