1樓：生花陳
平等分享的習慣。三-六歲的幼兒在交往過程中大多數都是由利益決定的，所以在分享時常會出現一些不平等的分享行為。比如在分享活動中我們常聽到你不是我的好朋友，我不給你玩之類的話。
出現這樣的問題時，老師可以和幼兒一起討論：是不是帶來的分享物品只給自己的好朋友玩呢？別人想玩怎麼辦？
當別人把自己的玩具給你玩時，你是不是很高興？如果別人不給你玩，你是不是很難過？讓幼兒通過換位思考，體驗感受別人的心情，從而養成平等分享的好習慣。
幼兒分享習慣的形成是乙個從認識到行為，並且逐漸內化的過程，也是乙個比較複雜的演變過程，並不是一朝一夕就能完成的，必須貫穿於每一日的遊戲活動之中。在遊戲活動中，滲透分享教育，會使幼兒體驗到分享的快樂，會使他們主動分享，樂於分享，從而愉快、主動地投入到遊戲活動之中。並且通過遊戲活動中的互相合作，能有效地幫助幼兒養成良好的合作及友好的人際關係。
2樓：求註冊
你是孩子生活中最為強大的力量。你可以通過給孩子以鼓勵，並對他們所取得的成績予以肯定和讚賞，來讓孩子振作精神，拼搏進取，勇於創新。你不必總是對孩子的每種做法都表示贊同，但你應當讓他們時時刻刻都堅信，你是他們前進途中的堅定支持者。
因此，作為老師和家長千萬不要吝嗇讚美、表揚之詞，要多鼓勵幼兒。當幼兒一旦在遊戲中有了分享行為時，我們就及時用鼓勵孩子的分享行為，幼兒就會愉快、自尊、滿足，從而加強和維持自己的行為，逐步內化為幼兒自身的意識。所以，幼兒分享行為的形成確實離不開鼓勵。
當幼兒能較好地與同伴一同分享遊戲材料時，教師要及時地給予肯定、鼓勵，如，你能和小朋友一起玩，真大方！你們倆配合得真好！教師讚許的目光、肯定的語言、微笑的面容，以及輕撫孩子的肩膀、對孩子親切地點頭、翹起大拇指等，能使幼兒受到極大的鼓勵，情緒情感得到極大的滿足，從而進一步強化分享合作的動機，願意更多地、自覺地做出分享行為。
而對不太會分享或缺乏分享意識的幼兒，教師要給予適時的引導與指導，針對不同情況，給予不同的建議，如：你們要按次序輪流玩。沒人陪你玩，多冷清，快去找個朋友吧！
你給他玩，他也給你玩，那大家不就可以共同玩了嗎？你跟他說，你搭好了，多的積木再給我搭好嗎。你可以先借給他玩，再向他借其他東西。
或者讓他們體驗一下獨佔帶來的直接後果。同時，教師還要引導幼兒學會關注同伴出現的良好行為，從觀察比較中學會自我調整與辨別，教會幼兒進行恰如其分的自我表揚。在教師積極的鼓勵和適宜的引導下，幼兒的分享行為與分享技能會逐步而有效地得到提高。
3樓：賣萌
我常常利用遊戲讓幼兒體驗別人的情感，設身處地為別人著想，樂別人之樂，憂別人只憂。讓幼兒有機會站在他人的位置上去感受他人的情感處境，使幼兒逐漸認識到，得不到分享的心情是難過的，痛苦的，與別人分享可以使別人快樂，明白分享給大家帶來團結、快樂和友好。在角色遊戲中，孩子經常會出現一些積極的情緒情感，如生日會、愉快的春遊、我獲獎了等等。
我就將這些開心的事情作為分享的內容，讓每乙個幼兒都來感受這份快樂，但是情緒的出現往往是一瞬間的，但是有些孩子在分享中無法再次表現當時的心情。所以老師在幼兒遊戲過程中用攝像機把幼兒的精彩瞬間攝下來，然後通過**的方式來讓幼兒一同分享快樂的情緒，這會讓幼兒身歷其境，完全體驗當時的情緒情感，同時也避免了幼兒講得不如做得好的問題。例如：
在幼兒玩皮球的遊戲時，我準備了數量不多的皮球，見一些幼兒拿到皮球，一些幼兒沒有拿到皮球，我就問拿到皮球的幼兒別的小朋友沒有皮球玩怎麼辦？讓幼兒通過思考，自覺產生分享的語言和行為。有的幼兒說：
把這個皮球給他玩吧！並將皮球遞給沒有球的小朋友，有的則說：我們一起玩吧！
4樓：猴06126暮詵
幼兒在進行遊戲活動時往往會產生一些問題，需要我們去討論問題、分析問題、解決問題，讓幼兒認清事物本質。在我班幼兒開展流動獻血車活動中，有乙個長的很胖的濤濤去流動獻血車獻血，被醫生楠楠告知：你太胖了，不符合獻血者的要求。
