1樓：
力學是幫助我們建立心理防線，有效於智智育我們的方式
2樓：修學的人
日常生活中的一些心理髮展的一些解釋，我覺得就是從事的勞動，比如說你從事這項勞動又轉到另外一項勞動，那這就有了心理的變化
3樓：岡田熙真
溫度修正部分,冰塊熔化的假想曲線
4樓：正式入場
比如說你從事這項勞動又轉到另外一項勞動，那這就有了心理的變化
運用心理學原理解釋日常生活中的現象，舉一個例子，加上心理學原理才說明~~求幫助啊，採納有加分
5樓：匿名使用者
這本書的一部分內容應該對你有幫助，把生活中的事件用心理學原理來解釋。
6樓：陽光少年
同學，你也學《心理學導論》呀！！！
7樓：匿名使用者
嚇~如果這裡有符合的答案的話，答案將毫無疑問很多一樣的~
8樓：匿名使用者
暈倒，，同道中人。。。
9樓：豬小寶
同學，我也是上劉老師的課~~~哈哈~~
10樓：匿名使用者
明天要考了啊，大家準備好了麼
11樓：匿名使用者
劉愛倫學生飄過 這樣竟然也可以聊天tt
12樓：用_戶_名
我也是……暈倒。。。
13樓：手機使用者
又來一個同道中人了。。。。。。
心理學在日常生活中有哪些方面的應用？
14樓：匿名使用者
心理學中的各種效應有
很多種，其中最著名的有11種，這些效應發生在人的各種潛意識和表象意識中，並且明顯的作用於個體行為中，影響著行為的結果。
本文從以下幾種心理學效應中，繼續分析和**它們在直銷行為中的作用。
一 馬太效應的理論定義和解釋
《聖經》中“馬太福音”第二十五章有這麼幾句話：“凡有的，還要加給他叫他多餘；沒有的，連他所有的也要奪過來。”2023年，美國科學史研究者莫頓用這句話概括了一種社會心理現象：
“對已有相當聲譽的科學家作出的科學貢獻給予的榮譽越來越多，而對那些未出名的科學家則不承認他們的成績。”莫頓將這種社會心理現象命名為“馬太效應”。
馬太效應在直銷中的應用和表現
我們會發現直銷業裡，不管是成功的直銷企業還是成功的直銷員，前n位的收入之和會佔整個行業以及全直銷企業直銷員收入總和的相當大的比例，成功的直銷員即使跳槽，也不影響自己繼續成功。那些在直銷業不論是經常跳槽，還是固守一家直銷企業的人，如果經營多年還一事無成，繼續走原來的路要想成功看來遙遙無期。
這一理論對直銷員是否合適從事直銷業具有一定指導作用。如果怎麼做都是輸，那就沒必要繼續幹下去了，投身之時便設定“止損點”不失為聰明的做法。
二 跳蚤效應的理論定義和解釋
“跳蚤效應”**於一個有趣的實驗：生物學家曾經將跳蚤隨意向地上一拋，它能從地面上跳起一米多高。但是如果在一米高的地方放個蓋子，這時跳蚤會跳起來，撞到蓋子，而且是一再地撞到蓋子。
過一段時間後，你拿掉蓋子，你會發現，雖然跳蚤繼續在跳，但已經不能跳到一米高以上了，直至結束生命都是如此。
有一個真實的例子，說明一個人若看不到自己的目標，就會有怎樣的結果：
2023年7月4日清晨，加利福尼亞海岸籠罩在濃霧中。在海岸以西21英里的卡塔林納島上，一個34歲的女人涉水進入太平洋中，開始向加州海岸游去。要是成功了，她就是第一個遊過這個海峽的婦女。
這名婦女叫費羅倫絲
15樓：匿名使用者
為人處世!瞭解別人的心理就能防止一些不該發生的事啊!
