1樓：扎龍蟈蟈
雖然現在已經進入了五月，但是就現在來看不安全，因素不確定，因素，隨時隨地可能發生，所以說還是非常小孩子還是應該在家比較安全，所以說選擇上幼兒園。就在最近十幾年或者是幾十年時間內，教育部門主張孩子不要上幼兒園。提前學習123年級課要是放飛孩子的天性，讓孩子多玩耍。
2樓：小貓玩小刀
別送去...別說幼兒園了，小學五年的知識也沒有那麼多，幼兒園就是教教字、拼音，算算賊簡單的數學。小孩兒免疫力本來就低，而且誰能保證能看住孩子...
他們不像初高中的孩子，別說沒事兒就把口罩摘下來...孩子和其他孩子換口罩都不是不可能......不用急，徹底安全了再說，安全最重要。
3樓：老媽娛樂幹
幼兒園雖然沒有教什麼特別有用的知識，進一年級再學這些知識也完全來得及，但是他可以讓孩子早早習慣學習的氛圍，融入集體生活這是最重要的，不然孩子一直呆在家裡，突然去上學，肯定不喜歡，會有牴觸的。
4樓：匿名使用者
如果你的孩子上的是正規幼兒園的話，應該在安全方面是比較放心的，另外小孩在幼兒園其實重點不是學習知識，因為大腦發育不完全，所以在幼兒園主要是培養個人的愛好與情商，當然如果你的孩子是乙個「神童」的話就另當別論了。
5樓：海棠花開風自來
幼兒園開學不一定安全，小孩子在學校呢。雖然沒學什麼，但這是乙個集體從小培養孩子在這個集體當中成長，安全應當放在首位，必須做好防控工作。
6樓：匿名使用者
在家吧。
既然你能教他/她，何必為了自己心中那點小彷徨，用自己孩子的健康賭呢。
7樓：
如果你們兩有時間的話可以自己教
幼兒園的小朋友究竟該學習什麼呢？
8樓：匿名使用者
寶寶在0--3歲的成長很重要。不能馬虎。
心理學家的研究發現，人的一生的性格特點和情商與0--3歲的成長
關係最為密切，佔85%以上。
那麼，這個時期家長需要做什麼呢？
主要是給孩子提供乙個溫馨健康的成長環境，讓孩子的心理健康發展和身體茁壯成長。
開發智商重要還是社交重要需要你自己去考慮，如果你覺得高智商對成功更有益，你就開發智商。如果你覺得情商更重要，你就要注重心理的培養。
從生理醫學角度考慮，如果孩子不是弱智，智商的提高多少和後天有沒有系統的開發沒有十分明顯的變化。
然而從心理學角度可以很明顯的看出，如果0--3歲的孩子的成長環境不好，孩子長大後出現的心理素質就會普遍欠佳，嚴重的就會產生心理疾病。很多的抑鬱症、強迫症、焦慮症、社交障礙等都和從小的心理教育有關。
從心理學給你乙個建議：0--3歲的孩子一定要和父母多在一起，孩子長大以後的社交能力主要是通過和父母的互動形成的，小孩子還意思不到除了父母之外的個體的存在。（這點你可能不理解）。
父母尤其是母親，每天要和孩子擁抱的時間在3個小時以上，這樣孩子長大以後就會有足夠的安全感和自信心。
隨著孩子的長大，父母要和孩子確立關係，父母是孩子最好的老師。不要輕易地把孩子交給別人去管理。因為你們所認為的幼教老師可能還有很多沒有孩子，責任心可能也不會到位。
試想，能把你的孩子培養成優秀人才嗎？建議你學學發展心理學。也可以和我討論。
9樓：匿名使用者
那麼小,還是先學怎麼樣和別的小朋友和睦相處吧
10樓：匿名使用者
不對,你說的對!
小孩聰明了 以後幹什麼都不愁勒!
