1樓：匿名使用者
活動目標：
1、知道火災帶給人們的傷害，增強防火意識。
2、了解著火時簡單的自救方法，提高自我保護意識。
活動準備：
1、幼兒課前記住自己的家庭位址及**號碼。
2、安全出口的標誌。
3、幼兒用書。
4、「著火了」**。
活動過程：
（一）可怕的火災。
1、師生交流火災給人們帶來的傷害。
2、討論：為什麼會發生火災？火災會帶來哪些可怕的後果？小朋友平時要注意什麼，才能防止火災的發生？
3、小結：引**災的原因很多，火災會給人們的生命財產帶來很大的損失。小朋友不能玩火。
（二）著火了怎麼辦。
1、翻開幼兒用書上的**，結合生活經驗討論：
（1）如果發現著火了怎麼辦？
（2）當房屋或者家裡的物品著火了怎麼辦？
（3）怎樣安全地逃離火災現場？
大班社會教案：《著火了怎麼辦》
2樓：樹影搖曳丨
活動設計背景
幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位，而家長們忙於自己的工作常常讓自己的小孩子乙個人呆在家裡，因此如何能讓小孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發生時也特別容易受到傷害。因為，小孩子比起**來說，他們的運動能力和對付危險的能力大大不足。
火災是幼兒生活周圍經常發生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，後果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。
活動目標
1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
教學重點、難點
重點 ：著火時學會用正確的方法保護自己 。
難點：有初步的安全消防意識。
活動準備
消防標誌「嚴禁煙火 安全出口 火警119 相關字卡 ** 溼毛巾。」園內備有必要的消防設施(火災影像畫面)
活動過程
一、匯入
1、（消防車的聲音）聽，這是什麼聲音？發生了什麼事情？
2、 組織幼兒**火災的錄影，使幼兒感受火災的危險性。
3、 我們小朋友講講看怎麼會引**災的？（幼兒討論）
二、假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎麼做呢？
1、 報警：火災發生後不要慌張，撥打火警**119；報告失火的詳細位址，在得到消防隊的明確回答後，才可以掛**。趕快離開現場，到鄰居家呼救；（教師和幼兒學習撥打119的**，教師做接話員。
要求幼兒說清楚自己的所處位置。）
2、除了報警，還需要做什麼？（不要乘坐電梯、公升降機、迅速找到安全出口，離**場。）
3、怎麼離**場？
（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸牆撤離。
（2） 樓層著火，當人在二樓，應該乙個個跟著走，不可擁擠下樓。
（3） 關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的**。
（4） 開啟窗戶，可以用鮮豔的顏色布條呼叫，尋求幫助。
（5） 如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
三、預防火災
1、出示消防標誌「嚴禁煙火 安全出口 火警119」講解其含義。
2、**錄影，教育幼兒不玩火，不放烟花炮竹。
四、防火演習。
情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說：
「小朋友不好了，幼兒園失火，火災發生了，我們趕快撤離現場。」提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸牆撤離。
教學反思
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我採用直觀教學法，先設定問題，讓幼兒帶著問題去看錄影尋找答案。此外，我還採用了交流討論法、賞識激勵法、遊戲法層層深入、加以整合。
例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現在要倡導的。在活動當中，我多次的讓幼兒發生火災的時候應該怎麼辦？
帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。
這一環節也充分體現角色遊戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。
讓小孩子完全體驗，投入於遊戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識。」
幼兒園中班社會課件：《火災怎麼辦》
3樓：匿名使用者
大班社會《著火了，怎麼辦》
大班的社會活動
常青藤幼兒園何佩紅
目標：1、 了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
2、 樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
準備：**、投影儀、電視、紅布、溼毛巾與幼兒相同，玩具乙個。安全出口乙個。
活動流程：
一、 出示容易發生危險的**引出問題。。
