1樓：匿名使用者
我又想起我的小學同學小鹿了：一個矮矮胖胖的女孩，長得不是非常漂亮。圓乎乎的腦袋後面，雙馬尾永遠快活地翹著。
她是我五年小學生涯中最明亮的記憶。
一年級，我們初見，大家沒有秩序地擠著，吵吵嚷嚷。我不認識任何人，靜靜地站著。她就走過來，熱絡地向我打招呼：
“你好！我叫小鹿，你叫什麼？”
我小時候性格內向，只說了“我叫末”三個字就憋不出話了。我以為她會興味索然地離開——從小到大，除了家人，幾乎每個人都對我這樣。
可她沒有。
她說：“我們做朋友吧！以後，我們就是朋友了！”那雙圓圓的大眼睛從此映進了我的心中，黑得那樣濃、那樣亮，好像晴朗的夜空。
三年級之前，我們是無話不談的好朋友。不過之後她似乎有了“新歡”，不再和我談話密切了。小學的體育課都是自由活動，於是我在一個週三的最後一節課（是體育課）上挑明瞭這話。
可惜我不記得我們說了些什麼了，但我們把對方推到在草地上，軟綿無力地攻擊——畢竟誰也不想置對方於死地，不是嗎？
那一天被我寫進了日記。不過就算不翻日記我也記得那一天：晴朗的午後，陽光傾灑在她出了微汗的額角，白皙透著粉紅的鵝蛋臉顯得更遠了，活像一個……桃子？
那可是我最喜歡的水果之一。
四年級，她的各項才藝都練得十分令人傾佩了，我甚至不敢想象她怎麼能同時學習京劇、聲樂、朗誦三門的。她對我還是很好，可我卻開始心懷嫉妒：憑什麼她得了所有人喜歡，我就算成績比她好也比不過她？
我因此疏遠過小鹿。那是一段現在令我最後悔的小學時光。不過正是因為她不曾變化的態度，我才明白：
低谷不要嫉恨，高光不要驕傲。仔細想想，她作為藝考生，靠一張嘴吃飯，想獲得像我的家庭這樣月入過萬的薪資，也是很難的。這不一定全是她的選擇。
上天對她不是完全公平的。或者說，我對她是不公平的。
五年級，快畢業了，我和她再次有了矛盾：我考上了一個她不可能去得了的好學校。我顯然沒想過父母所說的“低調”，在她面前說的尤其多。
不過直到現在我也只能解釋說我太興奮了。她沒有服氣，只是說：“四年後，上中門口見！
”我感謝她沒有告密。我感謝她。我也期待著完成它的那一天。
這是我，和小鹿的約定。
其實小鹿於我而言不僅是朋友，更是老師。我沮喪的時候，是她安慰我、鼓勵我；她會翻出懦弱地躲在廁所裡的我，狠狠地訓我一頓；也會向我推薦遊戲棒和蛇爬梯，我們一起動腦筋想辦法制定規則，自己畫棋盤；當然，我會以欽佩和羨慕的目光看著她在臺上用百靈鳥似的婉轉的歌喉唱《在水一方》……
令我印象深刻的是五年級鬧矛盾時她的話，她說：
“我們不咬手了，我們一起改。我媽媽給了我一種指甲油，沒有顏色，但是如果咬手的話就會中毒。”
當時我對此不以為意，嗤笑她的“愚蠢”。現在想來，愚蠢的是我：是我浪費了她一片好心，一片真情；是我不懂她對我的友誼；是我只看錶象；是我嫉妒她……
她戒掉咬手的習慣了，我沒有。
後來在初中，我有了新的朋友，仍會想起小鹿。我的新朋友性格怯懦，我想讓她變得“更好”。彼時我才明白過來，把朋友放在心上的表現，是希望朋友好。
我嘲笑曾經的我和小鹿，也感謝小鹿。我為三年級的我感到悲哀，為五年級的我感到愧疚：我好像從沒有把小鹿放在心上。
多少了午夜，我夢見這樣的場景——一個醜醜的女孩和一個扎雙馬尾的明媚女孩在一起說話。醜醜的女孩說：
“你好！我叫末，你叫什麼？”
扎雙馬尾的女孩回以一個大大的微笑：“你好！我叫小鹿，以後我們就是朋友了！”
像那天的陽光般溫暖，與“秋老虎”的溫度一樣灼熱。
我多希望這是真的。
這篇是成文，截一截吧。我自己寫的……希望採納，謝謝
2樓：僪聽雲
唔想有個文學的交代，他哥有許多多名師給王，作者描寫老班長用了大量與做語言等描寫前你
金色的魚鉤課文中描寫老班長神態,動作,語言的句子 各兩個
3樓：小周春燕
神態：老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。
老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒了，嘴邊露出了一絲笑意。
動作：他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。
他坐在那裡捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬嚥下去。
語言：他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。”
“不要緊，我身體還結實！”他抬起頭，望著夜色瀰漫的草地。
老班長猛抬起頭，看見我目不轉睛地看著他手裡的搪瓷碗，就支吾著說：“我，我早就吃過了。看到碗裡還沒吃乾淨，扔了怪可惜的……”
希望可以幫到你！
金色的魚鉤中描寫老班長神態、動作、語言、外貌的句子
4樓：雙槍老椰子
神態：老班長看到這情況,收斂了笑容,眉頭擰成了疙瘩.
