誰能給我提供關於班級排座的建議

1樓：匿名使用者

現在整個高等教育以下還是要受到高考指揮棒的制約，不能完全實行素質教育。班級座位還是要把成績因素和其他如身高、性格等因素相結合。譬如說從第三排到第五排的**地段基本應該是班級精英聚集的地方，中間再安插些想學但基礎和成績暫時跟不上，積極進取不會影響其他人學習的同學。

這樣好的互相攀比促進，帶動向學習的共同進步。個子矮小且調皮的一般安排在前兩排。後面的基本給那些不思進取的一些人。

但是那些經常在一起玩得來的最好不要安排在一起，以免上課共同語言太多影響上課秩序。

2樓：火星戀水星

還算是同意上面那位的看法啊。

我還有些建意：

讓成績比較好的同學和那些成績中等的同學在一起，用成績中等的對中等的，中等對下等的，就象上面說的互相攀比促進，按成績平均分為四組，讓學生在學習上比賽。調皮的學生成績可以提高的，這樣是利用他們的調皮力量化為學習力量，不要對調皮的學生管得太嚴啊！對了，讓彼此看得順眼的男生和女生坐在一起也未必不是件壞是，讓他們坐到一起，讓他們在學習上也共同進步。

3樓：網友

簡單。高後，矮前。近視者前一排或二排靠邊。比如牆邊，這樣不會擋住後邊的同學)完畢~~~

4樓：網友

自己應該觀察哪些人經常在一起玩，把他們的坐位排在一起，就能減少矛盾。

你可以找他們私下問一下。問他們願意和誰坐一起。

還有就是一旦排好座位。就要強制執行。否則，老師的威信何在？

班級座位最不好的位置

5樓：v5扇子技侖

首先第乙個是班級裡第一排的座位，這個位置不僅是老師觀察的重點物件，也是乙個容易吃粉筆末的位置，當看到自己坐在第一排的時候很多學生心裡都是比較緊張的。

接下來第二個是靠近窗戶的座位，這個位置很多人都不喜歡，當夏天到來的那一刻太陽曬得特別熱，冬天到來的時候冷風嗖嗖的感覺，這個位置大家心裡都是不喜歡。

最後乙個是靠近垃圾桶的座位，在這個地方的學生很多時候都是調皮的孩子，不過這個位置對於夏天來說就特別的難過，每個座位都有著不同的意義，

班級排座位的技巧

6樓：

班級排座位的技巧篇21、公平、全體原則公平是班主任管理好班級的前提條件。我們的教育是面向全體學生，是讓每乙個學模襪生得到全面健康的發展。 .

2、和諧、巨集觀調控原則安排位置時很有必要將和耐先進和落後的合理搭配，組成有一對一的有效幫扶模式。有經驗者總是費盡心機地對待每一位置，認真地考慮學生之間的相互配合，以期取得滿喚碼春意的`效果。 .

3、自由組合原則把選擇座位的主動權交給學生，讓學生自由選擇位置，自由選擇同桌同學，是建立在尊重個性化發展和良好的人際關係基礎上的選擇。當然，每個座位都要學生自願申請、左鄰右舍共同評議、教師視其理由充分與否加以裁奪。 .

4、互幫互助原則學生的學習基礎有強有弱，學科成績參差不齊，門門優秀為數極少，因此，讓基礎好的學生與基礎薄弱的學生坐在一起，學科優劣差異明顯的坐在一起。

班級排座位的技巧

7樓：

摘要。排座位時，首先把比較重要的位置安排給成績好的學生，然後把愛講話的學生分散開來安排，這樣能較好的保證課堂紀律。同時，還能保證成績好的同學不受影響，確保全班的整體成績。

這種方式，應該在高中應用的比較多，尤其是高三年級。

排座位時，首納宴先把比較重要的位置安排給成績好的學生，然後把愛講話的學生分散開來安排，這樣能較好的保證晌告課堂紀律。同時，還能保證成績好的同學不受洞謹銀影響，確保全班的整體成績。這種方式，應該在高中應用的比較多，尤其是高三年級。

可不可以再具體的闡述一下呢？

班梁簡冊級排座位的技巧答：每兩週左中右列互換；同時第一排的同學坐到第二排，第二排到第三排，依次類推，最後一咐雹排到第一排。這種方法優點就是將他們的優勢互補，經常調換也不存在偏心。

班級排座位的橡巨集技巧篇2 一、遵循的原則就目前大多數教室結構及設定而言。

誰能給我提供關於班級排座的建議

誰能給我提供日本的姓，關於日本的姓氏

誰能給我幾個關於歷史教的，誰能給我幾個關於歷史教的資料

誰能給我提供關於年的來歷故事和傳說

其他用戶還看了：

誰能給我提供關於班級排座的建議

誰能給我提供日本的姓，關於日本的姓氏

誰能給我幾個關於歷史教的，誰能給我幾個關於歷史教的資料

誰能給我提供關於 年 的來歷故事和傳說

其他用戶還看了：

誰能給我提供關於年的來歷故事和傳說