1樓：離魂鬼魅
首都兒研所專家在臨床上還是容易找出多動與正常頑皮兒童的不同的點：
（1）多動症兒童活動常無目的性，活動多有始無終，雜亂無章，不停地變換花樣，一會兒玩鉛筆、紙屑，一會兒做鬼臉，逗引同學發笑等；而頑皮兒童則出於某種動機，或達到某種目的，如向別人借橡皮用，有時搶答問題。
（2）多動症兒童的行為常不分場合，不顧後果，無法自製；而正常頑皮兒童則受時間、地點以及環境因素的限制而有所約束，有時能遵守紀律。
（3）多動症兒童對新奇的遊戲及娛樂活動，也不能產生持久的注意；而正常頑皮兒童對有興趣、新奇的娛樂活動及遊戲能持續注意，並能堅持很長時間。
（4）多動症兒童對老師和家長的批評、勸說當耳邊風，屢教屢犯；而正常頑皮兒童的行為則會有所改進。
多動症兒童雖然有多動、注意力渙散、任性、衝動、學習困難等症狀，但他們並不是弱智的低能兒，相反，他們中有的人天賦還很高，只是由於他們的注意力不集中，不能專心學習，因而學習成績落後於同齡兒童，因此，容易給人乙個「愚笨」的假象，被誤認為是智力低下，甚至有的兒童被送入低能學校去學習。而精神發育遲滯兒童有時也可以出現多動、注意力不集中，所以應對這兩種疾病加以鑑別。對於多動症與精神發育遲多動症兒童有1～2種神經系統軟體徵，這些體徵的診斷價值目前在精神醫學界還有爭議，一般認為不能做為多動症的診斷標準而只能做為乙個參考指標。
在多動症兒童中神經系統軟體徵有20～30種，常見有：翻手試驗、指鼻試驗、閉目站立試驗、單足站立、單足跳躍、足尖行走、追視運動、伸舌閉眼試驗、持續開口試驗、利手試驗、知覺試驗等。主要做法：
（1）翻手試驗：被檢兒童將雙，手並置在桌上，手心向下，拇指置於掌心，餘四指併攏，並將兩手食指靠緊併攏，然後把漢手都翻過來，並在原位將兩小指靠緊併攏。如此在「原位」反覆翻動雙手，並逐漸加快速度。
與此同時，觀察肋部擺動的幅度和雙手翻動時的姿勢，以肋部擺動度超過乙個肋部寬度，或者翻動手時的姿勢笨拙者，為陽性。
（2）點指試驗：讓受檢者兒童一手握拳，另乙隻手用拇指依次接觸其他手指（食指中指。無名指－小指），如此來返數次，然後換另乙隻手重複同樣的動作，也可以從反方向開始（小指－無名指－中指－食指）或雙手同時重複上述動作。
此時觀察兒童動作的協調性，有無異常動作，以及點指錯誤。如果點指錯誤或不協調，不能依次點指者為陽性。
（3）指鼻試驗：讓受檢兒童先用左手食指，後用右手食指指自己的鼻尖，睜眼和閉眼各指5次。此時觀察其在試驗中的協調性和出現錯誤的次數。
多動症兒童往往動作過重，顯得很笨拙，錯誤次數常達3次以上。
2樓：兒科醫師伍瓊
1、心理因素：
典型強迫症、閉鎖心理、過於活躍、過激、性格過重有可能導致小兒多動症。
2、還有某些突發的疾病：
如上呼吸道感染、腦部的輕微損傷癲癇、外傷、一氧化碳中毒、中毒性消化不良、過敏等……
3、精神因素：
驚嚇、情緒激動、憂傷、看驚險電視、**及刺激性的動畫片等引發小兒多動症。
4、感染因素：
上呼吸道感染、扁桃體炎、腮腺炎、鼻炎、咽炎、水痘、各型腦炎、病毒性肝炎等。
3樓：
育兒大師：多動症分注意力不集中、多動、衝動，你學會判斷了嗎？
4樓：凌袖兒
那要看幾歲了.....小孩子愛動是正常的
5樓：匿名使用者
有點象。。不過你沒說多大了呀
合肥孩子多動症注意力不集中怎麼辦
首先要確認孩子是不是多動症 畢竟很多家長把孩子的活潑或者調皮當成多動症 可以通過一下方法判斷 1.過度活動 和正常的平常的小朋友的不同之處就是，從小手腳就不停的亂動，顯得格外活潑，睡眠偏少 好喧鬧 好搞破壞。2.注意力集中困難 主要表現在孩子課堂上注意力不集中，易被無關緊要的聲音吸引。3.學習困難 ...
我家的小孩子老是注意力不集中怎麼辦
孩子的注意力不集中該怎麼辦？星知計畫 注意力的集中作為一種特殊的素質和能力，需要通過訓練來獲得。那麼，訓練自己注意力 提高自己專心致志素質的方法有哪些呢？方法之一 運用積極目標的力量 這種方法的含義是什麼？就是當你給自己設定了乙個要自覺提高自己注意力和專心能力的目標時，你就會發現，你在非常短的時間內...
孩子上初中了，上課注意力不集中，總走神怎麼辦
韓露露 一 安靜的環境 因為小孩子貪玩，好奇，所以周圍的環境對孩子注意力的影響很大，當孩子在集中精力做一件事情的時候，一定要讓孩子周圍的環境保持安靜，避免在孩子的周圍出現噪音或者放有玩具等，讓孩子分心。二 提高興趣 孩子上課注意力不集中，主要是對於學習內容缺乏興趣，老師講課的內容方式無法吸引孩子，所...