遺傳素質是兒童智力發展的必要前提

兒童的遺傳素質是逐步形成的。這句話對不對？

1樓：曉曉育兒師

這句話不太準確。兒童的遺傳素質是在其受精卵形成時就已經決定了的，也就是說，兒童的遺傳素質是在受精卵被受精的那一刻就已經確定了。

因此，兒童的基本遺傳素質是固定的、不會改變的。

然而，兒童的某些生理和心理特質可以通過後天環境影響得到塑造和發展。

例如，兒童的身體素質和智力水平受到基因的影響，但是適當的飲食、運動和教育可以使其得到改善和提公升。

此外，兒童的人格特質、價值觀、認知方式等方面也會受到後天環境的影響而不斷得到發展和改變。

環境對兒童的發展具有決定性作用，良好的教育和家庭環境能夠提供兒童所需的資源和支援，幫助他們充分發揮其遺傳潛力，獲得更好的發展。

因此，兒童的遺傳素質不會逐步形成，但其身體素質和心理特質等方面可以得到適當的後天環境影響和發展。

遺傳素質是學前兒童什麼的生物性基礎

2樓：隨性

遺傳素質是學前兒童個體差異的生物性基礎。

遺傳素質是個體從親代所繼承下來的解剖生理結構，特別是高階神經系統的型別特徵，這是人的個性心理形成和發展的前提與物質基礎。人與生俱來的生物特性是種族發展和遺傳的產物。遺傳素質也是指個體從祖先那裡獲得的一些天賦的特徵。

遺傳素質對人身心發展的作用。

一禪談、遺傳素質是個體發展的物質基礎和前提，沒有這個前提，個體的發展是不可能實現的。

二、遺傳素質的成熟機制制約著人身心發展的階段與過程，為一定年齡階段的身心特徵提供賀皮碰了可能和限制。同樣，遺傳素質的成熟並不都是建立在生理的成熟上，另外也需要通過學習來獲得。比如走路，這個階段，除了有生理上的成熟外，還需要通過學習。

三、另外，遺傳素質的差異性對人的身心發展的個性特點有一定影響。比如神經的發育對個體思維的靈活性和平衡性有著一定的影響，遺傳素質的差異性是個體發展的差異性的重要原因之一。

但是，遺傳素質的影響也是有限的，遺握散傳素質對人的發展不起決定作用，後天的教育和環境的影響作用更大。

遺傳具有重要作用它是兒童心理發展的自然前提

3樓：內蒙古恆學教育

遺傳具有重要作用，它是兒童心理發展的自然前提是正確的。

親子之間以及子代個體之間性狀存在相似性，表明性狀可以從親代傳遞給子代，這種現象稱為遺傳(heredity)。

遺傳學是研究此一現象的學科，目前已知地球上現存的生命主要是以dna作為遺傳物質。除了遺傳之外，決定生物特徵的因素還有環境，以及環境與遺傳的互動作用。

遺傳起源於早期生命過程的資訊化或節律化。遺傳因素的作用包括主要基因、特異性基因和染色體畸變的影響。當代由於環境汙染、生態平衡遭到破壞，使基因突變頻率增高，人群中致病基因增加。

目前已知的4000多種遺傳病中，其遺傳方式大多已闡明。應注意一些表現相似的疾病，其**和遺傳方式可能各異，因而其預防、再發風險和預後也不相同。