1樓：我是足人李嘉威
詞》如下：
老師說道：“坐下！今天我們要複習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。
現在開始。” 老師：“今天天氣很好。
” 學生：“今天天氣很壞。” 老師：
“到處陽光明媚。” 學生：“到處陰雲密佈。
” 老師：“年輕。” 學生：
“年老。” 老師：“站立。
” 學生：“躺倒” 老師：“有個年輕人站立在路上。
” 學生：“有個年老人躺倒在路上。” 老師：
“我撿到一元錢。” 學生：“我丟了一元錢。
” 老師：“我撿到一元錢，交給老師。” 學生：
“我丟了一元錢，去偷老師。”
老師：“錯誤，不能這樣說！” 學生：
“正確，應該這樣說！” 老師：“這不行，這是違法行為！
” 學生：“這可以，這是合法行為！” 老師：
“聽老師的，老師說的才是正確！” 學生：“聽我們的，老師說的都是錯誤！
” 老師：“你們愚蠢。” 學生：
“我們聰明。”
老師：“停止！” 學生：
“繼續！” 老師：“你們現在停止！
別說了！” 學生：“我們現在繼續！
還要說！” 老師：“你們這些蠢豬，我說停止！
” 學生：“我們都是天才，我們說繼續！” 老師：
“你們聽老師的！” 學生：“老師聽我們的！
” 老師：“學生都得聽老師的！” 學生：
“老師都得聽學生的！” 老師：“現在你們停止練習！
” 學生：“現在我們繼續練習！” 老師：
“你們沒完沒了了嗎？” 學生：“我們有始有終的呀！
” 老師：“那你們就停止！蠢豬！
” 學生：“那我們該繼續！天才！
” . ...之後老師怒氣衝衝地抱著書本走出了教室。
小品，就是小的藝術品。廣義的小品包含很為廣泛，在古印度的佛經中指七卷本的《小品般若波羅蜜經》，在散文中指篇幅較短的文學樣式；狹義的小品泛指較短的關於說和演的藝術。
它的基本要求是語言清晰，形態自然，能夠充分理解和表現出各角色的性格特徵和語言特徵，最為代表的是喜劇小品。
小品名稱大致起源於藝術學校和演藝團體。在美術界，一幅簡潔的、單純的小作品稱為小品。它本身沒有複雜的內涵，只反映事物的一個側面或現象，表現形式較單一。
如國畫小品，版畫小品，油畫小品。
在演藝界，通過形體和語言表現一個比較簡單的場面或藝術形象的單人表演或組合表演，也稱為小品。小品最早是演藝界考試學員藝術素質和基本功的面試專案，一般由錄取單位老師現場出題，應試者當場表演。2023年在第一屆央視春節聯合晚會上嚴順開表演的《阿q的獨白》，首次運用了“小品”這一表演形式。
2樓：匿名使用者
一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：“老師早上好！”
老師憤憤地說：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”
於是學生們又一齊喊：“老師下午好！”
老師又憤憤地說：“那我晚上呢？”
學生們又一齊喊：“老師晚上也好！”
老師點點頭說道：“這樣才行，現在重新喊一遍！”
學生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好！”
老師說道：“坐下！今天我們要複習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。”
老師：“今天天氣很好。”
學生：“今天天氣很壞。”