於是，我就問醫生：那濤濤應該怎麼辦呢？孩子們開始討論起來，有的說要**，有的說少吃肉，還有的說不要吃油炸的食品。
當老師問幼兒：我們平時應該吃些什麼食物，才能讓自己變得很健康？孩子們紛紛說出自己的看法，多吃蔬菜和水果，多運動，不要吃垃圾食品，生活作息要有規律通過交流，孩子們初步瞭解到了健康的生活方式，這對孩子今後的生活是非常有幫助的。
同時，圍繞乙個話題的分享，孩子們有很濃的興趣，能把自己所知道的健康的生活方式與大家分享，講者津津樂道，聽者聚精會神。
5樓：事定何妨清除
要激發幼兒的分享意識，要使幼兒真正認識分享的意義，必須在遊戲活動中對幼兒進行關心別人、愛別人的思想教育。首先讓幼兒信任對方，關愛對方，必須在幼兒之間、師生之間建立信賴和親密的感情。我們可以組織孩子玩《猜猜我是誰》、《找朋友》、《佔圈》等簡單的遊戲，讓幼兒從互相從陌生到熟悉，讓他們感覺到和好朋友一起玩是非常愉快的事。
其次，組織幼兒玩《為災區贈送物品》、《幫助盲人過馬路》、《拾廢物》、《我愛佛山》、《娃娃家》等遊戲，讓幼兒從只關心自身的利益逐步認識到理解他人的處境或者困難，自己也應關愛他人、同情他人、幫助他人。最後老師應為幼兒樹立分享的榜樣。
6樓：回憶
輪流分享的習慣。在不同的時間內，大家將分享物品輪換使用。由於幼兒的自我控制能力差，不易掌握。
我們可以教幼兒先學會輪流分享的禮儀。如在玩玩具時，我們可以告訴幼兒誰先拿到玩具誰先玩，後來的人想玩可以說：我也想玩這個玩具，你玩一會兒可以輪給我玩嗎？
漸漸地，幼兒學會了協商，也瞭解到尊重別人及等待輪換的重要性，知道在什麼情況下實行輪流分享，也為幼兒遵守秩序習慣的養成打下了基礎。比如玩跳房子游戲，幼兒必須要排隊輪流玩，不可能場地上每個人畫一套房子，不肯能大家同時玩，玩多了這種輪流分享的遊戲，幼兒自然而然會養成輪流分享的好習慣。
7樓：晏寄松
我們在開展各種遊戲活動時，經常要用到一些遊戲材料。體育遊戲活動中我就以一物多玩為指導思想，組織開展活動，利用幼兒主動探索學習的方式，讓幼兒通過探索、發現各種器械的多種玩法，讓幼兒把體育器械的玩法與同伴分享，以及共享體育器械，使大家在遊戲中達到享受體育器械帶來的快樂。例如：
開展體育遊戲《呼啦圈轉轉》，將呼啦圈放在地上，請幼兒想一想：要讓呼啦圈旋轉，可以怎麼玩呢？幼兒各自嘗試呼啦圈旋轉的方法。
我就巡迴觀察，請做出不同旋轉方式的幼兒為大家分享呼啦圈的玩法。角色遊戲中，常常會有新材料的出現。當幼兒對投放的新材料不知道該如何使用時，老師啟發幼兒想一想生活中，你在**見到這些東西呢？
它是用來幹什麼？可以請知道的小朋友向大家分享材料的使用方法。那些知道材料使用方法的幼兒，都很主動、很樂意地告訴大家如何使用材料，有些幼兒還會親自動手教同伴用。
這樣幼兒在下次遊戲情景中就會使用新材料了。
如何引導孩子不再玩遊戲呢？
8樓：不喜歡新疆
控制時間，控制時間，忘記密碼。
如何用遊戲的方式教育孩子
9樓：娃娃谷
愛玩是孩子的天性。對孩子來說，最重要的一件事就是玩耍了，它就像空氣和水一樣，在孩子的生活中必不可少。那麼家長應該如何用遊戲的方式教育孩子？
愛玩是孩子的天性。對孩子來說，最重要的一件事就是玩耍了，它就像空氣和水一樣，在孩子的生活中必不可少。那麼家長應該如何用遊戲的方式教育孩子？
玩是一件非常放鬆而享受的事情，孩子可以從玩耍中得到許多新的體驗，還能幫助他們建立認知。如果父母意識到這一點，便可以在遊戲時光中與孩子進行無障礙溝通，這樣既能增進親子之間的關係，又能促進孩子的健康成長。