11樓：匿名使用者
主要是培養孩子良好的行為習慣和初步的學習習慣。
從心理學角度講，為什麼幼兒園各方面都是優秀的，進入小學後反而不行了
12樓：鯢
簡單最美
1、是自學解決學習成績問題唯一出路
小孩剛進入小學，需要注意一些什麼樣的問題呢？
13樓：卓越教育
從幼兒園進入小學，對孩子來說，是乙個重大轉折。上課時間變長，講課風格變快，作業要求變高。
要求幫助小朋友盡快適應新的學習環境，與新同學和睦相處，盡快進入小學生狀態。
第一，環境的改變。孩子從幼兒園來到小學，就是從乙個地方換到另乙個地方，表面上看只是地點的轉換，但實際上環境卻發生了變化，因為小學校園不同於幼兒園，小學校園的環境明顯比較幼兒園寬大，教室寬敞明亮，學生人數眾多，所以對於剛上小學的孩子來說首先就要看他對環境的適應能力與否了。適應能力強的孩子會很快地融入到小學校園之中，而適應能力較弱的孩子則需要經過一段時間的調整才會適應小學的校園生活。
這是孩子剛上小學後首先會遇到的問題。
第二，自我約束，控制能力。孩子從幼兒園來到小學是從一種課堂到另一種課堂的轉換，這對於孩子來說就需要他對自己應具有一定的掌控能力，因為小學的課堂不同於幼兒園的課堂，幼兒園的課堂上比較自由.隨意，對幼兒的要求不是很高，而小學課堂上則必須要做到坐姿端正，認真傾聽，有禮有節。
所以這就要求孩子能夠管控好自己，而現在有一些孩子不能有效地把控自己，這就需要家長與孩子的老師配合加以多多引導和教育了。
第三，學習自覺性與學習興趣。這一點非常重要，因為小學生在不同階段有不同階段的學習任務，就如上樓梯一樣一步一步地往上走，腳踏實地的一步乙個腳印，沒有任何捷徑。這就要求孩子在課堂上認真聽課，理解老師所教的內容，課後按質按量完成課堂和家庭作業。
而這些就要靠孩子的學習自覺性來完成了，孩子的學習自覺性不是與生俱來的，而是靠逐漸培養起來的，培養孩子的自覺性又必須要不斷地培養和提高孩子的學習興趣，只有這樣孩子才會適應小學的生活和學習，從而不會感到厭倦。如果把孩子的學習自覺性和學習興趣培養好將來家長會減少許多麻煩，也會使自己的孩子終身受益。
14樓：匿名使用者
孩子剛上小學要注意養成孩子好的學習習慣，良好的學習習慣同濃厚的學習興趣、正確的學習方法一樣，在學習中起著重要的作用，孩子一旦有了良好的學習習慣將受益終身。
1、養成課前準備的好習慣
告訴孩子，上課之前要打兩次鈴，第一次是預備鈴，聽到預備鈴，要趕緊進教室，把上課用的書、本子、筆拿好，並擺放整齊，不用的東西，不要放在桌上，然後，安安靜靜的坐著等老師來上課。第二次是上課鈴，打了上課鈴，老師就要給小朋友們上課了。上學前，家長可在家進行模擬表演。
2、養成正確的坐寫姿勢
正確的坐姿應該是：身子上半部坐直、頭部端正，目視前方，兩手隨意放在身體兩側，兩腿平放，胸膛挺起。告訴他們，不要趴在桌上，或者翹腳架腿。
因為良好的坐姿有利於骨骼生長，有利於身體健康。
我們有些家長望子成龍心切，提前教孩子認字、寫字，往往忽視了孩子寫字的姿勢。「先入為主」，壞習慣形成了，就很難糾正。錯誤的寫字方法，既影響字型美觀，又影響寫字速度，還影響孩子的小肌肉和骨骼的發育。
正確的寫字姿勢包括三方面：1、坐姿正確，做到「一直一正二平」，即身體直，頭正，肩平，腿平。2、執筆姿勢正確，大拇指和食指夾住筆桿，其餘三指托住，筆桿向後稍斜，靠在虎口處。
3、做到「三個一」：眼離書本一尺;胸離桌子一拳;手離筆尖一寸。
3、養成良好的讀書習慣
要防止三種讀書現象。一是「念經書」，就是眼睛看著別處，和尚念經似的，有口無心;二是「看時書」，就是讀書時老是看時間，你讓我讀半小時，我就讀半小時，看看時間到了沒有;三是「數量書」，就是讀書的遍數為標準，你讓我讀三遍，我就讀三遍，讀一遍數一遍。這三種讀書都是沒有質量的讀書。
教育孩子讀書時要做到「三到」：眼到、口到、心到，也就是邊讀，邊看，邊思考。低年級課文大多**並茂，讀讀課文，看看圖，**對照想一想，讀書就有效率，有質量。
一二年級讀書要以朗讀為主，用普通話朗讀，口齒要清楚，聲音要響亮，不漏字、添字，不讀錯字，不讀破句子。長期培養，可以提高孩子對語言感受的敏銳性。
4、養成良好的交際習慣
要告誡兒童學會傾聽，別人說話時，不能心不在焉，要專心致志地聽，了解對方說話的主要內容和意思;學會講普通話，聲音適度，口齒清楚，語速適中，使對方能聽懂自己要表達的意思;與別人交談，態度要自然、大放、有禮貌
15樓：匿名使用者
注意孩子的適應問題，家長平時要注意孩子的學習習慣養成，這非常必要，對孩子今後的成長發展至關重要。
幼兒園屬於學校嗎，幼兒園在法律上屬於學校嗎
清韻如斯丶 一切能使人們學到知識，學會做人的地方，在廣義上都應該算做學校。那是小孩成長的第一步,家長應該把孩子送到好的幼兒園才對 不能只要孩子不哭,不鬧,有人呆就可以,那是不對的 好的幼兒老師會影響到孩子的一聲 實在人 農村小學校老師分管的幼兒園屬於學校 手機使用者 培養小學生，所以幼兒園屬於學校 ...
如何詢問老師孩子在幼兒園的情況，我小孩在幼兒園應該怎樣問老師情況
可以給老師發資訊，讓其在不忙的時間回覆即可。這樣既不打擾，也給了老師足夠的時間較全面反饋孩子的情況。回答2 接下來可以談談孩子在校表現，可以讓老師更了解孩子的優缺點。有些孩子學習也挺努力的，就是成績不理想，在家表現也很好，這些都應該讓老師知道，孩子的有些問題可以讓老師結合在家情況做出更好的處理 3 ...
我的孩子在幼兒園被抓傷臉部，幼兒園應負什麼責任
小雨手機使用者 誰抓的找誰，幼兒園承擔連帶責任。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間 空間 環境的制約，讓幼兒身體 智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。 狂誠 孩子在學校打打鬧鬧磕磕碰碰是很正常...