老師：“到處陽光明媚。”
學生：“到處陰雲密佈。”
老師：“馬路上人山人海。”
學生：“馬路上空無一人。”
老師：“年輕。”
學生：“年老。”
老師：“站立。”
學生：“躺倒”
老師：“有個年輕人站立在路上。”
學生：“有個年老人躺倒在路上。”
老師：“我撿到一元錢。”
學生：“我丟了一元錢。”
老師：“我撿到一元錢，交給老師。”
學生：“我丟了一元錢，去偷老師。”
老師：“錯誤，不能這樣說！”
學生：“正確，應該這樣說！”
老師：“錯誤。”
學生：“正確。”
老師：“這不行，這是違法行為！”
學生：“這可以，這是合法行為！”
老師：“我說錯誤。”
學生：“我們說正確。”
老師：“聽老師的，老師說的才正確！”
學生：“聽我們的，老師說的都錯誤！”
老師：“你們愚蠢。”
學生：“我們聰明。”
老師：“停止！”
學生：“繼續！”
老師：“你們現在停止！別說了！”
學生：“我們現在繼續！還要說！”
老師：“你們這些蠢豬，我說停止！”
學生：“我們這些天才，我們說繼續！”
老師：“你們聽老師的！”
學生：“老師聽我們的！”
老師：“學生都得聽老師的！”
學生：“老師都得聽學生的！”
老師：“現在你們停止練習！”
學生：“現在我們繼續練習！”
老師：“你們沒完沒了了嗎？”
學生：“我們有始有終的呀！”
老師：“那你們就停止！蠢豬！”
學生：“那我們該繼續！天才！”
....之後老師怒氣衝衝地抱著書本走出了教室
3樓：匿名使用者
反義詞》一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：“老師早上好！” 老師憤憤地說：
“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？
” 於是學生們又一齊喊：“老師下午好！” 老師說道：
“坐下！今天我們要複習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。
” 老師：“今天天氣很好。” 學生：
“今天天氣很壞。” 老師：“到處陽光明媚。
” 學生：“到處陰雲密佈。” 老師：
“年輕。” 學生：“年老。
” 老師：“站立。” 學生：
“躺倒” 老師：“有個年輕人站立在路上。” 學生：
“有個年老人躺倒在路上。” 老師：“我撿到一元錢。
” 學生：“我丟了一元錢。” 老師：
“我撿到一元錢，交給老師。” 學生：“我丟了一元錢，去偷老師。
” 老師：“錯誤，不能這樣說！” 學生：
“正確，應該這樣說！” 老師：“這不行，這是違法行為！
” 學生：“這可以，這是合法行為！” 老師：
“聽老師的，老師說的才是正確！” 學生：“聽我們的，老師說的都是錯誤！
” 老師：“你們愚蠢。” 學生：
“我們聰明。” 老師：“停止！
” 學生：“繼續！” 老師：
“你們現在停止！別說了！” 學生：
“我們現在繼續！還要說！” 老師：
“你們這些蠢豬，我說停止！” 學生：“我們都是天才，我們說繼續！
” 老師：“你們聽老師的！” 學生：
“老師聽我們的！” 老師：“學生都得聽老師的！
” 學生：“老師都得聽學生的！” 老師：
“現在你們停止練習！” 學生：“現在我們繼續練習！
” 老師：“你們沒完沒了了嗎？” 學生：
“我們有始有終的呀！” 老師：“那你們就停止！
蠢豬！” 學生：“那我們該繼續！
天才！” . ...