老班長看著我們吃完,臉上的皺紋舒了,嘴邊露出了一絲笑意.
動作：他喜出望外地跑回來,取出一根縫衣針,燒紅了,彎成個釣魚鉤.
他坐在那裡捧著搪瓷碗,嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭,嚼了一會兒,就皺緊眉頭硬嚥下去.
語言：他摸了摸嘴,好像回味似的說：“吃過了.我一起鍋就吃,比你們還先吃呢.”
“不要緊,我身體還結實!”他抬起頭,望著夜色瀰漫的草地.
老班長猛抬起頭,看見我目不轉睛地看著他手裡的搪瓷碗,就支吾著說：“我,我早就吃過了.看到碗裡還沒吃乾淨,扔了怪可惜的……”
5樓：匿名使用者
你還有好多的句子沒有寫
6樓：匿名使用者
房間分局的匯入urtfu
7樓：匿名使用者
熱呃呃呵還記得不都是你?????
8樓：匿名使用者
這題不好寫，有點難度
用動作，語言，神態，外貌，心理，活動等描寫一個自己熟悉的人，刻畫出他的特點，500字左右
9樓：匿名使用者
夜深了，他還在奮筆疾書的寫作業，左手按著本子，右手握筆在本子上寫寫畫畫，一會用三角板和直尺在草稿紙上畫圖，一會又在本子上寫一段，一會眉頭皺在一起，陷入思考，屋裡靜悄悄的，只有鬧鐘滴答滴答的聲音，和筆尖在紙上劃過的沙沙聲，不知過了多久，他終於寫完了，站起來伸了個懶腰，嘴角露出一聲疲憊又滿足的笑意
用一段話 來描寫一個人的神態,動作,語言,心理描寫，體現出性格 300字左右的 緊急
10樓：老鼠的王后
安迪皺著眉頭在車站前焦急的左顧右盼，時而還踮著腳。“通往上海的火車應該10分鐘前就到了啊，怎麼這麼久了還沒見她出來？不行，還是給他打個**問問吧，別是出什麼事了。
”安迪從兜裡掏出手機，剛要低頭打**，就被人迎面撞了一下。這一下撞得不輕，把安迪裝了一個跟頭。“哎呦，對不起對不起。
”那人趕忙邊賠笑臉，邊彎下腰把安迪扶起來，“不好意思，我有點著急，沒看見你。”“哎，你這人怎麼回事啊，這麼不小心。算了算了，沒事。
”安迪鬱悶的撣了撣土，一臉的不悅。“要不是我也等人，非得和你較較勁！”安迪心想，再找手機打**吧。
一套兜，壞了！手機剛剛那一撞掉到地上了，這時再蹲下去找，已經沒了蹤影
11樓：匿名使用者
此人黑瘦，個子不高，但有精神。他走在人群的最前面，眼神剛毅。到我近前時，他朝後面擺擺手，示意後面的人停下，然後雙手抱拳道：
“鄙人杜月笙，久仰流浪斑馬大名。今日一見，果然名不虛傳。”臨時想的，你看合不合適。
12樓：匿名使用者
噓噓噓噓噓噓這遊戲他丫丫言行一致
抒發了作者什麼樣的情感，本文表達了作者什麼樣的思想感情？
表明了作者空有一身膽 但是有沒有能力當上百夫長 只能做一個書生 只能苦b的寫寫字 吐槽而已 夫諾 楊炯 從軍行 雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。作者 楊炯 朝代 唐 體裁，表示一門藝術內部分類的概念。文學作品的分類,可用多種標準來劃分。更多.體裁 樂府 註釋 1.從軍行 樂府 相和歌...
泰戈爾的《對岸》本文表達了作者怎樣的思想感情
老將 對岸 寫兒童心理,寫一種渴望與嚮往.從 對岸 的語句中,也可以深切地感受到泰戈爾對自然的摯愛和平民化的思想.如 我渴望到河的對岸去 我長大的時候,要做這渡船的船伕 等等.至於母愛的主題,也是顯而易見的.對岸表達了詩人怎樣的思想境界 資料不詳 泰戈爾的 對岸 表達了 我 甘願做一名船伕，為探索大...
本文作者主要通過對王熙鳳的（）和（）的描寫來刻畫人物形象紅樓夢》中「未見其人，先聞其聲」指的是
1.聲音 動作 2.王熙鳳 3.她威嚴隱含在溫和的面容裡而不顯露，紅紅的嘴唇還沒張開，就好像聽到了 她的 笑聲。紅樓夢 中形容王熙鳳的句子。表現的是她潑辣的性格特點和美麗的外表 章回體 紅樓夢裡刻畫了乙個又乙個鮮明的人物形象有未見其人先聞其聲的有三 本文作者主要通過對王熙鳳的 和 的描寫來刻畫人物形...