16樓：匿名使用者
性格，處事交際
從一些案例來分析
17樓：匿名使用者
學了心理學,你就更容易瞭解他人的心裡想法,知已知彼,做什麼事都不難了,這不能給你日常交際帶來便利,而且還會在某些方面給你經濟價值,比如銷售行業,瞭解顧客的心理要會讓你更容易的作成交易
18樓：山東未來心理
心理學在生活中每個方面幾乎都有應用
1 人際關係當中，涉及溝通心理學
2 婚姻情感當中，
涉及愛情心理學，情感心理，性心理等
3 家庭教育當中，涉及兒童心理學，青少年心理等4 職場當中，涉及的情緒，壓力，溝通等，都是職場心理5 司法工作中，犯罪心理
5 工業設計中，設計心理學等等
生活中，有哪些常見的心理學現象
19樓：幸運小小雨
1、有時遇見熟悉的朋友，話到嘴邊，居然忘了對方的名字
原理：個體在學習中對刺激給予編碼處理時，他同時將之編碼為形碼、聲碼、意碼（文字如此，人物也是如此）。在語文學習時短期的記憶的編碼以聲碼為主，長期記憶的編碼則以意碼為主。
分析：對熟悉的同學，我們已將他（她）與意碼建立了直接聯結，而不象最初認識時需將精力放在形碼的記憶上，我們一見到他（她）就直接在腦海裡潛意識的反映出與其性格相符的詞，譬如：樂觀、開朗、或內向、憂鬱，即為意碼。
若此時聲碼的解碼無法進行，或聲碼無法與意碼、形碼建立聯結，自然就叫不出對方姓名。
2、有一個男孩追了一個女孩很久，女孩有一天睡覺之前突然喊道：“完了，我不記得他長什麼樣子了！”室友們便壞壞地笑著說：“完了，你愛上他了。”
分析：當女孩慢慢開始接納男孩時便會將注意力集中到意碼的編碼上，將其編入長期記憶。此時女孩會更多的思考與意碼相關的人品、氣質、性格，而可能忽視了對其形碼的檢索，即會出現一時不記得他相貌的現象。
平時你是否會經常在某一時刻不記得爸爸、媽媽或男友的長相呢？因為在熟悉之後，你會更關心與個人魅力有關的意碼，而非形碼。
3、一段刻骨銘心的愛情之後，你受了很大的傷害，幾年之後，你再想記起的時候突然發現對那段感情的記憶很模糊，甚至不復存在。
原理： 長期記憶不可能遺忘，只是沒有找到恰當的檢索方式。動機性遺忘（針對性失憶），弗洛伊德的精神分析論。
分析： 回憶痛苦經驗時，將使人回到痛苦的過去，為避免痛苦感受在記憶中復現，因而當時者學到對自己加以壓抑，將意識中不愉快的經驗刻意施加壓力，將之壓抑在潛意識之中。人的大腦是有保護機制的，記憶太痛苦了，才要忘記。
把遺忘的記憶從深海中打撈出來，你也許會痛不欲生。按精神分析論的解釋，除個人生活中重大災害的壓力可能導致失憶症之外，個人的心理衝突，也是形成失憶症的原因。諸如個人在情緒上的一些內在衝動或慾望，如不為個人理性所接受時，兩方面衝突的結果即可能形成遺忘。
4、你能記得3歲之前發生的事情嗎？
三歲以前的幼兒，對事物最感好奇，事事好問，求知是一生中學習效率最高與學習事物最多的一段時期，然而到了成年之後，很少有人能清楚記得三歲以前的事。
原理：幼年經驗失憶症
分析1：因為從出生到三歲這段時間正是戀親情結（戀父或戀母情結）形成階段，兒童因心理衝突而生的壓抑。壓抑使其變為潛意識，導致不能記憶。
分析2：按現代認知心理學中的資訊處理理論的解釋，人在三歲以前並非沒有長期記憶，只是因為幼兒在當時對訊息處理時，尚不能使用語文作為心理表徵的工具，即未將語文的聲碼、形碼、意碼輸入到長期記憶中，因而不能用語文去檢索記憶以回答問題。
5、一個人在失戀之後，為使自己振作起來，會馬上投入另一段感情。這是不錯的療傷方法。
原理：遺忘干擾論