之後老師怒氣衝衝地抱著書本走出了教室
4樓：匿名使用者
二十分鐘左右手錶手機卡的？
三人搞笑小品
5樓：天蓬和嫦娥
3人小品《賣蘋果》臺詞劇本
賣蘋果道具：兩箱蘋果，一個黑包（內裝錢包、卡、、項鍊、照相機、襪子），
兩個小廣告牌：甜，但絕不掉牙／吃一口，甜掉牙
演員：abc 3個 兩個賣一個買
ab：（從舞臺兩側進，高聲吆喝）買蘋果，又大又甜的蘋果！
a:（放下蘋果走到前臺對觀眾說）過新年來大團圓，我家蘋果特別甜。
b: （放下蘋果走到前臺對觀眾說）高高興興迎新年，我的蘋果比他甜。
a:過新年大酬賓，你買一斤，我送十斤。
b:過新年，吃得香，你買一件，我送你一箱。
a: 過新年來大團圓，你吃我一口蘋果，我給你十塊錢。
b：啊？！
c：（從a進場處進場，拿起蘋果，聽到a說完後吃兩口）我說,給錢！二十。
a：別！別！別！對不起，我們說著玩兒的。
c：說著玩兒的別在街上喊啊。那你說這蘋果怎麼辦？
a：你白吃（痴）！
c：那還差不多！
c：我看看，你的是：吃一口，甜掉牙。我再看看你的，你的是；甜，但絕不掉牙。呵，真有意思，啊！過年了，我想買點蘋果回家看看父母！
b：（拉住c）大哥，那你買我的，我是多哥人，我賣的是多哥的蘋果，一個字：甜！
a：（爭著拉c）我也是多哥人，賣的也是多哥的蘋果，買我的吧，一個字：甜得很！
c：停，停，停！什麼，什麼？你們都是多哥人？
ab：對呀！
c：我看你們是貝南人吧？我先看看你的（走向a的蘋果）！
（b拖住c，a去打掉說；走開！）
c：（看a的蘋果），你的蘋果多少錢一斤啊？
a：一塊五。
c：太貴了吧？
a：不貴，我的蘋果好！
c：（問b）你的蘋果怎麼賣？
b：我的蘋果一塊五。
c：（走到a，對a說）他說了，他的蘋果一塊三。
a：（大聲問，意思是不相信）一塊三？
c：（回頭讓b聽見）一塊三啊，（又對a說）好不好？
a：不賣，便宜了！
c：（走向b）那邊一塊三了，我不買，我買你的，你的甜，不掉牙。
b：他賣一塊三？他真賣一塊三？
c：對呀，一塊三。
b：一塊三不是嗎？好吧，（頓一下），你買他的去吧。太便宜了！
c：（又走向a）他的一塊三，我不買他的，我買你的，你的比他的甜！
a：我的是甜啊，一塊三我不賣。
c：我說你們兩個人會不會做買賣呀？（放下包）多少錢賣呀？
ab：一塊五！
c：我就不信一塊三買不到蘋果。（走出去，回頭說）一塊三毛五？
ab：（搖頭）不賣！
c：一塊三毛六？
ab：（使勁搖頭）不賣！
ab：（c回頭再要說話被打斷）一塊五！
c：我pēi死你們兩個！
b：（做打a的動作）你看你看，走啦？好好的買賣都讓你給趕跑了！
a：我看你也不會做買賣！
b：我在這裡賣蘋果，你也在這裡賣蘋果。
a：我先來這裡賣蘋果的！
b：我今天早上很早就來了。
a：我比你來得早。
b：我9點就來了。
a：你幾點？
b：我9點。
a：我比你早，我八點六十。
b：哦，你比我早，八點六十，啊，早什麼早，我們一起來的。
a：行了，行了，我走了！
b：我也走了,貝南這麼熱的天,我再也不賣蘋果了。我賣大的,我賣西瓜。
a：我賣冬瓜。
b：我賣摩托車。
a：我賣汽車。
b：我賣輪船。
a：我賣火箭。
b：我賣導彈。
a：我賣反導彈。
b：我賣航空母艦，我賣軍火，我賣地雷！
a：（捂住b嘴巴），別叫了，再叫警察來了。
b：（笑），你說，我們這是幹什麼呢？都不容易啊！
a：就是啊，都是做小（本小品劇本**於胖蛋小品www.pangdan.com）買賣的嘛！
b：你說，我們要是都有錢，有的是錢，誰這麼熱的天還在這裡賣蘋果呢？
a：是啊！是啊！