只有在遊戲中，父母才可以與孩子進行真真正的角色互換，孩子都有著很強的幻想能力，所以他們能夠很快地進入角色。這時候，你會發現孩子不一樣的一面，會發現他們富有同理心，想要照顧別人，積極努力地思考，想要擁有和父母或是凱改影視作品裡的角色一樣的`能力。
父母在和孩子一起遊戲的時候，可以利用遊戲中所需要的情節對孩子進行因勢利導的溝通，這樣既能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中獲得許多知識哪咐和感受，也避免每孩子由於缺少同伴而產生孤獨感。
1.嵌入故事。
父母可以把具有啟發性或是有教育意義的小故事嵌入與孩子玩耍的過程中，讓孩子感悟故事中蘊含的道理或體現的品質，例如知錯就改、謙卑禮讓、堅強樂觀等。
2.總結心得。
父母在與孩子玩耍過後，要讓孩子總結心得體會。比如和孩子做完「老師教同學」的遊戲後，父母可以根據孩子當小李孫純老師的體驗，對孩子提出一些建設性的問題。
孩子愛玩遊戲，如何讓他改正過來呢？
10樓：晴天便好
你好，母親讓8歲的孩子休學，一週打遊戲這種方式是不能改變孩子的，畢竟孩子還小才8歲，孩子本來就不懂事，父母在教育孩子的問題上一定要多陪伴孩子，無論是在學習上，生活上，娛樂生活中都要多參與孩子的成長過程，只有正確的引導孩子才會改變，不會執迷於遊戲。因為孩子在父母的參與中，孩子會正確選擇自己該做的事情，星期天放假的時候父母也可以陪伴孩子，培養孩子的興趣和愛好，孩子也就不會沉迷於遊戲。1、多陪伴和交流。
不管是母親還是父親，都要抽出時間給予孩子一定的陪伴，陪伴對孩子來說至關重要。父母多給孩子溝通和交流，只有建立在有效溝通上的陪伴才是真正的陪伴。經過研究表明，一般沉溺於網路遊戲的孩子扒簡好不喜歡溝通，也不喜歡和外界交流，因此父母陪伴和溝通能幫助孩子從遊戲中走出。
2、維護孩子的權利。
家長需認識到玩遊戲是兒童的權利，理性看待網路遊戲。孩子進行網路遊戲時，能讓反應能力、思維力、協調能力以及團隊精神得到鍛鍊，可從遊戲中獲得快樂和釋放壓力。雖然遊戲有一定的娛樂性，但更注重於教育。
家長需充分考慮到孩子快樂需求，同時要控制好玩遊戲的時間。家長對孩子接觸網路遊戲做好引導和監管，允許他們接觸網路遊戲，但要和孩子商量確立玩遊戲的時間以及規則，讓他們從小養成理智健康的娛樂習慣。
3、教會孩子如何正確面對挫折。
教育並不是孩子生活的全部，但對孩子來說，學習卻是他們生活中心，很多孩子因為學習壓力而煩惱，往往通過玩網路遊戲的方式來解壓。家長要教會孩子如何正確面對挫折，引導他們緩解壓力，避免產生負面情緒。
4、提公升教育智慧。
家長應該多學習科學的教育理念，提高教育智慧，春鉛學會如何和孩子和諧相處，尊重他們的成長規律，構建和諧的親子關係，這咐信樣能引導孩子養成健康的休閒習慣，避免網路遊戲帶來的傷害，同時又享受娛樂的權利。
5、做好引導。
面對孩子玩網路遊戲時需坦然面對，不能過於暴躁，幫助孩子構建積極向上和良性的互動關係。另外父母不能只重視於孩子的成績以及名次，面對孩子玩遊戲，與其激烈反對，不如把網路遊戲作為構建和諧親子關係的橋樑。父母只有選擇好的教育方式，不僅能夠改變孩子的想法，而且也能夠提公升孩子的學習成績，能夠接受父母的教育方式，才能夠幫助到孩子的成長。
在遊戲中如何交朋友，在遊戲中如何交朋友？
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茜姐幸福說 家長一定要教會孩子學會分享。 琳琳大小姐 分享被我們看做是一種美德。在成長過程中，學會與他人分享十分重要。然而現在的孩子很多都是獨生子女，於是往往形成以自我為中心 佔有慾強的性格，這樣就很容易與其他孩子產生矛盾，不利於孩子正常的人際交往。那麼該如何讓孩子學會分享呢？來看這8種方法 1 從...
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