分析：遺忘是新舊經驗彼此干擾的結果。投入新的感情，經歷新的感情體驗，能夠干擾對前一段感情的記憶，從而達到干擾遺忘的效果。
6、一位未婚女子與其男友交往了一段時間之後，其男友提出分手。那女的卻說與他發生了關係，要其負責任。但其男友卻說根本沒有此事，除正常的戀人之間的行為之外，並沒有對她做任何事情。
但那女子卻能將他們如何發生關係的過程描述地非常詳細，根本就是親身經歷的樣子。直到醫院診斷她還是**時，她依舊堅信自己確實與男友發生了關係。
原理：記憶扭曲現象。記憶扭曲的方式有兩種型別：一為量變或將事實簡化，或將情節減少；一為質變，添油加醋，甚至無中生有。
分析：個體接受刺激、訊息處理的方式是選擇性的，很可能在開始時的感官記憶或短期記憶階段，根本就未將刺激的特徵照實收錄。
貯存在長期記憶的訊息，既須與原有的舊經驗交感，又須與新進入的訊息互動。新舊訊息的交感互動的結果就產生了認知結構改變的歷程。據瞭解那位女子看過多本關於**過程的書籍，她將男友的形象剪貼成了書中的男主人公，將自己剪貼成了女主人公。
在與男友交往時不斷與書中的訊息發生交感互動。時間長了，就發生了記憶扭曲，即分不清是真實的和還是幻想的。
7、一對有家庭暴力的夫婦來做心理諮詢，丈夫真心愛妻子，卻又總對其施加暴力，之後又會十分後悔。心理醫生讓他們面對著座談，像在家裡一樣的談話。經過1個小時之後，醫生髮現妻子很會說，而且總是很有道理，丈夫卻總是無辭可對，面對妻子的責問手足無措。
原理：據弗洛伊德的心理動力學觀點，行為由強大內部力量驅使或激發，人的行為從繼承來的本能和生物驅力中產生，且試**決個人需要和社會要求之間的衝突。剝奪狀態、生理喚起以及衝突都為行為提供了力量，就像煤給蒸汽機車**燃料一樣。
在這個模型中當機體的需要得到了滿足，它的驅力降低時，它就停止反應。
分析：當丈夫與妻子發生口角時，由於妻子一直都說的在理，而丈夫卻處在語言剝奪狀態。當處於尷尬的緊張情境下，就會用打人這一行為來降低緊張度。
但行為有可能是被不在意識範圍內的動機所驅使的，所以打妻子在某種意義上來說與愛妻子並無矛盾。
當人處於被剝奪狀態時就會變得不理性，會恢復小孩的幼稚心理，打妻子為了獲得“戰爭勝利”好讓妻子閉嘴。就像小孩在商場裡為得到玩具，躺在地下哭是一樣不講道理的手段。人類往往可以把一切畸形的行為都與小孩的行為相類比，因為一切畸形的行為都是由不成熟的思維導致的。
8、一個三歲小孩跟五歲小孩一起看電視，在電視中有一個小孩a。小孩a將自己的糖果放在地上的紙盒子裡，然後關門出去了。這時走進來一個大人，他將紙盒子裡的糖果轉移到了一個衣櫃裡。
問三歲和五歲的小孩：小孩a進來後會在什麼地方找糖果？三歲小孩和五歲小孩分別會怎麼回答呢？
原理：皮亞傑認知發展理論。三歲的小孩會說a會在衣櫃裡找，五歲小孩會說a會在紙盒子裡找。
分析：三歲的小孩不知道要從別人的角度去思考問題，他認為既然自己看到了糖果是被放在了衣櫃裡，他就不能理解為什麼a會不知道。而五歲小孩已經學會了從別人的角度來思考問題，他把自己放在a的位置來思考，所以他知道a並沒有看到糖果被轉移了位置。
人的思維總是在變化著的，善解人意這樣的品性並不是人們天生的，而是需要在社會生活中不斷去學習，人的社會化的過程就是學習常識心理學的過程。有些父母總會責怪子女太自私，不會替別人著想。看了上面的實驗結果，我覺得父母應該看到希望，或許您的孩子現在總是不懂父母的心，但隨著年齡的增長，他們會慢慢學會角色互換，會站在父母的角度去思考，去理解。
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