b：（邊說邊轉身拿起地上的黑包，開啟包，拿出錢包開啟拿出卡）要是我們家裡有錢，一回家就是銀行，到了家就是保險櫃，開啟保險櫃就是錢包，開啟錢包就是卡，哎喲，你看我多少卡啊！
a：我說，你賣蘋果你帶這麼多卡幹什麼？
b：（停頓一下，把錢包放進口袋，把包放在地上，看一會包）這不是我的。
a：這也不是我的。
ab：（搶包）
a：（搶到包拉開看裡面）我的媽呀！
b：怎麼啦?（接過a扔過來的包一看）我的天啦!這麼多錢啊!（慢慢放地上）
a：哥呀，我從來沒見過這麼多錢啊！
b：我見過這麼多錢，可都不是我的呀！
a：哥呀，我要有這麼多錢的話，我還用得著這麼熱的天在這裡賣蘋果嗎？
b：我要是有這麼多錢，我就開個蘋果店。
a：對，在屋裡賣多涼快啊。
b：（抱過包）你別說，抱著它還真是熱乎乎的！兄弟，我要是真有這麼多錢，我老婆的病就可以治好了！
a：哥,讓我也熱乎一下吧!（邊說邊拖過包）我要是有這麼多錢的話,我就在cotonu買房子,把我爸媽都從malanville接到這兒來住,看看大西洋,多好啊！
b：（思索狀）兄弟，你說這丟錢的人肯定很著急啊！
a：（拉開包翻看）對呀！
b：你幹什麼，幹什麼動人家的東西？
a：你把我看成什麼人了?我看看這包裡還有什麼別的東西,別人來拿的時候我們好問問！
b：啊，對呀，對呀，來來來
a：（拿出金項鍊兒）
b：（大叫）我的媽啊，金項鍊兒.
a：（拿出照相機）
b：（大叫）我的天啊，照相機！
a：（拿出襪子）
b：（大叫）我的媽啊……（捂著鼻子）臭襪子。
c：（回來）我的媽呀，（跪爬過去）大哥,大叔，大爺,我的包,給我,給我。
a：（拿包要給c）給！
b：等一等。（對a說）不能這麼就給他了,問一問,別給錯人了！我得問問！
a：哦對對！
b：我問問你，你的包是什麼顏色的？
c：（看包，手指包）黑的！
b：說對了！（要給包）
a：別別別，拿給我！（拿過包）有你這樣問的嗎？
b：怎麼啦？
a：看我的！兄弟啊，你這個包裡是不是有一根(gēn)金項鍊兒啊？
c：是啊，是啊，金項鍊兒。
a：（回頭對b說）說對了！你這個包裡是不是有個照相機啊？
c：（做拍照的動作）有有有，照相機。
a：都說對了！（要給包）
b：（拉人拿包）給我包，回來回來，你都告訴他了，他還不知道啊？（問c）我問問你，還有什麼別的東西沒有啊？
c：錢啊！還有錢！
b：我知道有錢,可熱乎了!還有什麼啊？你好好想想,(捏自己鼻子暗示)還有什麼？
c：哦，還有臭襪子！
ab：（擊掌）這下都說對了，臭襪子都知道。（給包），你的，給你！
c：（b抓緊不願意鬆手，c使勁拖過去，激動）這下可找回來了！（拿出一千元遞給b）兄弟，一千塊錢，你們兩一人五百。（說完轉身準備離開）
a：（拿過錢）站住，你這是什麼意思？
c：一點小意思。
a：一點小意思是什麼意思？
c：一點小意思啊！
a：你這個人太沒意思！我們要是拿走你的包，那麼多錢，那多有意思啊！
c：那好吧，錢不給了，好人啊！我買你們的蘋果吧！
ab：那好那好！（ab拖c，b用腳揣a）
c：好啦好啦，你們兩的我都買，一人一箱。多少錢一斤？
ab：一塊五。
c：（大聲）不行，十五！
ab：不賣！就一塊五！不能多也不能少！
c：啊，你們？你們？哎，那好，給我拿去吧！
ab：（搬蘋果）b：哎喲，開張了！
c：（順手把包放地上，接過兩箱蘋果）兄弟，你們都是好人啊！（唱著歌走出去：我們都有一個家，名字叫中國……）
a: (順手提起包)這個人不錯啊！
b：對！哎，我說，他是不是沒給我們蘋果錢啊？
a：（把包遞給b，跑出）大哥！
b：（抱著包）我不著急，他還得回來！讓我再熱乎熱乎！哈哈哈哈！
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