教師：「今天老師給大家帶來了幾幅**，請大家觀察**上小朋友在幹什麼？這樣做會發生什麼情況？
1、 教師出示投影儀展示**，讓幼兒自己說。
2、 教師挑選幾幅介紹。
教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發生火災。現在馬上要到清明節了，請小朋友提醒家長，在清明節上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發生森林大火。
二、 小實驗「蠟燭滅了」。
教師提問：「當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發生什麼情況？」
教師實驗幼兒觀察後回答。
教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
三、 如果發生火災，沒有辦法撲滅，你該怎麼保護自己？
幼兒根據經驗講述，火災發生後的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關**。
1、 ：火災發生後不要慌張，火警；報告失火的詳細，在得到消防隊的明確回答後，才可以掛。
教師和幼兒學習的，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。
2、 逃生方法。
除了，還需要做什麼？（不要乘坐電梯、公升降機、迅速找到安全出口，離**場。）
3、 怎麼離**場？
（1） 用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸牆撤離。
（2） 樓層著火，當人在二樓，應該乙個個跟著走，不可擁擠下樓。
（3） 關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的。
（4） 開啟窗戶，可以用鮮豔的顏色布條呼叫，尋求幫助。
（5） 如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
（6） 教師小結：當火災發生之後，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答後，才可以掛下。
四、 防火演習。
情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說：「小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發生了，我們趕快撤離現場。」提醒
幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸牆撤離。
大班課件《遇到火災怎麼辦》.ppt
4樓：匿名使用者
火勢較小時，盡快的通知同學們離開，到安全的區域，並通知大人、教師，記得火警**119，及時的通知**還是很重要的，
著火了怎麼辦 ppt課件
大班健康《著火了怎麼辦》
5樓：蕭瑟中的寒風
活動目標
1、火災帶給人們的傷害，增強防火意識。
2、要了解著火時簡單的自救方法，提高自我保護意識。
活動準備：
1、幼兒課前記住自己的家庭位址及**號碼。
2、安全出口的標誌。
3、幼兒用書。
4、「著火了」**。
活動過程：
（一）可怕的火災。
1、師生交流火災給人們帶來的傷害。
2、討論：為什麼會發生火災？火災會帶來哪些可怕的後果？小朋友平時要注意什麼，才能防止火災的發生？
3、小結：引**災的原因很多，火災會給人們的生命財產帶來很大的損失。小朋友不能玩火。
（二）著火了怎麼辦。
1、翻開幼兒用書上的**，結合生活經驗討論：
（1）如果發現著火了怎麼辦？
（2）當房屋或者家裡的物品著火了怎麼辦？
（3）怎樣安全地逃離火災現場？
2、小結：當火災發生時，立即告知大人，可以用土、水、沙、棉被等將火蓋滅；如果自己撲不滅，要馬上撥打火警**，然後大聲向外呼救；如果火勢較大，要想辦法按秩序逃離火場；若找不到出口，可以按照「安全出口」的指示方向走（教師出示「安全出口」的標誌，讓幼兒辨認）。如果房間裡有濃煙，要將毛巾（或衣物、被單等）浸濕捂住口鼻，彎腰快速逃離火場。
3、學打「119」**。
（1）請1~2名幼兒模擬撥打火警**，其他幼兒根據該幼兒的演示進行補充。
（2）教師講解撥打要領：火警**號碼是119，撥通後要說清著火的詳細位址、著火的物品、自己的姓名。
（3）兩兩結伴練習撥打火警**。
（4）小結：學會撥打火警**很重要，但是沒有火災時不能亂打「119」**，妨礙消防員的工作。消防員救火時非常勇敢，保護人民的生命財產，我們應該尊敬和熱愛他們。
（三）情境表演「著火了」。教師講述著火的情境，幼兒根據情境表演滅火的方法和逃離火場的方法。（出現小火苗；火越來越大；出現濃煙）
《著火了怎麼辦》教學反思，社會活動《著火了怎麼辦》的教學反思
從孩子們在活動中的情緒 言談 舉止均可看出，本次生成活動我覺得是比較成功的，預期的目標也較順利地達到了。在整個活動中，孩子們通過聽 看 想 說 學 練等多種方式參與活動，主動積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報警以及瞭解了在火災發生時一些簡單的自救方法。根據中班孩子們好奇的特點，我運用皮亞傑的認知發...