1樓：小溪叮咚
孩子們不知道爸爸希望他們扎根邊疆，建設邊疆，服從需要。
《白楊》中，三個只知道分別是什麼意思
2樓：帝都小女子
1．「他們只知道……爸爸在新疆工作,媽媽也在新疆工作.」
2」他們只知道……爸爸這回到奶奶家來接他們到新疆去念小學,將來再念中學.」
3．「他們只知道…新疆是個很遠的地方要坐幾天火車,還要坐幾天汽車.」
課文中的三個「只知道」,培養學生思維的廣闊性.
孩子們不知道新疆那麼荒涼,爸爸媽媽為什麼去新疆工作?
孩子們不知道爸爸為什麼要帶他們去新疆讀書?到底是為什麼呢?
通過學生進行積極思維活動,深入地理解「爸爸」的心就是扎根邊疆、建設邊疆的決心、信心和希望孩子們也像白楊那樣在邊疆生根、成長的赤誠之心.
請採納~
文中的爸爸向孩子介紹了白楊樹的三個特點( ),(
3樓：匿名使用者
高大挺秀，生命力強，適應力強。
4樓：匿名使用者
好好的看文，不要老想直接要答案，這樣你永遠也學不會，而且過了今天，明天你就會忘了，不是通過自己找的答案，你是記不住的。
在這段文字中白楊樹的不平凡主要表現在哪幾個方面
5樓：匿名使用者
「不平凡」：堅強不屈copy，對困難的百bai折不撓的精du神。
第一段破題，直抒胸臆。
zhi「禮讚」，崇敬而讚美；「不平dao凡」，是禮讚的原因。起始峭拔有力，讚美之情破空而來。
第二段描寫高原景象，交代白楊樹生長環境，襯托它堅強不屈的品格和傲然挺立的形象。
第三段見到白楊樹，為他的「偉岸」所折服。
第四段是過渡段，既是對上文「驚奇地叫了一聲」的補敘，又是下文讚美白楊樹的前奏。此處是二贊「不平凡；第五段寫「精神氣質」方面，是突出其正直、倔強、不折不撓和力爭上游的特點。
第六段是過渡段，為下文轉而揭示白楊樹的象徵意義起勢。此處是三贊「不平凡」。
第七段寫白楊樹的象徵意義。四個反問句連貫緊湊，思想逐步昇華，讚美之情逐漸達到高潮，展現了比前文更為廓大深遠的精神境界。
第八段進一步寫白楊樹的象徵意義。「它不但象徵了北方的農民，尤其象徵了今天我們民族解放鬥爭中所不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神」是全文的主題句。四贊「不平凡。
第九段運用對比讚美白楊樹，結束全文，呼應開篇。
人教版小學語文五年級下冊《白楊》小練筆80字：寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國建設者或保衛者
6樓：匿名使用者
人民解放軍是那麼的偉大。哪兒需要他，他就在哪兒出現。不管是風沙還是雨雪，不管是嚴冬還是酷暑，他們總是毫無怨言地駐守在祖國邊疆，不後悔，也不後退。
人民解放軍為了保衛祖國，不管是嚴冬臘月，還是驕陽似火，你們總是毫無怨言地駐守在祖國的邊疆，人民解放軍為了人民的安危，不管是抗洪搶險，還是防暴制匪，他們總是戰鬥在最危險的地方。哪兒需要他們，他們就在哪兒住下。
建設者從來就這麼盡職盡責。哪兒需要建築師，他就很快的趕到那裡，為貧困山區的孩子們建設更好的家園。不管遇到颳風還是下雨，不管遇到酷暑還是嚴寒，他總是那麼盡職盡責，為人們做貢獻。
哪兒最荒涼，他們就在哪兒住下，乙個個白色板房，就是他們流動的家。架大橋，修鐵路，蓋起高樓大廈。不管風吹不管雨打，他們總是不地建設者著自己的家。
少乙個白色板房，就多移動高樓大廈。他們，帶走荒涼，留下繁華。服從祖國、服從人民、艱苦創業、無私奉獻是千萬個祖國建設者的高尚品質。
哪兒需要他們，他們就到哪兒去。不管自然環境多麼惡劣，不管生活條件多麼艱難，他們總是堅強的工作，頑強的戰鬥。不逃避、不妥協，直至奉獻出全部的青春和熱血。
7樓：陳禹榮
醫生從來就這麼偉大，哪兒需要他們，他們就在哪兒很快的出現。不管是寒冬還是夏日，不管是風沙還是雨雪，他們總是那麼認真的為病人治病，沒有怨言。
五年級下冊語文課文第三課《白楊》中爸爸也在表白他的心,他的心願是什麼?
8樓：匿名使用者
爸爸的心願是要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖，並希望孩子也能夠成為邊疆建設者。
原句：爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。
這是乙個設問句。表白，解釋說明。乙個「也」字，說明爸爸說樹即說人。
爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神。
9樓：yiyuanyi譯元
希望孩子能有白楊樹的精神，不怕困難，刻服困難扎根邊疆，建設邊疆
10樓：亭台裡的楊宇婷
他希望孩子能像白楊一樣堅強，在邊疆建設。就像白楊在需要的地方生長一樣。
11樓：匿名使用者
到祖國需要的地方實現自己的價值，不論困苦艱難。
12樓：匿名使用者
爸爸想讓兒女扎根邊疆建設邊疆
13樓：匿名使用者
修塘如修倉，蓄水如蓄糧
14樓：匿名使用者
奶奶媽媽媽媽你你你你你你。
文中天與雲與山與水一句連用與字，有什麼表達作用
連用三個 與 的表達作用 使四種景物一下子全都活動了起來,有了一種動態的融合美,描繪了一幅水墨模糊的雪夜山水圖。這句話出自 湖心亭看雪 作者為明末清初文學家張岱。原句是是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲 與山 與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕 湖心亭一點 與余舟...