1樓：
這句話的意思是說小表弟覺得剃頭就像受刑一樣，一點都不想剃頭。
此句出自語文三年級下冊第19課《剃頭大師》裡面的一句話。
本書是秦文君的短篇**集。書中分為兩輯，由作者親自選篇，第一輯節選了《開心男孩》《開心女孩》中的部分經典篇目，其中《剃頭大師》入選教育部統編小學語文教科書。第二輯收錄了《偉義的心》《表哥駕到》《少女羅薇》等孩子們耳熟能詳的作品。
作者以細膩的文筆，塑造了一個個鮮活的少年少女形象，他們在成長中面臨的煩惱、困惑，一一在作品中呈現，他們真實、幽默、活潑且善良。孩子們讀後在內心深處產生共鳴，從中獲得成長的真諦。
擴充套件資料
秦文君，2023年生於上海，兒童文學作家，現任上海市作家協會副主席，中國作家協會全委會會員，《中國兒童文學》主編。
出版作品600多萬字，其中包括《男生賈裡全傳》、《女生賈梅全傳》、《寶貝當家》、《一個女孩的心靈史》、《調皮的日子》、《逃逃》、《小丫林曉梅》、《小香咕系列》和《會跳舞的向日葵》等50多部作品。
作品先後50餘次獲得國內外大獎、10餘次被改編成影視劇，10多篇作品被收入中小學語文課本，還有10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、韓文版、荷蘭文版等發行到海外。 [2] 2023年11月16日，獲得2017陳伯吹國際兒童文學獎年度作家獎。
2樓：時甘澤
這是語文三年級下冊第19課，剃頭大師，裡面的一句話吧。。這句話的意思是說小表弟覺得剃頭就像受刑一樣，一點都不想剃頭。
3樓：欒慕山
他是三年級下冊第19課剃頭大師，意思應該是比死還更難受
4樓：母胎啦啦啦
頭被剪到殺破了，然後剃頭老師傅拿著頭髮給他撓癢癢，然後他就受刑了
5樓：
沒頭沒尾的。
這是語文三年級下冊第19課，剃頭大師，裡面的一句話吧。。
這句話的意思是說小表弟覺得剃頭就像受刑一樣，一點都不想剃頭。
6樓：初心
沒頭沒尾這個是第19課的課文是表弟小沙說的話
7樓：
這一定是三年級語文課文中剃頭大師的一句話就是我的表弟天生膽小，他怕鬼怕喝中藥，怕做噩夢，害怕剃頭這一句話，這一會兒痛一會癢，跟受刑一樣。
8樓：
你的時候。你要我去。你要我去**玩玩而已，我的人生是一，我的人生是一個人的生活方式的一切都是我們的生活方式的
9樓：愛吃，可愛
一會兒痛一會兒癢似乎更難受。
10樓：匿名使用者
意思：一會兒痛一會癢的，似乎比死還難受
11樓：佴清逸
不知道，往上看。要知道去買在年級下冊的書。
我用什麼的方法理解，這一會兒痛，一會兒癢的跟受刑一樣這句話，這句話寫出了什麼？
12樓：貓和老鼠
沒頭沒尾的。這是語文三年級下冊第19課，剃頭大師，裡面的一句話吧。。這句話的意思是說小表弟覺得剃頭就像受刑一樣，一點都不想剃頭。
13樓：南宮羽顏
這一會兒痛，一會兒癢的比死還難受，所以跟壽星一樣。
14樓：幻想美麗的
這一會兒痛一會兒癢。比死還難受。非常難受。
15樓：
寫出了，這一會疼，一會癢。很難受。
16樓：春桖晴
意思：這一會兒疼一會兒癢的，很難受
17樓：匿名使用者
這一會兒痛一會兒癢的很難受
18樓：夏侯梵勤福宇
意思：一會兒痛一會癢的，似乎比死還難受
這一會兒痛一癢的，跟受刑一樣，描述的（）跟受刑一樣
19樓：摯愛
沒頭沒尾的。
這是語文三年級下冊第19課，剃頭大師，裡面的一句話吧。。
這句話的意思是說小表弟覺得剃頭就像受刑一樣，一點都不想剃頭。
你想想這一會兒痛一會癢的，跟受刑一樣，結合生活中理髮的經歷，我可以猜測小沙受刑的感覺來自，什麼？
20樓：
我想想這一會兒痛一會兒癢的跟受刑一樣，我覺得人生總會經歷風雨的自己應該要有面對困難的決心，這樣才是成長。
21樓：筱筱老師**解答
一會兒疼，一會兒癢，這種行為可能跟那個蚊子著你是一個樣子的
22樓：
不：不：不想要：不一定能找到合適的人選的時候就可以了，我的人生是一個人的生活，我的人生是一個人
你想想,這一會兒痛一會兒癢的,跟受刑一樣。照樣子,用一句話寫一寫自己做某事時的感受？
23樓：匿名使用者
我在寫作業的時候遇到不會寫的題很煩惱。
24樓：柳樹精的卡卡
這一會兒抱一會兒背，跟小少爺一樣。
25樓：夜雨微涼
你看看，這一會吃一會睡的，跟孕婦一樣。
26樓：匿名使用者
這一會兒跳一會兒跑的，就跟一隻調皮的小貓一樣。
27樓：匿名使用者
記得記得就到家低俗啥也特特幹壞事公司規定哈?還是個給偶誒誒好的吧在不在不v新華大街我今兒嘿嘿我我餓壞呵呵?。
理解難懂的句子有哪些？
28樓：聲色影視世界
理解難懂句子的方法：
1、聯絡生活實際。課文中一些句子比較深奧，光去鑽字眼很難把握句子的準確含義。所以，可以聯絡生活實際情況，體會特定情況下人物的動作、語言表達的情感。
例如第19課《剃頭大師》中第五自然段寫道：“你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。” 要理解這句話，最好聯絡平時的生活經驗。
在生活中，不少人理髮時會有這樣的經歷，被推剪夾住頭髮很疼，碎頭髮掉進脖子裡，落進衣服裡，令人難受不堪，真的跟受刑一樣。
2、聯絡上下文。聯絡上下文是理解句子含義最常用的一種方法。含義深刻的句子一般是在事件或情節的推進中呈現在讀者面前的，引起讀者思考，引發讀者感悟。
因此必須引導學生聯絡上下文品讀，句子含義便會迎刃而解。
4、查資料。瞭解作者的寫作初衷、寫作背景，會有助於我們理解語言文字背後的資訊。
29樓：匿名使用者
其實句子的理解有多種方法，其一是先理解句子中每個字或詞的意思，然後在聯絡到一起，看看能不能得到想要的解釋，其二是上下銜接，先看上下句子的意思，再結合著理解難懂的句子意思就非常好理解了。
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