1樓:熊貓抱月牙
從老師層面看,應做監督學生利用教材的工作,提高教材利用率。教材你看了最後大量扔掉那叫浪費,教材你曾擁有卻沒寫過幾題那也叫浪費。許多學生自制力不強,學校又想培養德智體美勞全面發展的學生,發許多非主課書,比如**、美術、體育,但是學習不深入,書本大多新得沒有痕跡。
從學生層面看,要愛護珍惜書本,發揮書本最大作用後,再給傳遞給別人迴圈利用。一些書雖然已經把書本知識傳輸給某個學生,但知識不變,知識永遠不會成為廢品,它可以繼續供其他學生閱讀,這時就考驗到學生的責任心和節約意識。
2樓:彩虹巧克力糖豆
我覺得可以把教材重複利用,這樣也不至於浪費東西了,也是一個很好的應對方法,以前就有地方這麼做過。
3樓:真實一面
我國每年在教育課本上消耗的資源非常大,教材如果迴圈使用一年,就能節約出4萬所希望小學,所以現在小學的部分教材進入了迴圈利用的時代。
4樓:劉心安兒
教材浪費驚人的背後,國家可以出臺相應的政策,使這些教材可以迴圈使用,而且這樣的話會節省很多的資源和錢財。
5樓:
我認為最好的辦法是迴圈利用教科書,比如現在,很多畢業季的學生會把攢了很多年代教材拿到廢品店賣掉,但是如果賣給二手教材市場,就可以避免一部分浪費。還有一個途徑就是國家將二手書籍分類整理,挑選出完整書籍進行迴圈利用。
6樓:95電商創業者
我國教科書用量巨大,教材印製越來越高檔,若不能迴圈利用,會造成極大浪費!所以建議教科書迴圈利用起來。或者可以考慮使用電子書籍
成功者的背後是什麼,一個成功人士的背後有什麼因素
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